六年級語文山雨2

時間：2023-04-30 22:56:11 小學六年級語文教案我要投稿

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六年級語文山雨2

六年級語文山雨21

六年級語文山雨2，是新人教版六年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 5 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。

六年級語文山雨22

　　一、成功之處

六年級語文山雨2

　　本文是一篇略讀課文，教師安排學生課前結(jié)合導(dǎo)學案進行預(yù)習，課堂上再給學生一定時間自讀課文，學生完全能讀通課文了，這樣設(shè)計很合理。

　　在理解課文順序時，學生出現(xiàn)一些問題，我并沒有直接告知確定答案，耐心地聽完了同學錯誤的發(fā)言，并進行了恰當?shù)攸c撥引導(dǎo)，讓學生清晰地明白了本課的寫作順序。還聯(lián)系學過的`課文《火燒云》的順序進行規(guī)律性的總結(jié)。目的是讓學生不但解決問題，還學會方法，舉一反三。

　　注重對學生進行語言文字的訓練，引導(dǎo)學生對重點詞句的朗讀品析中感受山雨的特點以及作者的感情。雖然這節(jié)課因為時間關(guān)系，沒有進行拓展與當堂檢測，老師隨機應(yīng)變能夠及時地進行課堂小結(jié)，完全可以再利用一節(jié)課來完成其它內(nèi)容，我認為這很正常，也算合理。

　　二、不足之處

　　時間把握上不夠嚴謹，可能有些環(huán)節(jié)深入的較多，導(dǎo)致沒有完成拓展部分和當堂檢測。

　　三、改進措施

　　要充分了解學生，他們的知識儲備、經(jīng)驗、能力都要心知肚明，哪個環(huán)節(jié)需要多長時間要有初步的把握。

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