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山雨教案

時間:2023-04-30 22:55:33 小學(xué)六年級語文教案 我要投稿
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山雨教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的山雨教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

山雨教案

山雨教案1

山雨教案,是新人教版六年級語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 6 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級。

山雨教案2

  1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  2.感受山雨帶韻味,體會作者對山雨的喜愛,領(lǐng)略大自然的秀美。

  3.學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。

  引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個性化地感悟。引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟,感受語言的優(yōu)美,體會作者對山雨的情感。

  引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個性化地感悟。引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟,感受語言的優(yōu)美,體會作者對山雨的情感。

  教具準(zhǔn)備課件、小黑板

  教師活動學(xué)生活動

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  1、導(dǎo)入新課:自然界中,美無處不在,只要細(xì)致觀察,用心傾聽,你一定能發(fā)現(xiàn)美。今天我們要學(xué)的課文就是作者細(xì)致觀察、用心傾聽后描繪的自然景觀。

  2、揭示課題:山雨

  二、初讀課文,整體感知

  1、提醒學(xué)生需注意的字音,并理解這個詞。啼(tí)囀(zhūàn)

  2、引導(dǎo)談話

  3、啟發(fā)學(xué)生思考:

  三、朗讀賞析,深入感悟

  1、引導(dǎo)學(xué)生思考問題,組織交流答案(先是聽見山雨的`聲音,接著看到山雨改變了山林的顏色。)

  2、組織學(xué)生感悟山雨的音樂美。

  ①引導(dǎo)學(xué)生找句子,體會作者所要表達(dá)的思想感情

  ②小結(jié)。作者通過大膽而又奇特的想象,寫出了山雨的音樂美,表達(dá)了作者對山雨的喜愛之情。

  3、引導(dǎo)理解山雨的色彩美。

  4、引導(dǎo)思考:這篇課文是按怎樣的順序來寫的?(板書:雨前、雨中、雨后)

  5、感情朗讀,加深理解。

  四、背誦積累,拓展延伸

  1、引導(dǎo)背誦,積累語言

  1、聽教師導(dǎo)入語

  2、齊讀課題

  3、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。

  4、談?wù)剬φn文的初步印象。

  5、思考:作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景,他觀察到了什么?傾聽到了什么?找到有關(guān)的句子劃下來。

  6、勾畫并思考:作者聽到了什么?觀察到了什么?請用課文里的話回答。

  7、感悟山雨的音樂美。

 、僮x讀寫山雨聲音的句子,找出句子中的比喻部分,體會作者的思想感情。

  ②聽教師小結(jié)

  8、感悟山雨的色彩美。

  9、讀讀這些寫雨色彩的句子,你體會到了什么?

  10、這篇課文是按怎樣的順序來寫的?(板書:雨前、雨中、雨后)

  11、感情朗讀,加深理解。

  12、選擇自己喜歡的部分,熟讀成誦。

  13、向?qū)W生推薦相關(guān)寫雨的課外美文,豐富積累。

山雨教案3

  本課的學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.認(rèn)識本課2個生字。

  2.有感情地朗讀課文,在讀中想象課文所描繪的景色,在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。

  3.培養(yǎng)對文學(xué)作品初步的.欣賞能力。

  我在設(shè)計本課時,把這節(jié)課分為七個版塊。

  一、導(dǎo)入。

  讓學(xué)生欣賞一段大自然的音樂,想象畫面,讓學(xué)生在音樂中充分感受大自然的美,導(dǎo)入新課。

  二、通過談預(yù)習(xí)收獲檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

  三、明確閱讀要求

  指名讀課文前面的“閱讀提示”,明確本課的閱讀要求,提出本課的學(xué)習(xí)方法:多讀、多想、多感受。

  四、讀課文,感受山雨之美

  這一部分是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

  1.初讀課文,淺談感受。

  讓學(xué)生自由讀課文,畫出認(rèn)為美的句子,多讀幾遍。匯報朗讀,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  2.熟讀課文,感受山雨之美。

  四人小組合作讀課文,交流感受。小組匯報朗讀,談感受。

  3.回顧課文主要內(nèi)容,作者從哪幾方面描寫了山雨?談對聲音、顏色的描寫的感受,根據(jù)學(xué)生的感受選一個最佳詞語板書。

  4.指名配樂讀課文,想象畫面。匯報仿佛看見了什么。

  五、品讀,體會作者情感

  1.展開讀書競賽,體會作者情感

  男女同學(xué)分段比賽讀課文,讀出自己的感受,體會作者對大自然的熱愛之情。

  2.自由朗讀自己喜歡的部分。

  六、回顧,小結(jié)。

  七、自主設(shè)計作業(yè)

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