- 相關(guān)推薦
小學(xué)語文《諸葛亮和小皮匠》教案范文
教學(xué)目標：
1. 認識本課生字10個，繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查字。積累詞語13個。
2. 能正確、流利地朗讀課文。
3. 收集聰明人的故事，說一個給大家聽。
4. 明白聰明人也需要別人的幫助。人人都有聰明才智，人多智慧多。
教學(xué)重點：
1. 學(xué)會本課9個生字及其組成的13個詞語。
2. 積累句子2句，能正確朗讀課文。
教學(xué)難點：
明白聰明人也需要別人幫助，人人都有聰明才智。
教學(xué)過程：
一、介紹人物，引入課題。
1、簡單介紹“諸葛亮”
2、揭示課題：諸葛亮和小皮匠。
3、指名讀課題。
4、學(xué)習(xí)生字：諸、葛、匠
“諸葛”是復(fù)姓，還有哪些是復(fù)姓？
5、齊讀課題，問：讀了課題你想知道什么？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1. 整體感知課文。
�。�1）邊聽故事邊思考：課文講了一件什么事？
�。�2）學(xué)生輕聲讀課文，圈出文中不認識的字，要求讀準字音，讀通句子。
2.學(xué)習(xí)生字。
�。�1）出示本課生字，問：你已經(jīng)認識其中的哪些字？
�。�2）復(fù)習(xí)部首查字法，查出“筏、礁、撞”生字。讀讀字典里“筏”的意思，理解“木筏”這個詞語。
（3）你是用什么方法記住這些字的？請在小組里交流。比較形近字：“擊一出”，“故一敵”，“士一土”。
�。�4）老師把生字的拼音去掉，你們還認識它們嗎？
�。�5）生字放到課文里會讀嗎？
3.數(shù)數(shù)課文有幾小節(jié)？
三、讀課文，學(xué)課文。
1.學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。
（1）師生引讀第一節(jié)。思考：諸葛亮領(lǐng)兵去打仗，來到烏江邊，遇到什么困難？
�。�2）出示句子：烏江水深流急，江中還有礁石，擋住了他們的去路。
（3）指導(dǎo)朗讀句子。（開火車讀 齊讀）
2.學(xué)習(xí)課文第二三小節(jié)。
�。�1）師：這下怎么辦呢？諸葛亮想了些什么辦法呢？讓我們在小組長的帶領(lǐng)下，小組學(xué)習(xí)，并找出有關(guān)句子。
（2）全班交流
�。�3）板書：架人橋、做木筏、貼布告
�。�4）出示：諸葛亮先…… ，再…… ，最后 …… 。練習(xí)說話。
�。�5）齊讀第二、三節(jié)。
3.學(xué)習(xí)課文第四、五節(jié)
師：三個小皮匠讓諸葛亮怎么做呢？（讀小z紙條的話）。
（內(nèi)容：請你準備三千張牛皮，用牛皮做筏子。牛皮筏子不怕礁石撞，這樣你的軍隊就可順利過江了。）
�。�1）指名讀，愿意讀的站起來。
（2）齊讀第四節(jié)。
�。ㄒ哼@真是……（生讀第五節(jié)）
師：齊讀課文。
四、復(fù)習(xí)鞏固，課外延伸。
1. 讀生字（開火車）。
2. 讀詞語（齊讀）。
3. 講講古今中外有關(guān)聰明人的故事。
（1）小組討論。
�。�2）組內(nèi)交流。
【小學(xué)語文《諸葛亮和小皮匠》教案】相關(guān)文章：
皮匠和銀行家05-01
小學(xué)語文《小松樹和大松樹》教案09-26
The Cobbler and the Banker 皮匠和銀行家04-30
小學(xué)語文《小露珠》教案01-12
小學(xué)語文教案《小白兔和小灰兔》01-12
《小烏龜和小蝸�！方贪�02-22
小學(xué)語文《狐貍和烏鴉》教案12-18
小學(xué)語文《酸的和甜的》教案01-08
小學(xué)語文爺爺和小樹教案01-15
小學(xué)語文《松鼠和松果》教案01-12