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彭德懷和他的大黑騾子
彭德懷和他的大黑騾子1
彭德懷和他的大黑騾子，是新人教版六年級(jí)語(yǔ)文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 11 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。彭德懷和他的大黑騾子2
一、說(shuō)教材
這篇選自蘇教版教材小學(xué)語(yǔ)文十二冊(cè)第四單元，是一篇記敘文，記敘了紅三軍團(tuán)長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z了，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛(ài)的大黑騾子和其他牲口全部槍殺的事，表現(xiàn)了彭德懷愛(ài)大黑騾子更愛(ài)戰(zhàn)士們的感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。全文共21自然段，可分為三段。
第一段（1）江紅軍過(guò)草地時(shí)饑寒交迫，后續(xù)部隊(duì)連野菜也挖不到了。
第二段（2-20）彭德懷忍痛命令把連同大黑騾子在內(nèi)的六匹牲口槍殺的經(jīng)過(guò)。
第三段（21）講大黑騾子融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流中。
二、說(shuō)目標(biāo)
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高年級(jí)識(shí)字、閱讀的要求，又根據(jù)以上教材的分析。
我認(rèn)為本課的認(rèn)知目標(biāo)是：①學(xué)會(huì)本課生字新詞②體會(huì)“艱苦、燃眉之急”等詞語(yǔ)在文中的意思及用法。
技能目標(biāo)為：①能正確、流利有感情的朗讀課文。②體會(huì)“它融進(jìn)了北進(jìn)的`滾滾鐵流中”這句話的含義。
情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為：學(xué)生在品味朗讀課文的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神，并閱讀有關(guān)于彭德懷及其他偉人的，學(xué)習(xí)他們的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在反復(fù)朗讀、討論、評(píng)價(jià)的過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等具體的描寫(xiě)，去體會(huì)彭德懷愛(ài)大黑騾子，更愛(ài)戰(zhàn)士們的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流中”這句話的意思。課時(shí)建議：由于本課憑借多媒體輔助教學(xué)，再讀中感悟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，用2教時(shí)就能完成任務(wù)。
三、教法與學(xué)法
本課根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，采用下列方法：
�、賱�(chuàng)設(shè)情境法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�、谧灾魈骄糠ㄗ寣W(xué)生自讀自悟，自主獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體悟感情，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。③朗讀感悟法朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，他能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容、領(lǐng)悟課文情感、積累語(yǔ)言詞匯、陶冶情操。本課通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生感悟體驗(yàn)，表達(dá)自己所體驗(yàn)的情感，同時(shí)對(duì)學(xué)生朗讀進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生向更高的朗讀目標(biāo)努力。
四、說(shuō)教學(xué)流程
第一教時(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)本科生詞，反復(fù)熟讀課文，理解詞語(yǔ)意思，會(huì)用“燃眉之急、艱苦”說(shuō)話。
第二教時(shí)：細(xì)讀課文，品味朗讀，增加體驗(yàn)，拓展延伸。
具體環(huán)節(jié)：
第一教時(shí)（分四個(gè)環(huán)節(jié)：）
�。ㄒ唬�、運(yùn)用多媒體引出課題多媒體出事大黑騾子，畫(huà)面轉(zhuǎn)換出示彭德懷英雄形象的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大黑騾子，明白彭德懷的豐功偉績(jī)。
(二)、初讀課文整體感知要求學(xué)生讀準(zhǔn)生字詞。讀通課文，了解課文主要講了一件什么事？
�。ㄈ�、再讀課文，理解內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，看讀懂了哪些內(nèi)容？有疑問(wèn)的地方適當(dāng)作上記號(hào)，讀完討論、交流、質(zhì)疑。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。(這一環(huán)節(jié)分三步：一是讓學(xué)生自學(xué)課文，二是讓學(xué)生在小組里討論、交流，三是在班級(jí)里交流的同時(shí)遇有疑問(wèn)能解決的當(dāng)堂解決，不能解決的讓學(xué)生在下節(jié)課再讀課文解決。)整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生主體性，教師只在課文的重點(diǎn)除給予必要知道，并給學(xué)生的學(xué)習(xí)以積極的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，為下一堂課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二教時(shí)
一、教師范讀、學(xué)生體會(huì)評(píng)價(jià)
1、教師范讀課文2-20小節(jié)，學(xué)生聽(tīng)、體會(huì)，然后說(shuō)一說(shuō)、議一議、評(píng)一評(píng)，好的表?yè)P(yáng)，不足的指出。2、學(xué)生評(píng)：重點(diǎn)評(píng)議老師是否把彭德懷十分愛(ài)大黑騾子的感情讀出來(lái)，是否感受到彭德懷不忍殺大黑騾子的痛苦心情。3、根據(jù)學(xué)生的評(píng)議，老師把大家所說(shuō)的概括成這樣兩條要求：⑴讀出彭德懷既愛(ài)又不忍心殺大黑騾子使得痛苦的心情。⑵讀出戰(zhàn)士不忍殺大黑騾子的感情。
二、學(xué)生反復(fù)練讀，體驗(yàn)、評(píng)改
1、學(xué)生模仿老師練讀可以分小組、可以分角色讀，教師住個(gè)小組進(jìn)行視察，不足的幫助學(xué)生糾正。
2、指明分角色讀（課文比較長(zhǎng)，分2-7小節(jié)、8-20小節(jié)兩個(gè)小組讀，其中每個(gè)小組四人個(gè)分別讀彭德懷、老飼養(yǎng)員、戰(zhàn)士、旁白的話）其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)、體會(huì)，然后評(píng)議他們那些地方讀的好，為什么？不夠的我們來(lái)幫助他。3、大家分角色有感情齊讀課文。（這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生通過(guò)多種形式的讀，使全體學(xué)生積極參與，相互評(píng)價(jià)，交流。學(xué)生對(duì)課文理解得到升華，領(lǐng)悟把握了語(yǔ)感，從而從整體上對(duì)科文從語(yǔ)言文字到思想內(nèi)容及形象等形成了內(nèi)化和積累。）三、學(xué)習(xí)第三段。理解“它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流中”這句話的含義。四、總結(jié)延伸激發(fā)學(xué)生看有關(guān)于紅軍長(zhǎng)征途中偉人的故事。（這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料而設(shè)計(jì)的）
彭德懷和他的大黑騾子3
一、導(dǎo)入課文
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 21、彭德懷和他的大黑騾子（齊讀）
彭德懷心里的那份對(duì)大黑騾子的感情化為一個(gè)字，那就是——“愛(ài)”�。ò鍟�(shū)）可是他卻做出了一個(gè)讓所有人都吃驚的決定——什么決定？
二、感受戰(zhàn)士們對(duì)大黑騾子深深的愛(ài)
1、當(dāng)戰(zhàn)士們聽(tīng)到這個(gè)決定，他們?cè)敢饨邮軉�？快速閱讀3—12小節(jié)，劃出戰(zhàn)士們竭力勸說(shuō)彭德懷改變主意的語(yǔ)句。
2、深情地讀幾遍，從這些樸實(shí)的話語(yǔ)中你感受到了什么？
3、交流：
�。�1）第6節(jié)：你讀出了什么？（老飼養(yǎng)員的著急）你能讀出這種愛(ài)嗎？
（2）第9節(jié)：老師注意到你把“一定”讀得特別堅(jiān)決，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？（對(duì)大黑騾子的愛(ài)）讓我們一起來(lái)勸勸這位軍團(tuán)長(zhǎng)吧。
�。�3）第10節(jié)：我們一起請(qǐng)求！
（4）第12節(jié)：“輕輕絮語(yǔ)”什么意思？我們一起也和大黑騾子說(shuō)說(shuō)。
（5）小結(jié)：是啊，長(zhǎng)征以來(lái)，大黑騾子受盡了苦，一路上不是馱著糧食，就是馱器材，戰(zhàn)士生病了，它馱著傷員一步步朝前走；過(guò)大江時(shí)，是它一次次將不會(huì)游泳的戰(zhàn)士運(yùn)過(guò)江；過(guò)雪山時(shí)，是它將奄奄一息的戰(zhàn)士從死亡的邊緣拉了回來(lái)。戰(zhàn)士們是多么地不忍心殺掉大黑騾子啊，我們似乎還能聽(tīng)見(jiàn)那發(fā)自內(nèi)心的請(qǐng)求聲： 引讀——命令下了，而槍聲——，10分鐘——，20分鐘——。這分分秒秒里凝聚的都是戰(zhàn)士們對(duì)大黑騾子的不舍��！
三、感受彭德懷對(duì)大黑騾子的愛(ài)
過(guò)渡：大黑騾子是彭德懷的坐騎，跟隨他征戰(zhàn)南北，歷盡艱辛，他就不愛(ài)立過(guò)赫赫戰(zhàn)功的大黑騾子嗎？
1、認(rèn)真地默讀2—20小節(jié)，用筆畫(huà)出彭德懷愛(ài)大黑騾子的語(yǔ)句，把感受特別深的地方寫(xiě)下你的體會(huì)。
2、交流：（指名讀所劃語(yǔ)句，談感受）
A、有時(shí)彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著……一直看著它吃完。
（1）哪些詞語(yǔ)特別能感受彭德懷對(duì)大黑騾子的.愛(ài)？
�。�2）這是朋友間的友情，誰(shuí)能讀好這句話。（試讀，指讀）
�。�3）小結(jié)：當(dāng)時(shí)，每到宿營(yíng)地，彭德懷總要牽著大黑騾子溜一溜，給它刷毛、撣土，喂些草料和自己的干糧，這頭大黑騾子很通人性。只要彭德懷輕輕一拍它的脖子，它就會(huì)很乖地臥下，等著彭德懷騎上去再慢慢起來(lái)。打仗時(shí)，只要彭德懷一聲令下，它就勇往直前，從不退縮，多少個(gè)日日夜夜，在荒蕪人煙的草地上，都能看見(jiàn)他們相依相伴的身影��！
B、彭德懷深情地望著不遠(yuǎn)處的大黑騾子，平靜地對(duì)警衛(wèi)員們說(shuō)……
（1）這“深情”包含的是怎樣的情？（不舍、痛苦、難受……）
�。�2）彭德懷深情的眼神里寫(xiě)滿的都是對(duì)大黑騾子的不舍！平靜的外表下掩飾的都是那份忍痛割愛(ài)的傷啊！ 誰(shuí)能讀出這種感情？（試讀、指讀）
C、 彭德懷背過(guò)臉去。
從一個(gè)“背”字你看到了什么？
D、 彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子緩緩地摘下了軍帽……
�。�1）從“緩緩地摘下了軍帽”你體會(huì)到什么？（大黑騾子=軍人）
�。�2）我們也把愛(ài)融進(jìn)我們的朗讀中（齊讀）
E、彭德懷推開(kāi)警衛(wèi)員端來(lái)的一碗肉湯……發(fā)火道：“我吃不下，端開(kāi)！”
�。�1）當(dāng)大家仍在請(qǐng)求時(shí)，彭德懷是——不耐煩；當(dāng)副官長(zhǎng)還不開(kāi)槍時(shí)，彭德懷是——怒吼；現(xiàn)在警衛(wèi)員端來(lái)一碗肉湯，彭德懷是——發(fā)火
（2）從“發(fā)火”中，你體會(huì)到什么？
�。�3）小結(jié)：是啊，彭德懷是絕對(duì)喝不下肉湯的，那碗肉湯里散發(fā)出的都是大黑騾子的氣息啊！他深深地愛(ài)著大黑騾子，又怎么能喝下這肉湯呢？
誰(shuí)來(lái)體會(huì)彭德懷心中的那份心痛，那份不舍（指讀、男生讀）
四、感受彭德懷對(duì)戰(zhàn)士們的愛(ài)
1.質(zhì)疑過(guò)渡：彭德懷愛(ài)大黑騾子，戰(zhàn)士們也是那么不舍得大黑騾子，為什么還要?dú)⒋蠛隍呑幽�？板�?shū)：（殺？）
2.快速瀏覽課文第1、2小節(jié)，用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)幫彭德懷說(shuō)說(shuō)一定要?dú)⒋蠛隍呑拥睦碛�，也可以結(jié)合你課外所了解的來(lái)說(shuō)。
五、走進(jìn)內(nèi)心，真情表白；
出示19節(jié)：槍聲響了，彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子……
1、槍聲最終還是響了，彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子緩緩地摘下了軍帽……鐵骨錚錚的將軍彭德懷此刻的內(nèi)心是痛苦的，面對(duì)倒下去的大黑騾子，面對(duì)如同自己戰(zhàn)友般的大黑騾子，面對(duì)立過(guò)大功的大黑騾子，你能感受彭德懷將軍此時(shí)此刻的心聲嗎？這份交織在一起的情感也融在了這個(gè)省略號(hào)里，讓我們用筆寫(xiě)下彭德懷將軍的心聲，寫(xiě)下我們的心聲。
2、配樂(lè)談感受
3、槍聲響了，永遠(yuǎn)帶走了大黑騾子，它永遠(yuǎn)消失在了大家的視線里，漫漫征途再也見(jiàn)不到它的身影，它——（引讀最后一節(jié)）
六、課堂小結(jié)；
1、大黑騾子像一袋永遠(yuǎn)吃不完的糧食，它的身影時(shí)時(shí)陪伴著戰(zhàn)士們，鼓舞著戰(zhàn)士們繼續(xù)堅(jiān)定地向北挺進(jìn)，你覺(jué)得更鼓舞戰(zhàn)士們奮勇向前的是什么？ 2、讓我們懷著對(duì)彭德懷和他的大黑騾子的愛(ài)，一起再讀課文的題目
七、作業(yè)：
1、推薦閱讀 ：推薦同學(xué)們讀一本書(shū)：《領(lǐng)袖將帥和他們的戰(zhàn)馬》
板書(shū)：
21、彭德懷和他的大黑騾子
愛(ài)
殺
更愛(ài)他的戰(zhàn)士們
同甘共苦的精神
彭德懷和他的大黑騾子4
一、語(yǔ)音世界(看拼音寫(xiě)詞語(yǔ))
shuàilǐngzuòqìluóziránméizhījíjīhánjiāopò
()()()()()
rónghuàxùyǔfángyùjǐngwèiyuángǔngǔntiěliú
()()()()()
二、火眼金睛(比一比，再組詞)
彭()警()絮()御()
澎()敬()怒()卸()
碗()脖()腦()饑()
惋()勃()惱()譏()
三、句子之窗(加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話并成一句話)
1.小燕子搭的窩漂亮。小燕子搭的窩結(jié)實(shí)、暖和。
2.老師對(duì)我們很嚴(yán)格。老師是為我們著想。
3.明天下雨。我們就不出去活動(dòng)。
4.他幫家里作農(nóng)活。他跟父親讀點(diǎn)書(shū)。
多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況，提供了大江保衛(wèi)戰(zhàn)同步練習(xí)，希望大家在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文大江保衛(wèi)戰(zhàn)同步練習(xí)
一、課文中描寫(xiě)子弟兵英勇氣概的成語(yǔ)有：、、、。(4分)
二、文章寫(xiě)到了哪三個(gè)感人的場(chǎng)面?(6分)
1、;2、
3、。
三、寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容(5分)
四、找出排比句，并完成作業(yè)(6分)
1、第一自然段中的排比句是，這句話說(shuō)明了
2、第二自然段中的排比句是
_____________________，這句話說(shuō)明了
五、文章在敘事的過(guò)程中，多處發(fā)表議論、抒發(fā)感情。這樣的句子有
和等。(4分)
六、文章最后一節(jié)在文中起什么作用?(2分)
七、讀了課文后，你覺(jué)得人民子弟兵是怎樣的人?(3分)
希望提供的大江保衛(wèi)戰(zhàn)同步練習(xí)，能夠幫助大家學(xué)好語(yǔ)文這門課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
四、課文傳真。
彭德懷紅三軍團(tuán)負(fù)責(zé)殿后。他眼見(jiàn)戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在地，便把目光(盯、落)在自己的坐騎大黑騾子上。這匹從江西出發(fā)時(shí)就跟隨彭德懷的大黑騾子，一(yīyíyì)路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有時(shí)彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了啊!(yanawa)連一點(diǎn)料都吃不上�！闭f(shuō)著，就把自己的干糧(分、取)出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。
1.選擇你認(rèn)為更準(zhǔn)確的字下畫(huà)“___”。
2.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”
3.從畫(huà)線的語(yǔ)句中你體會(huì)到什么?
4.結(jié)合文內(nèi)容說(shuō)出“它融進(jìn)了北進(jìn)的.滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動(dòng)員的竹板聲里”等句子的含義。
再提高
一、長(zhǎng)征路上象這樣作最后奉獻(xiàn)的騾馬難以計(jì)數(shù)!推薦同學(xué)們讀一本書(shū)：《領(lǐng)袖將帥和他們的戰(zhàn)馬》，讀一讀吧。
二、你知道中國(guó)的十大元帥嗎，把他們的名字寫(xiě)下來(lái)吧。
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彭德懷和他的大黑騾子5
閱讀下面文章，回答問(wèn)題。
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萬(wàn)煥生
草地歲月，是紅軍長(zhǎng)征中一段最為艱苦的歷程。紅軍指戰(zhàn)員在饑寒交迫的情況下，向北_________。走在前面的部隊(duì)斷糧后可挖野菜吃，走在后面的部隊(duì)則連野菜也找不到。
彭德懷率領(lǐng)紅三軍團(tuán)負(fù)責(zé)殿后，他眼見(jiàn)戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在地，便把目光盯向了自己的坐騎大黑騾子。這匹從江西出發(fā)就跟隨彭德懷走向長(zhǎng)征路的黑騾子，一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，每天它的背上堆得像座小山似的.。有時(shí)，彭德懷撫摸著黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都沒(méi)有。”說(shuō)著，把自己的干糧分出一塊，悄悄地塞進(jìn)黑騾子的嘴里，深情地看著騾子吃完。
現(xiàn)在，草地上斷糧了，彭德懷決定殺坐騎解決燃眉之急，他把飼養(yǎng)員喊來(lái)，問(wèn)道：“總共還有幾頭牲口？”
“連你的大黑騾子還有6頭。”老飼養(yǎng)員不解地回答。
“好，全部集中起來(lái)，殺掉吃肉！”彭德懷話一出口就是命令。
“什么，殺掉？你不出草地啦！”老飼養(yǎng)員著急了。幾個(gè)警衛(wèi)員聽(tīng)說(shuō)后也急忙圍攏過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“軍團(tuán)長(zhǎng)，大黑騾子可不能殺啊！”
彭德懷深情地望著拴在不遠(yuǎn)處的大黑騾子，平靜地對(duì)警衛(wèi)員們說(shuō)：“部隊(duì)現(xiàn)在連野菜都吃不上了，只有殺牲口，趕快解決吃的，我們或許能多些人走出草地�！�
老飼養(yǎng)員掉著眼淚對(duì)彭德懷說(shuō)：“可是你怎么走出草地？別的可以殺，大黑騾子一定要留下，它為革命立過(guò)功�！�
彭德懷拍著老飼養(yǎng)員的肩膀說(shuō)：“你們能走，我也能走。雪山不是已經(jīng)走過(guò)來(lái)了嗎？草地又算得了什么！大黑騾子是為革命立了功，這次就讓它最后立一次大功吧！”
“還是把大黑騾子留下吧！” 大家仍在請(qǐng)求。
彭德懷有些不耐煩了，他大聲對(duì)身邊的警衛(wèi)邱南輝道：“傳我的命令，讓方副官長(zhǎng)負(fù)責(zé)殺騾子！”
6匹牲口集中到了一起。老飼養(yǎng)員抱著大黑騾子的脖子在輕輕絮語(yǔ)：“大黑騾子呀，大黑騾子，委屈你了，你為革命立大功吧！”
彭德懷背過(guò)臉去。
槍聲沒(méi)有響，誰(shuí)也不愿意開(kāi)槍。
10分鐘過(guò)去了，沒(méi)有人下得了那個(gè)狠心。6匹牲口都好像預(yù)感到什么，集體嘶叫了數(shù)聲，又都默默地低下高昂的頭。
20分鐘過(guò)去了，仍然沒(méi)有聽(tīng)到槍聲。
“副官長(zhǎng)，快開(kāi)槍！你不向它們開(kāi)槍，我就要向你開(kāi)槍！”彭德懷雙手叉在腰間怒吼道。
手提機(jī)槍的方副官長(zhǎng)把大黑騾子向遠(yuǎn)處牽了牽，槍口對(duì)準(zhǔn)6匹牲口，大家都閉上了眼睛。
槍聲響了。彭德懷轉(zhuǎn)過(guò)身，緩緩摘下軍帽，向著斜倒下的大黑騾子。
這天晚上，草地篝火旁多了些生機(jī)。彭德懷推開(kāi)警衛(wèi)員端來(lái)的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開(kāi)！”
漫漫長(zhǎng)征路，再也見(jiàn)不到大黑騾子的背影，它化入北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動(dòng)員的竹板聲，合奏出紅軍指戰(zhàn)員們行進(jìn)步伐的節(jié)拍來(lái)：“身無(wú)御寒衣，肚內(nèi)饑，暈倒了爬起來(lái)，跟上去，走到宿營(yíng)地�！�
1．通讀全文，為文章擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
_____________________________。
2．第一段橫線處，應(yīng)填的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（ ）
A．行進(jìn)
B．挺進(jìn)
C．前進(jìn)
3．“大黑騾子一定要留下，它為革命立過(guò)功。” 大黑騾子為革命立過(guò)哪些功？
_____________________________。
4．彭德懷既然決心槍殺大黑騾子，又為什么向斜倒下的大黑騾子“緩緩摘下軍帽”？
______________________________。
5．聯(lián)系語(yǔ)境，分析結(jié)尾段中粗體詞語(yǔ)“化入”“融進(jìn)”“合奏出”的表達(dá)效果。
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6．本文刻畫(huà)彭德懷主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？
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參考答案：
1．彭德懷割愛(ài)殺坐騎
2．B
3．（1）馱彭德懷長(zhǎng)征；
�。�2）馱傷病員；
�。�3）馱糧食和器材。
4．大黑騾子與彭德懷經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，建立了濃厚的感情，并且它為彭德懷做了許多事，所以彭德懷內(nèi)心悲苦，但為了集體，不得不狠下心來(lái)殺死了它，這是舍小家保大家，是可敬的。
5．“化入”“融進(jìn)”“合奏出”這些詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大黑騾子對(duì)紅軍戰(zhàn)士們的影響和感化，對(duì)全文起到深化主題的作用。
6．語(yǔ)言描寫(xiě)（神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)）表現(xiàn)了彭德懷對(duì)紅軍戰(zhàn)士們的熱愛(ài)和對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)。（以上主觀題意對(duì)即可）
彭德懷和他的大黑騾子6
這個(gè)故事講述的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家彭德懷，在長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)草地途中，為解決戰(zhàn)士們斷糧的燃眉之急，忍痛割愛(ài)殺掉自己的大黑騾子和其它五只牲口給戰(zhàn)士們充饑的故事。彭德懷那舍小義、取大義和普通戰(zhàn)士們同甘共苦的人格魅力深深感動(dòng)了我。 他舍小義、取大義的精神震撼了我。彭德懷撫摸著大黑騾子，念叨著：“你太幸苦了，連一點(diǎn)草料都吃不上。”緊接著，就把自己的干糧分出一些，塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。彭德懷在缺少糧食的情況下，還省出一點(diǎn)干糧喂給大黑騾子吃，從中讓我體會(huì)到彭德懷對(duì)大黑騾子的疼愛(ài)�？僧�(dāng)彭德懷看到戰(zhàn)士們因饑餓而昏倒在地上時(shí)，便忍痛割愛(ài)，下令槍殺大黑騾子，給戰(zhàn)士們熬湯充饑。深刻體現(xiàn)出他更愛(ài)他的戰(zhàn)士們，讓我看到了彭德懷舍小義、取大義的崇高精神品質(zhì)。 他與戰(zhàn)士們同甘共苦的決心感動(dòng)了我。在大黑騾子將要被殺掉時(shí)，老飼養(yǎng)員留著眼淚對(duì)彭德懷說(shuō)：“你怎么走出草地？別的可以殺，大黑騾子一定要留下�！钡淼聭雅闹巷曫B(yǎng)員的肩膀說(shuō)：“你們能走我也能走。雪山不是已經(jīng)過(guò)來(lái)了嗎？草地又算得了什么！”彭德懷不因?yàn)樽约菏菆F(tuán)長(zhǎng)而保留自己的坐騎大黑騾子。從他堅(jiān)定的話語(yǔ)中，讓我體會(huì)到他與普通戰(zhàn)士們同甘共苦的決心。 彭德懷身上展現(xiàn)的.人格魅力，是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家崇高的無(wú)私奉獻(xiàn)精神的縮影。他們?yōu)橹袊?guó)革命拋頭顱灑熱血，為新中國(guó)的解放事業(yè)奉獻(xiàn)出了自己的一切。我們一定要學(xué)習(xí)和牢記這份精神財(cái)富，珍惜今天的幸福生活，為我們祖國(guó)的美好明天而努力學(xué)習(xí)。
彭德懷和他的大黑騾子7
最近，我品讀了《彭德懷和他的大黑騾子》這篇文章，我從中深切地體會(huì)到了彭德懷那顆愛(ài)戰(zhàn)士的心。
從文章開(kāi)頭，我就體會(huì)到了彭德懷很愛(ài)他的大黑騾子，因?yàn)槟菚r(shí)紅軍過(guò)草地，沒(méi)有多少干糧，人都吃不飽，但彭德懷卻為了讓大黑騾子不太累，竟把自己的干糧分給大黑騾子吃，可見(jiàn)彭德懷有多愛(ài)他的大黑騾子。
再往下看，我感覺(jué)到了彭德懷雖然愛(ài)他的大黑騾子，但更愛(ài)他的戰(zhàn)士們。因?yàn)樗匆?jiàn)他的戰(zhàn)士們都要餓死了，竟然要把他最愛(ài)的大黑騾子給殺掉，給戰(zhàn)士們吃�？梢�(jiàn)彭德懷是下了很大決心的，也看出彭德懷很愛(ài)他的戰(zhàn)士們。還看出彭德懷也很愛(ài)國(guó)，因?yàn)榕淼聭褮⑺拇蠛隍呑右彩菫榱私o戰(zhàn)士們補(bǔ)充能量，好去殺敵，報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)效力。因此，我想彭德懷也是很愛(ài)國(guó)的。
“彭德懷有些不耐煩了�！睆倪@句話中我也能看出彭德懷愛(ài)他的.戰(zhàn)士。因?yàn)椋淼聭巡荒蜔┦且驗(yàn)榕卤淮蠹覄裾f(shuō)的心軟了，就不殺大黑騾子了，這樣戰(zhàn)士們就會(huì)吃不飽，所以，我想這說(shuō)明了彭德懷非常愛(ài)他的戰(zhàn)士們。
這篇文章讓我們深深的感受到了彭德懷那無(wú)私的精神，為了戰(zhàn)士們，他竟能把自己最愛(ài)的大黑騾子給殺掉，可見(jiàn)彭德懷有多愛(ài)自己的戰(zhàn)士們，可見(jiàn)他有多么愛(ài)國(guó)，他不愧是十大元帥啊！我應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神！
彭德懷和他的大黑騾子8
讀了《彭德懷和他的大黑騾子》課文后，我不僅被文章的內(nèi)容震驚了，更被紅軍的精神感動(dòng)了！
這篇課文將的是紅軍在長(zhǎng)征途中最為艱苦的一段歷程。(.)走在前面的部隊(duì)斷糧了還可以挖野菜吃，走在后面的負(fù)責(zé)殿后的紅三軍團(tuán)則連野菜也吃不上了，彭德懷為了解決這個(gè)燃眉之急，只得忍痛割愛(ài)吧他心愛(ài)的大黑騾子以及其他的無(wú)頭牲口殺掉給戰(zhàn)士充饑……紅軍雖然遇到了許多難以想象的'困難，但是他們沒(méi)有退縮，頑強(qiáng)前進(jìn)，最后勝利走完二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。而我在遇到困難時(shí)，退縮的情況占大多數(shù)。如輪到我值日，我覺(jué)得打掃教室太臟太累了，便讓媽媽來(lái)接我的時(shí)候幫我打掃，刻了的時(shí)候讓媽媽給我買音效喝織。紅軍冒著困難走完二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，而我竟連回家的2-3里路都堅(jiān)持不了，與紅軍相比，真是無(wú)地自容。吃飯時(shí)，我揀好的吃，沒(méi)有可口的飯菜，我還會(huì)耍脾氣，從沒(méi)有吃不飽的情況。如果飯菜吃不了，我就會(huì)倒進(jìn)垃圾箱。雖然我具有如此優(yōu)越的生活條件，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻不是最好，真是不應(yīng)該！特別是讀到在“戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而暈倒在地”時(shí)，彭德懷忍痛割愛(ài)，命令方副官長(zhǎng)槍殺大黑騾子，讓?xiě)?zhàn)士們充饑，使更多的戰(zhàn)士走出草地。我覺(jué)得彭德懷愛(ài)大黑騾子，更愛(ài)戰(zhàn)士，在困難面前愿與戰(zhàn)士同甘共苦。這就是紅軍將領(lǐng)的英雄本色！聯(lián)系自己每次勞動(dòng)時(shí)總是能躲則躲，實(shí)在逃不掉班長(zhǎng)的眼睛，也總是挑些輕活。這種自私自利的思想，與彭德懷相比，真是渺小。
從今以后，我要學(xué)習(xí)彭德懷和紅軍戰(zhàn)士的精神，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為繁榮自己的祖國(guó)貢獻(xiàn)畢生的力量！
彭德懷和他的大黑騾子9
他撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上�！�
“好，全集中起來(lái)，殺掉吃肉！”他的話就是命令。
他有些不耐煩了，大聲地對(duì)身邊的警衛(wèi)員說(shuō)：“邱南輝，傳我的命令，讓方副官長(zhǎng)負(fù)責(zé)殺騾子！”
“副官長(zhǎng)，快開(kāi)槍！你不向它們開(kāi)槍，我就向你開(kāi)槍！”他雙手叉在要間怒吼道。
他推開(kāi)警衛(wèi)員端來(lái)的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開(kāi)！”
他是誰(shuí)？他在干什么？他怎么了？
這是發(fā)生在紅軍在長(zhǎng)征途中過(guò)草地的一件事，紅軍在饑寒交迫的情況下依然向北挺進(jìn)，前面的部隊(duì)還可以挖野菜充饑，后面的部隊(duì)卻什么也吃不到。彭德懷愛(ài)他的大黑騾子，愛(ài)他的戰(zhàn)士，更愛(ài)自己的祖國(guó)啊。當(dāng)戰(zhàn)士沉浸在饑餓的威脅中時(shí)，彭德懷想到的是：如果戰(zhàn)士們沒(méi)有吃的，就會(huì)餓死，如果都餓死了，怎么才能打勝仗，把日本鬼子趕出中國(guó)？如果不把失去的土地重新收復(fù)回來(lái)，那生活在水深火熱的老百姓該怎么辦？在這危急的時(shí)刻，彭德懷毅然選擇了祖國(guó)，殺大黑騾子已解決燃眉之急......
漫漫征程，再也見(jiàn)不到大黑騾子的身影了，它融進(jìn)了北上的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動(dòng)員的`竹板聲里；“身無(wú)御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了爬起來(lái)，跟上去，走到宿營(yíng)地�！�
看看偉人，再想想我自己，總是關(guān)心自己勝過(guò)關(guān)心別人，經(jīng)常為一些小事和同學(xué)們斤斤計(jì)較，一看見(jiàn)難題就皺眉頭，一遇到挫折就想哭，每天總是抱怨這，埋怨那……想到這，我的臉上頓時(shí)火辣辣的。
作為新世紀(jì)的一代，作為祖國(guó)的明天，祖國(guó)的太陽(yáng)，祖國(guó)的希望，我們應(yīng)該牢記：我們今天幸福美好的生活是靠彭德懷等革命烈士們用鮮血、汗水與努力換來(lái)的，我們要傳承長(zhǎng)征精神，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，在二十一世紀(jì)的史冊(cè)上留下最璀璨的一頁(yè)！
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