小學語文拼音教案設計

　　教學目標

　　1?會讀會寫ｎ、ｌ兩個聲母。

　　2?會讀ｎ、ｌ與ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü相拼的音節(jié)。

　　3?朗讀兒歌，感受拼讀的樂趣。

　　教學重點

　　會讀會寫ｎ、ｌ兩個聲母。

　　教學難點

　　會讀ｎ、ｌ與ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü相拼的音節(jié)。

　　教學準備

　�。睢ⅲ�、ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü的拼音卡片。

　　教學課時

　　1課時。

　　教學過程

　　一、故事導入新課

　　1指導觀察課文插圖：一個小朋友名字叫妞妞，是個既愛動腦又愛動手實踐的乖妞妞。她最愛搭積木，瞧!積木已經(jīng)搭好了。孩子們仔細觀察，妞妞搭的是什么?它跟旁邊的拼音字母有什么相像之處呢?

　　2教師出示拼音卡片ｎ指導發(fā)音：這就是聲母娃娃ｎ，發(fā)音時，舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻腔里出來，發(fā)音時，聲帶還有些顫動。

　　3教師范讀，學生跟讀。教師巡視，予以指導。

　　4誰能根據(jù)這幅圖給聲母娃娃ｎ編個順口溜來記住它(可編順口溜：城門城門ｎｎｎ，或者妞妞妞妞ｎｎｎ。)

　　5學習ｌ。教師：小朋友真行，能給聲母娃娃ｎ編出那么好的順口溜來，現(xiàn)在我們要學習聲母娃娃ｌ了，ｌ的音很好發(fā)，跟發(fā)ｎ有共同點，發(fā)音時，舌尖同樣抵住上牙床，但是氣流從舌尖兩邊出來。

　　6教師出示聲母ｌ的卡片，請會發(fā)的小朋友教讀，大家跟讀。教師巡視，指導。

　　7師：誰能根據(jù)這幅圖給聲母娃娃ｌ編個順口溜，讓我們快樂地記住它?(可編順口溜：小棍小棍ｌｌｌ。)

　　二、拼拼讀讀

　　教師：ｎ和ｌ就像兩姐妹，她們倆同時和ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü交上了朋友。認讀音節(jié)：ｎɑ→ｎɑ，ｌɑ→ｌɑ，ｎｅ→ｎｅ，ｌｅ→ｌｅ，ｎｉ,ｌｉ,ｎｕ,ｎü，ｌü。

　　1小老師教讀。

　　2學生自己讀了之后，同桌學生互讀。

　　3游戲朋友對對碰。教師將聲母ｎ、ｌ和韻母ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü分別發(fā)給學生，如教師說：音節(jié)ｎɑ。學生們就說：聲母ｎ，韻母ɑ，對對碰，碰成ｎɑ、ｎɑ、ｎɑ。手持ｎ和ɑ的學生就站起來組成音節(jié)。

　　三、讀讀連連

　　1教師出示拼音卡片ｎǚ，請學生齊讀，然后請大家看書讀讀連連，ｎǚ可以和哪幅圖連在一起。

　　2學生自己讀音節(jié)連線，有困難可以向同桌同學或者老師請教。

　　四、指導書寫

　　1仔細觀察ｎ、ｌ在四線三格中的位置，再看看ｎ和ｌ的筆順。

　　2請學生在黑板上書寫ｎ、ｌ，大家評議。

　　3學生練習寫。教師巡視，指導。

　　五、兒歌練讀

　　1自己練習讀兒歌，把帶有聲母ｎ和ｌ的音節(jié)圈下來，多讀幾遍，讀準。

　　2在四人小組里讀兒歌。

　　3以四人小組為單位，選一個小朋友賽讀。學生評議。(教師要注意指導樹上的上為輕聲。)

　　4全班齊讀。

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