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小學(xué)語文《小白兔和小灰兔》教案

時(shí)間:2024-09-18 18:34:37 詩琳 小學(xué)語文教案 我要投稿

小學(xué)語文《小白兔和小灰兔》教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小學(xué)語文《小白兔和小灰兔》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語文《小白兔和小灰兔》教案

  小學(xué)語文《小白兔和小灰兔》教案 1

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,并結(jié)合課文認(rèn)識(shí)“灰、兔、拿、翻、除、些、挑、擔(dān)”8個(gè)生字。重點(diǎn)關(guān)注“灰、除、些”的字音;識(shí)記“兔、拿、翻、挑”的字形;了解“除草、一擔(dān)菜、翻土”的意思。

  2、能正確朗讀課文,找到與畫面內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的課文內(nèi)容并根據(jù)提示讀好小白兔和小灰兔的對(duì)話。

 。、能根據(jù)詞語的提示,選擇一幅圖將畫面內(nèi)容說清楚。

  4、通過讀文,初步明白只有靠自己的辛勤勞動(dòng),才會(huì)有收獲,才會(huì)更快樂。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  能根據(jù)圖片、提示等,選擇一幅圖將畫面內(nèi)容說清楚。

  【教學(xué)過程】

  一、圖片導(dǎo)入,揭示課題

  1、拼讀音節(jié),學(xué)習(xí)“兔”字

  師:這里有個(gè)音節(jié),一起拼! 出示:tu】這就是“兔”【 出示:兔】拿起小手,和老師一起寫 “兔”字。兔,上面是個(gè)刀字頭,中間是個(gè)扁扁的“口”,撇從口中出來,豎彎鉤,最后不要忘記還有一點(diǎn),就像——小兔子短短的尾巴!景鍟和谩

  2、圖片導(dǎo)入,學(xué)習(xí)“灰”字

  師:今天這篇課文的主人公就是兩只小兔子!境鍪荆盒“淄、小灰兔圖片】你看,它們是?——小白兔、小灰兔

  師:我們一起來寫寫這兩個(gè)詞語。【板書:小白兔、小灰兔】

  師:“灰”先寫“橫、撇”,再寫“火”,誰記住這個(gè)字了?

  3、揭示課題,齊讀

  師:老師要在這兩個(gè)詞語中加一個(gè)字!景鍟汉汀20】這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文,第20課《小白兔和小灰兔》

  4、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求

  師:讀了課題,我們就知道課文講的一定是——小白兔和小灰兔——之間發(fā)生的故事。它們之間發(fā)生了什么事呀?【出示:四張插圖】這四幅圖就講了它們倆的故事。

  師:今天我們就來看看圖片,讀讀課文,試著將圖片中的內(nèi)容說清楚。

  二、初讀課文,了解圖片對(duì)應(yīng)的小節(jié)

  1、小組合作,自讀課文

  師:要講故事,首先要把課文內(nèi)容讀清楚。讀過課文了,把書打開,課文一共有幾小節(jié),用你們的小手來告訴我。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們以四人小組為單位,每人讀一小節(jié)。注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,一個(gè)小朋友讀,其余三個(gè)小朋友認(rèn)真聽。

  2、初步了解故事內(nèi)容。找出和四幅圖相對(duì)應(yīng)的小節(jié)

  師:小朋友讀得很認(rèn)真。課文中的哪幾小節(jié)分別對(duì)應(yīng)這4幅圖呢?自己再看看課文,想一想。

  三、細(xì)讀課文,了解小白兔和小灰兔的不同表現(xiàn)

  (一)學(xué)習(xí)第1、2節(jié)

  1、了解小白兔和小灰兔分別向老山羊要了什么。

  師:他們究竟發(fā)生了什么事情呢?我們先來看第一幅圖,請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀課文的第2小節(jié)!境鍪镜诙(jié)】其他小朋友認(rèn)真聽,試著用“誰干什么”的句式說說小白兔和小灰兔做的事。

  師:誰能用一句話說說小灰兔做了什么?小白兔又做了什么?

  1)交流:

  2)板書,學(xué)習(xí)“拿”字,理解“菜子”

  師:小白兔向老山羊——要菜子!景鍟阂俗印

  師:小朋友們,你知道什么是“菜子”嗎?【出示圖片】

  師:這就是菜子,菜子就是菜的種子。還記得第4課中我們學(xué)習(xí)的《一粒種子》嗎?只要把菜子撒在土里,它就會(huì)長出許多白菜。

  師:而小灰兔是——拿白菜。【板書:拿白菜】

  2、說一說小白兔和小灰兔分別做了什么

  師:誰能連起來說一說,小白兔和小灰兔分別做了什么?

  3、小結(jié),齊讀第2節(jié)

  師:課文的第2小節(jié)就寫了第一幅圖的內(nèi)容,我們一起來讀一讀。(氣讀)

 。ǘ┱w感知小白兔和小灰兔的表現(xiàn)

  1、整體感知小白兔和小灰兔的表現(xiàn)

  師:我們知道小灰兔拿了——白菜,而小白兔要了——菜子,后來他們分別都做了什么呢?【出示:兩幅圖片】

  2、看圖說話,用上“誰在干什么”的句式說說小白兔和小灰兔的表現(xiàn)

  師:看看這兩幅圖,你能用一句話說說誰在干什么嗎?

  1)小白兔:【板書:種白菜】

  2)小灰兔:【板書:吃白菜】

  3、小結(jié)

  師:你們用一句話將圖片的內(nèi)容大致說清楚了。那么課文又是怎樣將內(nèi)容寫清楚呢?我們一起來讀讀課文。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)小白兔要了菜子后的表現(xiàn),試著將圖片內(nèi)容說清楚

  1、引讀第3小節(jié)

  師:我們先來看看小白兔是怎么做的!境鍪镜谌(jié)】和老師配合著讀讀這段話,想一想圖上的.小白兔正在干什么?

  2、找到小白兔種菜過程的詞語

  師:剛才你們用一句話說清了畫面內(nèi)容,那圖上畫的是種白菜嗎?那小白兔種下的到底是什么?自己讀讀第3小節(jié)?

  師:是啊,菜子就是白菜的種子,小白兔種下種子,我們也可以說——播下種子,也就是——播種!景鍟翰シN】

  師:在小白兔撒菜子之前,為了讓種子生長有足夠的氧氣,長得更好更快,就得——把土翻松。【泛紅 “把土翻松”】【詞卡:把土翻松】

  師:如果我要將它寫在黑板上,能照著這個(gè)詞的樣子說說看嗎?【板書:松土】

  師:請(qǐng)你再讀讀第3小節(jié),找一找小白兔還做了什么事?學(xué)著老師的樣子,你也來圈圈有關(guān)詞語。

  交流:澆水、施肥、除草、捉蟲【泛紅“澆水、施肥、除草、捉蟲”】

  3、了解小白兔種菜過程

  師:松土,播種這是第一步,過了幾天【板書:過了幾天】,菜子就發(fā)芽了。長出嫩綠的葉子,它又會(huì)做什么呢?

  1)澆水:為了有足夠的水分小白兔給它們——【板書:澆水】

  2)施肥:為了給白菜生長提供需要的營養(yǎng),就得——【板書:施肥】

  3)除草:為了足夠的營養(yǎng),雜草也長出來了,這是小白兔就得除去雜草,這樣就沒有雜草和白菜搶營養(yǎng)了。

  4)捉蟲:最后還不忘給它捉去小蟲子

  4、體會(huì)小白兔的勤勞和快樂

  師:種白菜可辛苦了,小白兔就是這樣每天精心照料著這些白菜!境鍪揪渥印

 。ㄒx)它常!o白菜澆水,施肥,除草,捉蟲!景鍟撼3!

  師:是啊,在小白兔的精心照料下,結(jié)果小白菜很快——就長大了。讀到這,你想夸一夸小白兔嗎?

  5、借助板書,將圖片內(nèi)容說具體

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你看看板書,看看圖畫,試著將這幅圖的內(nèi)容說清楚。

  師:老師給你們一個(gè)開頭!境鍪荆盒“淄帽谋奶鼗氐郊,……】

  師:剛才我們只是把畫面內(nèi)容大致說清楚了,現(xiàn)在你們把圖畫說得更具體了,而且還把小白兔的辛苦和勤勞說清楚了。

 。ㄋ模┛磮D學(xué)習(xí)小灰兔拿白菜后的行動(dòng)

  1、了解小灰兔拿白菜后的表現(xiàn)

  師:小白兔在勤勞地工作著,而小灰兔呢?還記得嗎?它在干什么呀?吃白菜。

  師:我們?cè)賮碜屑?xì)看看這幅圖,你覺得小灰兔怎么樣?(很懶)你還看到了什么?

  2、理解小灰兔“天天不干活”

  師:為什么結(jié)滿蜘蛛網(wǎng)呀?讀讀課文,要讀課文的第幾節(jié)呀?

  它天天不干活,餓了就吃老山羊送的白菜!景鍟禾焯臁

  3、小結(jié)

  師:你們想想小灰兔這樣——天天不干活,餓了就吃老山羊送的白菜。結(jié)果會(huì)是怎樣的?用一句話說說,小灰兔怎么樣,結(jié)果怎么樣?

  師:是啊,正是因?yàn)樾』彝谩,白菜——一天比一天少,結(jié)果——過了些日子白菜就吃完了。

  (五)學(xué)習(xí)第5節(jié)

  1、看圖說話,引出第5節(jié)

  師:這時(shí),小灰兔沒吃的了,又到老山羊家要白菜,在路上,它遇到了——小白兔!境鍪緢D片】

  師:看看圖片,你能說說圖上小白兔怎樣嗎?小灰兔怎樣嗎?

  師:是啊,小白兔挑著一擔(dān)白菜。用一根扁擔(dān)兩頭挑著許許多多的白菜,這就叫“一擔(dān)白菜”【

  出示詞卡:一擔(dān)白菜】。一擔(dān)白菜是多還是少。

  2、指導(dǎo)朗讀小白兔和小灰兔的對(duì)話

  過渡:為什么小白兔這么高興,而小灰兔卻低了頭呢?僅僅是因?yàn)闆]有白菜嗎?我們一起來讀讀第5節(jié)中他們的對(duì)話,從對(duì)話中找找答案。

  1)找到對(duì)話內(nèi)容

  師:找到第5節(jié)中兩人的對(duì)話,大聲讀一讀!境鍪緦(duì)話】

  2)指導(dǎo)朗讀,理解內(nèi)容

  師:當(dāng)小灰兔看到小白兔挑著一擔(dān)白菜時(shí),心里不明白了,于是它疑惑地問—— “小白兔,你的菜是哪來的?”

  師:而小白兔自豪地說——“自己種的。只有自己種,才有吃不完的菜!毙“淄玫脑捰袔拙溲剑啃“淄孟然卮鹆诵』彝玫膯栴},這是我——自己種的。接著再告訴了他一個(gè)道理——只有自己種,才有吃不完的菜。

  3)同著對(duì)讀

  師:同桌一個(gè)扮演小灰兔,一個(gè)扮演小白兔,直接對(duì)話,讓我們感受到小灰兔的疑惑,小白兔的自豪。

  3、觀察圖片,了解小灰兔低下頭的原因

  師:現(xiàn)在你明白了嗎?小灰兔為什么低下頭嗎?僅僅是因?yàn)闆]有白菜而不高興嗎嗎?

  師:對(duì)啊,小灰兔聽了小白兔的話后,它為自己的懶惰感到難為情呀!它之后又會(huì)怎么做了?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  板書設(shè)計(jì):

  20、小白兔 和 小灰兔

  要菜子 拿白菜

  種白菜 吃白菜

  松土(過了幾天)澆水

  播種 (常常) 施肥 (天天)

  除草

  捉蟲

  小學(xué)語文《小白兔和小灰兔》教案 2

  教養(yǎng):

  1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字和11個(gè)詞語,會(huì)認(rèn)8個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,感受的不同表現(xiàn)和收獲。懂得“只有自己種,才有吃不完的菜”的道理。

  教育:熱愛勞動(dòng)。

  發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  理解“只有自己種,才有吃不完的菜”這句話的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、的圖片

  2、課文錄音、生字卡片

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  2課時(shí)

  教學(xué)過程

  第 一 課 時(shí)

  一、看圖講故事導(dǎo)入、感知課文大意

  1、(出示掛圖)今天老師給同學(xué)們找來了兩位朋友——,請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象,編一個(gè)的故事(學(xué)生看圖自由編故事)

  2、請(qǐng)一兩名學(xué)生講自己編的故事

  3、老師:同學(xué)們的故事講得真好聽,老師也請(qǐng)來了收音機(jī)姐姐,她也想把她編的故事講給大家聽,你們想聽嗎?(翻開課本)我們一起來聽聽收音機(jī)姐姐是怎樣講這個(gè)故事的。

  4、老師:聽了收音機(jī)姐姐講的這個(gè)故事,有哪些地方你是不明白的?或者你聽了這個(gè)故事后想知道些什么呢?(鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑)

  二、布置學(xué)生借助拼音看課文

  1、借助拼音把課文看一遍,并劃出有關(guān)生字。

  2、利用生字卡請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師教生字讀音(每人教4個(gè))

  3、全班跟老師齊讀8個(gè)生字(注意有關(guān)生字的.讀音和字形)

  4、全班一起當(dāng)小老師教老師認(rèn)讀8個(gè)要認(rèn)識(shí)的字(可設(shè)置些障礙讓學(xué)生處理)

  三、學(xué)習(xí)課文

  以四人小組的形式討論(討論前先四人小組讀課文一遍):的表現(xiàn)有哪些相同和不同的地方?(邊提出問題邊貼兩幅圖,并板書“相同”和“不同” )(問題用投影出示)

  小學(xué)語文《小白兔和小灰兔》教案 3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.學(xué)會(huì)本課生字,正確流利地朗讀課文。

  2.了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。

  3.理解小白兔的話,愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  學(xué)會(huì)生字和詞語,理解課文所蘊(yùn)涵的道理。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解小白兔說的:“只有自己種,才有吃不完的菜”這句話的含義。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入揭題

  同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹藘芍煌米,一只小白兔,一只小灰兔,你們喜歡嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)第26課《小白兔和小灰兔》,請(qǐng)大家齊讀課題。

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字、新詞

  1.放錄像,學(xué)生聽錄音朗讀全文。

  2.學(xué)生自讀。注意讀準(zhǔn)字音,畫出文中的生字,借助拼音多讀幾遍,記住字音。

  3.抽生讀生詞,全班跟讀。

  4.抽生讀生字,全班跟讀。

  5.采用“開火車”形式認(rèn)記生字。

  三、圖文結(jié)合,朗讀感悟

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一部分

  1.出示第一幅圖。說說圖上畫了誰,正在做什么?

  2.導(dǎo)讀第一部分,讀出感謝、有禮貌的語氣。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二部分

  1.出示第二幅圖。說說圖上有誰,在做什么?

  2.生讀,評(píng)議。

  3.小白兔回到家里做了哪些事,把小白兔做的事找出來,畫上橫線。

  4.交流、結(jié)合做動(dòng)作,體會(huì)小白兔種菜勞動(dòng)的辛苦。

  5.師范讀,生齊讀。體會(huì)小白兔種菜的`辛苦和看到白菜很快就長大的高興心情。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三部分

  1.說說圖畫內(nèi)容。

  2.生讀,評(píng)議。

  (四)學(xué)習(xí)第四部分

  1.說說圖畫內(nèi)容。

  2.生讀,指導(dǎo)讀出小灰兔驚奇的語氣。

  3.你喜歡文中的小白兔嗎?說說理由。

  4.理解小白兔說的話。(讀、議、交流)

  5.請(qǐng)你做個(gè)小白兔,告訴小灰兔這個(gè)道理。

  6.小灰兔聽了小白兔的話后會(huì)怎么做呢?

  四、總結(jié)提升

  1.說說讀了課文,你懂得了什么。

  2.夸夸我們班的“小白兔”。

  五、讀讀說說

  把地翻松把白菜吃完把窗戶打開

  六、聆聽歌曲,結(jié)束新課

  七、課后實(shí)踐

  種一盆花或一種蔬菜,觀察、記錄它的生長過程,體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和收獲的喜悅。

  小學(xué)語文《小白兔和小灰兔》教案 4

  教材分析:

  《小白兔和小灰兔》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版)一年級(jí)下冊(cè)第26課。課文是一篇童話,敘述了小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜,面對(duì)老山羊的答謝,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子,自己種白菜,收了很多白菜,還送給老山羊送去一擔(dān)白菜的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的意義,引導(dǎo)他們做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

  學(xué)生分析:

  由于以往的教學(xué)把識(shí)字和朗讀做為重點(diǎn),所以學(xué)生對(duì)識(shí)字和朗讀掌握的較好。學(xué)生能夠利用以前學(xué)過的字識(shí)記新生字,在朗讀中也能夠進(jìn)行知識(shí)的遷移。

  一年級(jí)學(xué)生對(duì)新奇的`事物很感興趣,也非常喜歡小動(dòng)的,所以本課的內(nèi)容很適合學(xué)生。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字。會(huì)寫“拉、起”等6個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。

  3、愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

  設(shè)計(jì)理念:

  根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),把重點(diǎn)放在識(shí)字和朗讀上。設(shè)字目標(biāo)明確,方法多樣,朗讀有目的、有步驟地進(jìn)行。讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流,增強(qiáng)合作意識(shí),并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  教學(xué)流程:

  一、童話引入

  很久以前,有這樣一個(gè)有趣的故事。一天,小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜,勞動(dòng)結(jié)束后,小灰兔把老山羊送給他的一車白菜送回家,小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后來,送回一車白菜的小灰兔沒有白菜吃了,而只拿回一包菜子的小白兔卻有吃不完的菜,這是為什么叱?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的童話故事《小白兔和小灰兔》。

  [通過講故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性]

  板書26小白兔和小灰兔學(xué)生齊讀課題

  二、初讀課文,識(shí)字生字

  1、自由讀課文,找出要出會(huì)認(rèn)的生字圈上,看拼音多讀幾遍,記住字音。

  2、指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字,邊讀邊口頭組詞。

  3、小組合作學(xué)習(xí):

  分析這八個(gè)生字有什么特點(diǎn);說說用什么方法記住這些字;給生字找朋友,小組學(xué)習(xí)后匯報(bào)、交流,師生共同評(píng)價(jià)訂正。

  4、采用“開火車”,“你指我認(rèn)”,“我說你指”的識(shí)字游戲。

  [學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí),通過自主學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。]

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