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小學(xué)語文《電腦住宅》教案
教材解讀:這是一篇略讀課文,課文條理清楚,語言親切,淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況,第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點。
三維目標(biāo):
知識與技能:
1、認(rèn)識6個生字。
2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物,體會作者按一定順序說明事物的方法。
過程與方法:
1、采用合作學(xué)習(xí),適用小組選擇好的方式自學(xué),和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。
2、運用表格、畫簡單示意圖,介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
情感與價值:
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文,體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、增長學(xué)生的見識,培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。
重難點:
1、理解課文內(nèi)容。體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、能想象出課文描寫的場景和事物。
教具準(zhǔn)備:課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、播放課件(人類擇山洞而居到今日的高樓大廈),學(xué)生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的?
2、教師導(dǎo)言:從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而;從土坯房到今天的高樓大廈,我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化,人類未來的住宅又會如何呢,今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題:電腦住宅]
二、通讀課文,粗知大意
1、展示電腦住宅的多媒體課件。學(xué)生欣賞,初步了解電腦住宅及它的神奇。
2、學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。
3、教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
字:倉(cāng)儲(chǔ)烹(pēng)盜(dào)綜(zōng)判(pàn)
詞:風(fēng)向標(biāo)分門別類烹飪火候集裝箱綜合防盜判斷
4、同桌互讀課文,要求讀正確、流利。
5、匯報讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的?
三、分小組合作讀文,交流質(zhì)疑,理解文意
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示,分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。
方式A:表格
。1)、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格,理清課文結(jié)構(gòu)。
方式B:畫示意圖
。2)、根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方,要求做到語言準(zhǔn)確,條理清楚。
方式C:介紹電腦住宅
(3)、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。
2、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況。
選擇方式A、方式B的上臺填寫、板演,方式C的上臺介紹。
3、全班評議、改進(jìn)。
4、感悟積累語言
(1)學(xué)生選擇自己喜歡的語段,練習(xí)朗讀。
。2)匯報交流自己喜歡的語段,并體會作者的表述方法。
(3)說說電腦住宅除了高科技,還有哪些特點?(隱蔽……)
(4)教師總結(jié):同學(xué)們,今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計的一棟實驗性綜合電腦住宅,不但領(lǐng)略了它的神奇,還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的,具有中國特色的電腦住宅,讓我們努力奮斗,創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!
四、想象創(chuàng)作,課外延伸
1、想象創(chuàng)作:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市”設(shè)計“智能化超市”示意圖。
2、課外延伸:如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計師,你會怎樣設(shè)計電腦住宅?(教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……)
五、作業(yè)
小練筆:以“我設(shè)計的電腦————————”(教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計寫下來。
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