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小學(xué)語文《大自然的教科書》教案

時間:2022-08-25 13:11:07 小學(xué)語文教案 我要投稿
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小學(xué)語文《大自然的教科書》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語文《大自然的教科書》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文《大自然的教科書》教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讀通、讀懂課文。

  2.了解“大自然的教科書”帶給作者的感悟,使學(xué)生從中受到啟示,進一步引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活,熱愛生活。

  3.仿照課文的表達(dá)方式,進行片段訓(xùn)練。 感悟課文內(nèi)容,寫讀后感或展開片段訓(xùn)練。 仿照課文的表達(dá)方法展開片段訓(xùn)練。 準(zhǔn)備有關(guān)成長的小故事。

  教學(xué)過程

  1課時

  一、導(dǎo)入

  1.在我們成長的過程中會有許多老師。在家里父母是我們的生活啟蒙老師;課堂上有向我們傳播知識、啟迪智慧的老師;大自然也是我們最忠實的老師,當(dāng)然,蟲子也能成為我們的教科書。板書:大自然的教科書

  2.看到課題,你知道了什么?還有什么想知道的?

  二、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計問題,引導(dǎo)讀文

  1.同學(xué)們有很多想知道的問題?那么請同學(xué)們自主閱讀課文,尋找問題的答案。

  2.交流:哪些問題已經(jīng)解決了?還有哪些問題需要幫助?全班交流。

  3.通過剛才“質(zhì)疑——解疑”的過程,在學(xué)習(xí)方法上你有哪些收獲?(我們知道了問題的答案就在我們閱讀的課文中,邊讀文邊思考才能讀懂課文。帶著問題讀書,是最有效率的讀書方法。)

  4.小組合作學(xué)習(xí),F(xiàn)在我們把剛才的過程反過來,請同學(xué)們仔細(xì)讀課文,然后根據(jù)你對課文內(nèi)容的理解提出幾個問題,這些問題要具有概括性,能反映課文的主要內(nèi)容。

  5.檢查反饋,比一比誰的問題最有價值?梳理主要問題:大自然的教科書給作者什么啟示?這種啟示怎樣來的?這些啟示的作用是什么?

  6.全班交流,解決問題。

  三、了解寫作特點,展開片段訓(xùn)練。

  1.學(xué)生讀文。了解寫作特點。(課文采用了“敘述+議論”的方法回憶了與蟲子有關(guān)的四個生活片段,完整地表達(dá)了“大自然的教科書使我從稚嫩走向了成熟”的體驗。)

  2.學(xué)生交流感受:你從生活中得到過什么啟示?是怎樣來的?這些啟示對你有什么促進作用?

  3.指導(dǎo)學(xué)生寫作。采用敘議結(jié)合的方法,寫一個小的片段,要求真實、生動。

  4.片段展示與交流。

  四、總結(jié)這篇課文給了你什么樣的啟示?

  五、作業(yè)

  1.繼續(xù)完成片段練習(xí)。

  2.指導(dǎo)閱讀“學(xué)校教育”主題的相關(guān)文章。

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