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《春日》小學(xué)三年級語文教案
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的《春日》小學(xué)三年級語文教案，歡迎閱讀與收藏。
《春日》小學(xué)三年級語文教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)2個(gè)生字，指導(dǎo)書寫“紫”。通過對詩古內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。
2、引領(lǐng)學(xué)生大體了解詩句的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。
3、大膽想象詩句所描繪的意境，體會詩人所表達(dá)的情感。感悟大自然的美好。重難點(diǎn)：理解詩句意思，品味詩歌意境，想象詩中描繪的美麗景色。
課前交流：
一年之計(jì)在于春，春是蘇醒，是溫暖，是生機(jī)，是希望，你還記得哪些描寫春天的詩句?《草》、《春曉》、《村居》《詠柳》
一、導(dǎo)入
1、揭題：是啊!春天就是那聲聲清脆的鳥兒的歌聲，春天就是那繽紛的野花，春天就是那枯了又榮的青青草，那么在詩人朱熹的眼中春天又是怎樣的一番景象呢?這節(jié)課就讓我們走近《春日》這首詩。(板書課題)“春”。(仔細(xì)觀察這個(gè)春的字形，你想到了什么?(三個(gè)人在陽光明媚的日子里結(jié)伴去春游)。補(bǔ)充“日”《春日》正是詩人游山玩水時(shí)寫下的一首詩。來，齊讀課題!
2、詩人在哪里去游玩，又看見了怎樣的美景呢?
二、初讀、感知
1、請大家打開書，自由地朗讀這首詩。注意，仔仔細(xì)細(xì)讀上兩遍，讀第一遍，注意詩當(dāng)中的生字，爭取一字不差;讀第二遍，注意詩句內(nèi)部的停頓，爭取把它讀通順。聽明白了嗎?
2、誰來讀一讀這首詩?其他同學(xué)注意聽，聽他字音讀準(zhǔn)了沒有。師：讀得很不錯(cuò)字正腔圓。第一句里有兩個(gè)生字“泗”和“濱”你都讀準(zhǔn)確了。請你把第一句教大家讀一遍——知道詩人在哪里游玩了嗎?(泗水縣)你怎么知道的?借助注釋是學(xué)習(xí)古詩文最簡單易行的好方法。大思想家教育家孔子，曾今就在泗水縣呆過。朱熹是南宋思想家、教育家、文學(xué)家。他博覽群書，廣注典籍，對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂律以至自然科學(xué)有不同程度的貢獻(xiàn)。朱熹的著作很多，有《四書章句集注》《周易本義》《詩集傳》《楚辭集注》等等�？磥碓娙瞬粌H僅只是去泗水縣游山玩水呀!他可能是想尋找孔子的足跡吧!
3、孩子們喜歡春游嗎?看見花紅柳綠的春天你會是怎樣的.心情?請帶著欣賞美麗風(fēng)景的心情再來讀詩?
4、同學(xué)們，如果說，《詠柳》烙在你心中的是一個(gè)“綠”字，那么，讀了《春日》這首詩帶給你的是，用詩中的一個(gè)成語說——萬紫千紅
“紫”是我們本課要求寫會的生字，誰來說一說怎樣寫好這個(gè)字?指導(dǎo)寫“紫”生練習(xí)(師補(bǔ)充板書：萬紫千紅)
5、“萬紫千紅”是怎樣的一番景象?孩子們，靜靜地聽老師讀，看看在你的眼前會浮現(xiàn)出怎樣的畫面?
6、你仿佛看見了什么?你呢?你呢?
三、再讀、讀出心情
1、詩人朱熹看見了嗎?你能猜測出詩人游覽風(fēng)景時(shí)的心情嗎?(生交流)
2、猜測終歸是猜測，如果大家能夠從詩句中找出“證據(jù)”，來證明詩人當(dāng)時(shí)的心情。
《春日》小學(xué)三年級語文教案2
【設(shè)計(jì)理念】
學(xué)習(xí)古詩不僅僅是理解詩的意思，學(xué)習(xí)古詩并不枯燥，學(xué)習(xí)古詩也能興趣盎然，學(xué)習(xí)古詩也能享受快樂。
【課時(shí)目標(biāo)】
1、誦讀古詩，理解古詩的意思;
2、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。
3、激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂趣。
【教學(xué)過程】
一、讀春：積累詞句(可當(dāng)作課前活動)
開小火車，每人讀一個(gè)詞語，看誰的膽量大，誰的普通話標(biāo)準(zhǔn)，誰的聲音好聽。(學(xué)生有困難，師生幫助)
1、出示二字詞語：
立春 早春 初春 春日 開春 新春 仲春 陽春 晚春 殘春 暮春 春令 三春 陽春 春輝 春風(fēng) 春水 春光 春色
春汛 春雨 春景 春花 春草 春耕 春游 春暖 踏春 春雷 春潮 春華 春季 報(bào)春
2、出示四字詞語：
春回大地 春光明媚 春光融融 春光旖旎 春色怡人 春燕回巢 春風(fēng)得意 春色迷人 春色無邊 春意盎然 春暖花開
春色滿園 春深如海 春寒料峭 春滿人間 四季如春春和日麗 春風(fēng)送暖 春風(fēng)浩蕩 春風(fēng)化雨 春潮滾滾
春花怒放 春意正濃 春苗茁壯 百花爭春 春到人間春花爛漫 春桃吐蕊 枯木逢春 春水盈盈 春風(fēng)輕拂
春風(fēng)拂面 春和景明 春風(fēng)蕩漾 春風(fēng)徐來 春江水暖春雨綿綿 紅杏鬧春 春花似錦
3、出示佳句名詩：
● 春到三分暖。
● 春天三日晴。
● 春雨貴如油。
● 一年四季春為首。
● 一年之計(jì)在于春。
● 春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。
● 春天孩子面，一日三變臉。
● 肥不過春雨，苦不過秋霜。
● 季節(jié)不等人，春日勝黃金。
● 春天人們起得早，秋后人馬吃得飽。
● 春天深耕一寸土，秋天多打萬石谷。
● 十年老不了一個(gè)人，一天誤掉了一個(gè)春。
● 青年是人類的春天。——郭沫若
● 春城無處不飛花。——韓愈
● 紅杏枝頭春意鬧�！纹�
● 東方風(fēng)來滿眼春�！钯R
春風(fēng)和煦 百鳥鳴春 春雨絲絲
● 春到人間萬物鮮�！T夢龍
● 春到人間草木知�！獜埵�
● 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！~紹翁
● 日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)�！拙右�
● 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?——王安石
● 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！R知章
● 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！K軾
● 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春�！�?jiǎng)⒂礤a
● 不須迎向東郊去，春在于門萬戶中�！R道悅
二、詠春：享受春天
1、同學(xué)們，當(dāng)春天到來時(shí)，人們會自然而然地想起古代詩人對春天的贊嘆。他們對春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞!真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩詞很多，然而，人們最喜愛、最推崇的是南宋詩人朱熹的《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。(出示《春日》)
2、今天咱們要學(xué)的就是這一首詩。誰知道題目的意思?(春天的日子、春天)(學(xué)生板書題目)
3、詩人的名字和朝代大家千萬不能忘記!(指名板書“南宋朱熹”)
朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。朱熹酷愛讀書，才學(xué)淵博，他的文化思想對后世影響深遠(yuǎn)。
4、請大家自由地大聲地讀一讀朱熹寫的《春日》。
5、讀了這首詩以后，你能猜測一下詩人朱熹在春日時(shí)的心情嗎?(高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動、舒暢、舒坦、得意……)(學(xué)生板書在黑板兩側(cè))
6、猜測終歸是猜測，如果大家能夠從詩句中找出“證據(jù)”，來證明詩人當(dāng)時(shí)的心情，你就可以理直氣壯地說，我不是猜測，我是有理由的。(說出一處，請學(xué)生將詞語板書到相應(yīng)的橫線上)
教師點(diǎn)撥如下：
(1)勝日——原指節(jié)日或親朋好友相會的日子，這里指天氣晴朗的日子，風(fēng)和日麗的日子，陽光明媚的日子，陽光燦爛的日子。人的心情總是與天氣有關(guān)系，天氣好，人的心情也好。
(2)尋芳——春游，踏春，踏青賞花，看花觀景，尋找優(yōu)美的景色。春游時(shí)心情肯定很高興。
(3)泗水濱——泗水河邊。泗水河是一條美麗的河，在如此美麗的河邊騎馬、散步、游玩，心情能不舒暢嗎?
(4)無邊——一望無際，沒有邊際，到處。視覺開闊，心情也會開闊。
(5)光景——風(fēng)光景物，風(fēng)景。不優(yōu)美的地方能叫風(fēng)景嗎?優(yōu)美的風(fēng)景令詩人喜悅?cè)f分。
(6)一時(shí)新——一下子煥然一新。一時(shí)：速度快，令人感到驚訝、興奮、激動。萬物更新使詩人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿上了新衣服。
(7)等閑識得——等閑：隨隨便便，輕松，容易，不用費(fèi)心。詩人悠閑自得，忘記了煩惱。說明春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的，說明春光無處不在。識得：感覺到，領(lǐng)略到，認(rèn)識到、接觸到。
(8)東風(fēng)面——春風(fēng)的面容。有一個(gè)詞語叫“春風(fēng)得意”，春風(fēng)來了，得意洋洋。詩人是在享受春風(fēng)，享受春天。
(9)萬紫千紅——這是一個(gè)成語，這個(gè)成語就出自這首詩，也就是說，這個(gè)成語是朱熹“發(fā)明”的。什么顏色都有，形容百花齊放，色彩艷麗�，F(xiàn)在還用來比喻豐富多彩的事物或無限美好的景象�？吹桨倩幤G的景象，詩人能不高興嗎?
(10)總是春——肯定是春天，一定是春天。詩人已完全被萬紫千紅的景色陶醉了，他從心底里發(fā)出“萬紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來的”。
7、指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，其間，教師范讀一次。
8、說說古詩的意思。一個(gè)春光明媚的日子，詩人興致勃勃，來到泗水河畔觀賞美景。滿眼望去，無限風(fēng)光，給人渙然一新的感覺。詩人悠閑自得，感受著春風(fēng)的清新和溫暖：春風(fēng)吹拂，百花盛開，到處萬紫千紅，洋溢著春的氣息。
三、惜春：書海求知
同學(xué)們，詩人朱熹在泗水河畔春游，心情為何如此快樂?原因之一，是因?yàn)橹祆湫蕾p到了萬紫千紅的春色;原因之二，請聽我細(xì)細(xì)說來：
《春日》這首詩，不僅是一首詠春詩(贊美春天的'詩)，而且是一首含意深刻的勸學(xué)詩(板書“勸學(xué)”，勸告大家努力學(xué)習(xí)，勸告大家多讀書)。(指著學(xué)生板書)因?yàn)椤般羲痹谏綎|地區(qū)，是春秋時(shí)期大教育家孔子的家鄉(xiāng)和他講學(xué)的地方，“尋芳泗水”就是說在孔子的書籍中尋求知識。書中的知識道理，就好像原野上美麗的春色，使詩人耳目一新，深感快樂。試想：一個(gè)不喜歡讀書的人，能有春日尋芳與書海求知的聯(lián)想嗎?能有知識道理如明媚春光的認(rèn)識嗎?正因?yàn)橹祆淇釔圩x書，才學(xué)淵博，他才成為著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。這首暗喻讀書的《春日》詩，對我們是一個(gè)很好的啟迪。咱們應(yīng)該像朱熹一樣在書海中求知，因?yàn)闀Ｖ幸灿幸黄f紫千紅的春色!
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