六年級語文上冊《小抄寫員》教學(xué)設(shè)計

時間：2023-05-01 10:43:46 小學(xué)六年級語文教案我要投稿

一、理清思路，抓住內(nèi)容（各部分均應(yīng)強調(diào)朗讀）

六年級語文上冊《小抄寫員》教學(xué)設(shè)計

1、課文是按什么順序?qū)懙模恐v了一個什么故事？

2、故事中，父親對兒子的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？

充滿希望——嚴厲訓(xùn)斥——

3、哪一部分最讓你受感動？為什么？用心讀一讀。

4、結(jié)尾好在哪里？

二、分析心理，體會感情

1、認識文中內(nèi)心活動描寫的兩種方式。

（1）、有提示語；

（2）、無提示語。

2、在遭到父親第一次嚴厲責怪之后，敘利奧是怎么想的？

3、盡管受到父親嚴厲的訓(xùn)斥，敘利奧仍然堅持抄寫簽條，他可能是怎樣想的？

三、品讀結(jié)尾，體會寫法。

討論：早上醒來的時候，敘利奧“忽然發(fā)現(xiàn)床沿上靠近自己胸口的地方，橫著父親白發(fā)蒼蒼的頭。原來父親夜里就這樣把頭貼近了兒子的胸口，這時睡得正熟哩�！蹦銖慕Y(jié)尾的描述中讀懂了什么？啟發(fā)學(xué)生從以下幾個方面去思考：

1、父親的頭靠在兒子的胸口，以表示父親對兒子的愧疚和疼愛。

2、父親表面上對兒子冷淡，實際一直為兒子擔心，幾個月來沒睡一個好覺，現(xiàn)在父親終于可以睡一個安穩(wěn)覺了。

3、兒子能為父親分擔家庭責任，父親可能從兒子的身上感受到一種依托。

4、父親醒來后，父子倆會說些什么？體會結(jié)尾言已盡而意無窮的作用。

揭示：這就叫“言已盡而意無窮”。一百個讀者就有一百個哈姆雷特。仁者見仁智者見智。

四、激發(fā)想象，拓展思維，開展辯論。

敘利奧還會抄寫簽條嗎，為什么？

正方：會。理由如下：

1、他已經(jīng)有能力幫助爸爸抄寫了。

2、他會和爸爸一起安排好學(xué)習(xí)和抄寫的時間。

3、爸爸年紀越來越大，家里開支爺越來越大，他必須這樣做。

反方：不會。理由如下：

1、爸媽心疼他，不讓他抄寫。

2、一家人的希望都在他身上，他只能一心一意讀書。

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