一夜的工作

一夜的工作1

一夜的工作，是新人教版六年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 10 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。

一夜的工作2

　　【說教材】

　　我說課說的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文教材第十二冊第十三課《一夜的工作》。歌頌了總理不辭辛苦的工作精神和簡樸的工作作風(fēng)，抒發(fā)了作者崇敬、愛戴周總理的思想感情。選編這篇課文主要有兩個意圖：一是使學(xué)生受到總理偉大人格的熏陶，二是引導(dǎo)學(xué)生通過生活小事和平實的語言展現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的表達方法。

　　【說教學(xué)目標】

　　知識與技能：

　　1、讀讀記記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、思索、熱騰騰”等詞語。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、領(lǐng)悟本文用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。

　　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在默讀中思考、批注；在討論交流中深化認識、升華情感。

　　情感態(tài)度與價值觀：了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格，受到高尚情操的熏陶。

　　教學(xué)重難點的確立

　　根據(jù)教材的編排特點和課文內(nèi)容特點，我把引導(dǎo)學(xué)生從工作勞苦，生活簡樸兩方面體會的思想感情作為重點，而把從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格作為本課的教學(xué)難點

　　【說教具準備】教師收集有關(guān)總理的資料并制作PPT

　　【說教法】

　　《一夜的工作》一文，語言樸實無華，內(nèi)容真實感人，表達的情感真摯強烈，在教學(xué)中我主要采用多種形式朗讀和抓住關(guān)鍵詞句來兩種方法展開教學(xué)：

　　【說學(xué)法】

　　引導(dǎo)學(xué)生運用讀讀──找找──議議──說說的.方法學(xué)習(xí)課文，既讓學(xué)生動眼、動手，又讓學(xué)生動腦、動口，充分調(diào)動他們的多種感官，主動積極地參與閱讀實踐，培養(yǎng)其良好的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。

　　【說教學(xué)過程】

　　一、介紹課題，導(dǎo)入新課

　　出示周總理的圖片，教師介紹周總理其人導(dǎo)入新課。

　　二、初讀課文，整體感知

　　由于“多么勞苦、多么簡樸”是的中心句，是作者目睹周總理一夜的工作感受最深的兩個方面，是串連內(nèi)容的主線，又是作者表達情感的主線。因此，我采用了“中心突破法”進行教學(xué)。

　　我是這樣設(shè)計：

　　1、課文從哪兩個方面敘述了周總理的一夜工作？讓學(xué)生帶著問題去讀課文，劃出中心句。

　　2、文中的哪些自然段是寫了工作勞苦，哪些自然段寫了生活簡樸？通過理清層次，為下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)做好準備。

　　三、精讀感悟，入境悟情

　　在教學(xué)時，我讓學(xué)生自讀課文，從中找出體現(xiàn)周總理工作勞苦、生活簡樸的具體的事例和有關(guān)的詞句，通過精讀品味。

　　我指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法：

　　1、先找出有關(guān)的句子，細讀細想。

　　2、抓住關(guān)鍵詞語，并做上記號，說說你的理解。

　　例如：總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，通過精讀體會到了周總理的工作量大。學(xué)生回答之后，我不失時機的點撥：“你是怎么知道？能談?wù)勀憔唧w的想法嗎？”這樣學(xué)生就能說出從“一疊”、“一尺”來高這些詞語看出來。這一句追問，聽似平常自然，但無形中已經(jīng)滲透了抓住重點詞語理解和體會句子的內(nèi)涵的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生掌握了閱讀的技巧，學(xué)會了讀書的方法，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，真正達到教是為了不教的目的。其它的教學(xué)與之類似。如句子“他一句一句地審閱……”，抓住了“看”、“畫”、“想”、“問”四個動詞感悟到總理工作認真、一絲不茍；“喝一會兒……”，“公雞叫鳴”說明了周總理的工作時間長。在學(xué)生概括的基礎(chǔ)上我又逐一的板書：工作量大，工作認真，工作時間長。又如“一盞臺燈，兩把小轉(zhuǎn)椅”體會到周總理的室內(nèi)陳設(shè)極其簡單�！耙槐�綠茶，一小碟花生米”體會到食物少，在學(xué)生體會后，我又進行板書。這樣通過對重點詞句的理解和體會，我們具體的感受到周總理一夜的工作是么的勞苦，生活是多么的簡樸，從而產(chǎn)生了對周總理的崇敬和愛戴之情。在這一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒有繁瑣的分析講解，只有學(xué)生探究性的閱讀、個性化的閱讀、創(chuàng)造性的閱讀。

一夜的工作3

　　教學(xué)目標

　　1.學(xué)會4個生字,注意積累詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。

　　3.理解課文內(nèi)容,從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受總理的偉大人格。

　　4.領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

　　教學(xué)重點

　　學(xué)習(xí)文中描寫作者陪同總理審閱稿子的部分,體會總理工作的勞苦和生活的簡樸。

　　教學(xué)難點

　　體會作者情感發(fā)展的脈絡(luò),感悟總理的人格魅力。

　　教學(xué)時間 兩課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課,激發(fā)情感

　　1.激發(fā)情感,感知總理的人格魅力。

　　交流課前收集的有關(guān)周總理的材料,感知周總理在人們心中的神圣地位。

　　創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生對總理的熱愛之情。

　　2.檢查自學(xué)，理清文路。

　　了解課前讀文情況,知道課文寫了哪些內(nèi)容。

　　感知作者看到總理一夜工作后的激動心情。

　　二、明確目標,學(xué)習(xí)課文第二部分

　　1.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　啟發(fā)思考:對于周總理,人們?yōu)槭裁磻延心敲瓷詈竦那楦?讀讀課文中具體描寫總理一夜工作情景的部分,體會總理的工作勞苦、生活簡樸。

　　2.探究自學(xué)。

　　組成合作小組,深入自學(xué)。

　　3.交流自學(xué),體悟情感

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生交流各自的研讀收獲,體會總理工作的勞苦,生活的簡樸。

　　交流要點:

　　a、總理辦公室的陳設(shè)

　　體會總理辦公室陳設(shè)的簡單之極,感悟文句如此而已中表達的作者驚嘆之情。

　　b、審閱稿子

　　通過品讀詞句,體會總理對工作的極端認真,極端負責(zé)的精神,感受總理工作的勞苦。

　　C、總理的夜餐

　　了解總理夜餐的簡單,體會總理生活一貫簡樸的高貴品質(zhì)。

　　2.總結(jié)升華,感悟總理的偉大人格。

　　創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生更深切地體會到總理一心為國為民的高尚品質(zhì)。

　　三、學(xué)習(xí)課文第三部分

　　1.品讀課文最后兩個自然段,體會作者為新中國有這樣的好總理無比激動、無比自豪的心情。

　　2.小結(jié):體會周總理偉大的人格魅力。

　　四、延伸自學(xué)

　　質(zhì)疑:文章這么簡短,事例那么平實,讓我們讀來卻那么感動。這是為什么呢?

　　布置作業(yè):

　　1.朗讀課文,背誦課文第三部分。

　　2.想一想,這篇課文寫得好在哪里。

　　第二課時

　　一、誦讀課文,再悟情感

　　讀出課文中自已感受最深的地方,說說自己的`感受有哪些。

　　背涌課文第三部分。

　　二、體會對比寫法,感受總理偉大人格

　　1.瀏覽課文,說說總理的特別之舉,體會總理的高尚之德。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生探究課文運用對比的寫法。

　　三、指導(dǎo)課外實踐

　　從下面選取一種自己喜歡的方式開展活動。

　　1.寫一首獻給周總理的小詩,讀給別人聽聽。

　　2.收集資料,辦一份關(guān)于周總理的手抄報或電子版報。

　　3.舉行關(guān)于周總理的故事會。

　　自己也可以另外設(shè)計其他的活動方式。

一夜的工作4

　　課前熱身：

　　1、師生談話交流。

　　2、學(xué)生交流課前收集的有關(guān)總理的資料。

　　3、觀看《十里長街送總理》的電影片斷，配上朗誦《周總理，你在哪里》，渲染了課堂氣氛。

　　教學(xué)過程：

　　一、名言導(dǎo)入

　　師：看了錄像，我想到了這么一句詩：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”（指名讀）

　　師：這句詩到底有什么樣的含義呢？讓我們跟著詩的意境，一起走近總理，一起去感受周總理《一夜的工作》。（板書課題）

　　二、預(yù)習(xí)指導(dǎo)

　　師：昨天讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，也教給了你們預(yù)習(xí)的方法，誰記得？

　　生1：可以通過查閱有關(guān)資料。

　　生2：可以抓住課文的中心句來學(xué)習(xí)。

　　師：中心句你們找到了嗎？

　　生：他是多么勞苦，多么簡樸！

　　師：也就是說，課文是從工作勞苦和生活簡樸這兩方面來寫總理一夜的工作，那么它們具體表現(xiàn)在哪里呢？這就需要我們認真地再讀課文。

　　三、細讀體會

　　師：想怎么讀課文？

　　生：自己讀、在小組里讀，和好朋友讀。

　　師：老師讓你們用自己喜歡的方式讀課文，（出示要求）。

　　①找出具體表現(xiàn)總理工作勞苦和生活簡樸的詞句，做上標記，與同學(xué)交流。

　�、谡页隽钭约焊袆拥木渥�，有感情地朗讀。

　　[學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，參與討論]

　　四、匯報交流

　　生：“總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件。”我從“一尺來高”看出總理工作十分勞苦。

　　師：抓住了“一尺來高”來體會總理工作勞苦，讀書就應(yīng)該這樣，抓住重點詞語來體會。

　　師：同學(xué)們比劃一下，一尺來高有多高？（生比劃）你體會到了什么？

　　生1：說明總理工作量大。

　　生2：說明總理工作繁忙，任務(wù)重。

　　師：這么多的文件，總理是怎么審閱的？

　　生：“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈……有時問我一兩句�！�

　　師：有許多同學(xué)也想讀這句話，想讀的同學(xué)站起來讀。（生站起齊讀）

　　師：你從這段話的描寫中，體會到了什么？

　　生1：我體會到了總理工作十分認真。

　　生2：我抓住“審閱”這個詞體會到總理工作十分細致。

　　生3：我抓住“一邊看一邊思索”體會到總理工作一絲不茍。

　　生4：我找出了文中的“看、畫、想、問”這四個動詞體會到總理態(tài)度十分認真，不清楚的地方一定要弄清楚。

　　師：同學(xué)們想象一下，總理會思索些什么呢？

　　生1：他會想到災(zāi)區(qū)人民的生活。

　　生2：他會想到大戈壁還沒有學(xué)校，那兒的孩子沒地方上學(xué)。

　　生3：總理會想到臺灣還沒有回歸祖國。

　　生4：總理還可能會想到怎么才能讓農(nóng)民們過上幸福的生活。

　　師：這么繁重的工作，總理應(yīng)該有一個舒適的工作環(huán)境，可我們總理生活卻十分簡樸，你從哪里看出？

　　生：我從“室內(nèi)陳設(shè)極其簡單”看出。

　　生：我還從總理的夜宵中看出來。

　　生：總理的夜宵只有一杯綠茶、一小碟花生米。

　　師：工作了一夜，總理卻只喝一杯綠茶，只吃一些花生米，你想到什么？

　　生：總理你工作這么忙，卻只吃這么點東西，你支持得住嗎？

　　師：如果你在總理身邊，你能為總理設(shè)計一頓美餐嗎？

　　生1：總理應(yīng)該吃點好吃的，比如燕窩、鮑魚。

　　生2：早晨起來要喝些牛奶、吃些雞蛋。

　　生3：總理要注意營養(yǎng)，喝些人參湯。

　　師：課文中還有沒有讓你感動的地方？

　　生：總理辦公室的陳設(shè)簡單與宮殿式的房子形成了對比。

　　師：陳設(shè)這么簡單，但對于總理來說簡單嗎？

　　生：不簡單。

　　師：是什么不簡單？

　　生：總理的品質(zhì)不簡單。

　　生：是總理的精神不簡單。

　　生：“你到隔壁值班去睡一覺，到時候叫你。”看出總理十分關(guān)心別人。

　　生：總理把休息時間留給別人，自己卻在工作。

　　生：總理說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動�！蔽覐倪@里知道總理日理萬機，工作很忙。

　　師：她抓住了一個詞很好，叫“日理萬機”。除了這個詞你還可以用什么詞來形容他工作忙呢？

　　生1：通宵達旦，日夜操勞

　　生2：夜以繼日，不分晝夜

　　生3：廢寢忘食。

　　生：“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了份量”這句話讓我感動，總理生活十分簡樸，這讓我感到總理形象高大。

　　（出示句子，生齊讀）

　　師：花生米到底有沒有增加？有同學(xué)說增加了，有同學(xué)說沒有增加，應(yīng)該各有理由。

　　生：應(yīng)該有，既然綠茶增加了，花生米應(yīng)該也有增加。

　　生：這里實際上是增加，只是增加數(shù)量很少。

　　生：我認為花生米沒有增加，因為花生米可以數(shù)得清顆數(shù)。

　　生：我不同意，數(shù)得清顆數(shù)并不代表沒有增加，有增加了還是很少，可見總理平時一個人的時候就更少了。

　　（多媒體刪去好像，生齊讀）

　　生：這句話是說沒有增加。（多媒體加上“好像”一詞）

　　生；“好像沒有增加”，實際上是增加了。

　　師：這然話能理解嗎？下面我們看一句話。

　�。ǘ嗝襟w出示句子：周總理的工作雖然是勞苦的，但是他的生活卻很簡樸。）

　　師：這句話中出現(xiàn)了一個關(guān)聯(lián)詞語是“雖然……但是……”它有什么作用？

　　生：它起轉(zhuǎn)折的作用。

　　生：它把總理工作的勞苦和生活簡樸形成鮮明的對比。

　　師：課文中也有很多類似的句子，請你找出來，用這個關(guān)聯(lián)詞語說一句話。

　　生1：雖然是高大的宮殿式的房子，但是室內(nèi)陳設(shè)極其簡單。

　　生2：文件雖然很多，但是總理還是一絲不茍地審閱。

　　生3：雖然總理工作了整整一夜，但是夜宵卻十分簡單。

　　生4：雖然總理工作了一夜，但是他一句怨言也沒有。

　　生5：雖然已是深夜了，但是總理還在批閱文件。

　　師：目睹了總理工作的一夜，作者的內(nèi)心異常激動，他想說些什么呢？（指名一學(xué)生朗讀最后兩個自然段）

　　師：誰來評評剛才這位同學(xué)讀得怎樣？

　　生：她沒有把作者的激動心情讀出來。

　　師：相信你能把它讀好，試試看。（生讀）

　　師：讀得怎樣？

　　生：很好。他把感情讀出來了。

　　生：他讀出了對總理的崇敬、愛戴。

　　師：懷著對總理的崇敬、愛戴之情，就能把這兩段話讀好。不信，同學(xué)們試試看。（生練讀）

　　[師范讀，生評價后齊讀]

　　師：文中有一個詞是“高聲”，所以同學(xué)們?nèi)绻�能再高聲一點就更好了。（生再次齊讀）

　　師：文中說，這就是我們新中國的總理，這位新中國的總理是一個怎樣的人呢？

　　生：平易近人；勤政愛民；愛民如子；嚴于律己；鞠躬盡瘁、死而后己、作風(fēng)嚴謹；兢兢業(yè)業(yè)……

　　師：這就是我們的總理，他盡職盡責(zé)，為別人想得多，為自己想得少，帶著這樣的心情，讓我們看一段錄像。

　　五、升華情感

　　[生觀看總理慰問災(zāi)區(qū)人民的錄像]

　　生：我感受到總理十分關(guān)心人民群眾，把百姓看成自己的.親人。

　　師：是啊，總理就是這樣一個人，他想別人之所想，急別人之所急，在1974年身患癌癥的時候，總理工作時間表是這樣安排的。

　　[生觀看總理工作時間表]

　　師：同學(xué)們，此時此刻，你的心里肯定有很多話要對總理說，不用急，先用筆寫下來，寫下你此刻最想說的話。（生寫感受）

　　生1：看啊，這就是我們的總理，他日理萬機、勤政愛民，我為有這樣的總理而自豪。

　　生2：總理，您這樣通宵達旦地工作，我們看到眼里，疼在心里，周總理，我們愛你！

　　生3：總理，你是我們的好總理，我們永遠愛著你，尊敬你，想念你！

　　生4：總理，我們敬佩您，敬佩你兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻的精神，敬佩您生活是多么簡樸，熬夜工作，卻只吃一點花生米。我被您的精神深深感動，周總理，我永遠愛你，人民永遠感謝你。

　　師：同學(xué)們都說出了自己的肺腑之言，總理雖然沒有舒適的工作環(huán)境，沒有優(yōu)越的生活條件，更沒有豐厚的社會待遇，但是他卻得到了我們的崇敬和愛戴，得到了千千萬萬中華兒女的心。讓我們再來看一看上課時的這句話。

　　[師生齊讀《有的人》]

　　師：是啊，總理雖然死了，但是他永遠活在我們的心中。

　　今天的課就快結(jié)束了，老師送給你們一個禮物——一篇文章作為課外閱讀，藏在你們的書桌里面，回去好好閱讀。

一夜的工作5

　　今天我們學(xué)習(xí)了《一夜的工作》這篇課文。學(xué)完后，我深有體會。

　　這篇課文主要講了作者何其芳把記錄稿整理好送給總理審閱。周總理的房間是一間高大的宮殿式房子，但里面的陳設(shè)極其簡單，只是一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈。而且還要批一尺來高的文件，不知過了多久，才把作者叫醒。喝夜茶也只有一小碟花生米，數(shù)量可以數(shù)的一清二楚，還有兩杯綠茶，喝完茶后，休息時間也不充足，剩下的.時間還要繼續(xù)工作。

　　學(xué)完后，我深思著，像國家總理的工作室應(yīng)該是布置的很豪華，可是周總理的房間只有一張不大的寫字臺、兩把小轉(zhuǎn)椅和一盞臺燈，極其簡單，非常簡樸。再加上批文件，差不多全天二十四小時都在工作，可以體現(xiàn)出他工作勞苦，而且不是隨便瀏覽的，而是一句一句審閱，和批改，時間及其長。他工作是多么認真，是那么一絲不茍。連喝夜茶都是那樣簡樸，只有一小碟花生米。

　　而我們的生活卻與周總理截然不同，自己的房間要有多豪華就多豪華，每天生活的有滋有味，根本沒有什么文件要批改，要有喝夜茶，吃的最豐富，能吃多少吃多少，鳳爪，瘦肉粥，燒烤隨你挑。這和一小碟花生米來說，有著多少億萬的距離呀！還有一些富裕家庭里的孩子，大部分都追求名牌，什么耐克，阿迪達斯一身都是，超級奢侈，根本就不會勤儉節(jié)約，學(xué)習(xí)周總理那樣樸素。

　　所以，我們寫作業(yè)要向周總理那樣一絲不茍，生活最好簡樸，努力學(xué)習(xí)，不辜負父母對我們那望子成龍，望女成鳳的希望，長大了成為祖國的棟梁之才！

一夜的工作6

　　眾所周知，中華人民共和國開國總理周恩來為國家和民族建立的豐功偉績彪炳青史。他不僅為中國人民所敬仰，同樣贏得了世界人民的尊敬。他敏捷機智和人格魅力可以說，無處不在。

　　周恩來同志始終信仰堅定、理想崇高，集中表現(xiàn)為他對黨和人民無限忠誠的精神。這是他畢生奮斗的力量源泉。周恩來同志說：“人是應(yīng)該有理想的，沒有理想的生活會變成盲目�！彼�在確立共產(chǎn)主義信仰之時就說過：“我認的主義一定是不變了，并且很堅決地要為他宣傳奔走”。他對黨的事業(yè)、對社會主義中國的光明前途、對振興中華民族的偉大事業(yè)，始終充滿必勝的信心，無論遇到什么樣的艱難困苦，從不動搖。他說：“共產(chǎn)黨人就是為不斷克服困難，繼續(xù)前進而存在的。畏難茍安，不是共產(chǎn)黨人的品質(zhì)�！彼�在確立革命理想信念的過程中，既有追求真理的強烈愿望，又有深思熟慮的理性思考；既重視對科學(xué)理論的`學(xué)習(xí)和研究，又注重在實踐中運用和發(fā)展科學(xué)理論；既注意學(xué)習(xí)馬克思主義的先進理論，又注意吸取中華民族的文化精華，他的革命理想信念是建立在理性自覺的基礎(chǔ)之上的，因此是堅如磐石的。他以自己的實際行動實踐了“在任何艱難困苦的情況下，都要以誓死不變的精神為共產(chǎn)主義奮斗到底�！钡氖难�

　　總之，周恩來是中國人民的驕傲，他把自己的一生都融入“為中華之崛起”的理想和實踐中。他沒有自己的榮辱得失，連同他的灰都撒進了祖國的大地江河，他一生撫養(yǎng)了無數(shù)個孩子，但沒有一處是他自己的親生兒女，他的品格是至高無上的，他是幾千年來中華民族美德的集合，智慧的結(jié)晶。

一夜的工作7

　　《一夜的工作》這篇文章描寫了總理審閱？的情形，表達了人民群眾對周總理的敬愛之情。我懷著高興的心情一口氣讀完了這篇文章。

　　這篇文章，真實生動的告訴我們，敬愛的周總理，工作是多么辛苦，而他的生活又是那么的簡樸。這使我受到了很大的教育。從而更加深深地從心地里懷戀我們敬愛的周總理。

　　當我讀到“他指著桌上一尺來高的文件說：‘我今晚批改這些？’”時，我不由得心中暗暗地為總理叫苦，一尺來高的？該有多少頁啊！少說也有幾百頁吧？不，或許有上千頁呢！看一遍就夠累的了，何況還要動腦筋做批示呢！總理啊，您真是日理萬機，為國家操碎了心�。∥覀冃�學(xué)生讀這么多的書，還不是為了長大以后能用自己的智慧去創(chuàng)造國家，但我們的累切不及總理的累的一半，我們小學(xué)生，每天接觸書本的時間遠遠不及總理，總理一天之睡幾個小時，而我們一天卻睡了十小時左右，相比之下，總理為了國家，不顧自己的身體而操勞著，他這種愛國的精神，是我們現(xiàn)在的人遠遠不能相比較的。

　　還有，現(xiàn)在的當官的人，辦公室總是裝扮的金碧輝煌的，而堂堂的一國的總理的辦公室卻很簡樸，一張不大的寫字臺，一盞燈和幾把椅子，僅此而已，總理說過：“人活在世上為了什么，不是為了自己富有，而是為了國家的富有！”是啊，總理就是為了國家的富有而努力工作著！

　　讀著讀著，在我的.腦海中又不出現(xiàn)了很多影片中記錄總理工作和生活的情形。總理的臥室里，只有一張普通的床，一張不大的寫字臺與幾把椅子，而床頭，寫字臺上，堆滿了書和待批的文件�？偫淼哪羌�睡衣，打了好幾塊補丁，服務(wù)員多次熱飯，總理一次次忘了吃，老師還給我們常常講：總理在生病期間，還不忘國家大事，晚上只睡一點點覺，抱病批閱？……每當我看到或想起這一幕感人的情形，我都不禁熱淚盈眶。

　　但是，同時我心中又非常的自豪與驕傲------我們又一位人民的好總理，這是我們中華人民的驕傲！我一定以總理為榜樣，做一個對人民和國家有用的人！讓我們大家一起努力吧，讓我們來繼承總理的愛國精神，把我們的國家創(chuàng)建得更加強大，更加富有！讓我們努力吧！

一夜的工作8

　　天，我懷著激動無比的心情，閱讀了《一夜的工作》這篇文章。

　　這篇文章講述了周總理徹夜未眠地為國家為人民工作，是那么的辛苦；而他老人家的日常生活卻又是那么的簡樸。

　　周總理的'工作十分勞苦，一個晚上要批改“一尺來高的一疊文件”，周總理工作時，一點兒也不馬虎，“他不是隨便瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索”，有時還要做詳細地咨詢。這時，我想到了自己，記得有時候，老師布置的作業(yè)比平時多了一點，我就大叫起來；多寫了會兒的作業(yè)就不耐煩了。想到這里，我感到羞愧了。我仿佛看到了：夜已經(jīng)很深了，人們早已進入了夢鄉(xiāng)，只有周總理在昏黃的燈光下，正認真地批閱著一份又一份的文件……

　　周總理的生活十分簡樸。他工作至深夜，夜宵只是一杯綠茶和一小碟花生米�？偫硪路�穿的是有補丁的，襪子是幾乎看不著原來的色彩。周總理住的是一間宮殿式的房子，房間里只有一桌兩椅一燈。一個堂堂的大國總理的工作條件，竟是那樣的簡陋之極！這時我想，那些住豪宅喝洋酒坐名車的貪官污吏和總理比起來，簡直天淵有別啊！他們是多么的可恥可恨。

　　周總理之所以成為受世界人民愛戴的公認的偉人，就是因為他平時以普通的勞動者來嚴格要求自己。我雖是一名小學(xué)生，讀了此文我懂得了這樣一個道理：要想將來為人民多做點事就必須以周總理為榜樣，從現(xiàn)在開始，學(xué)習(xí)上刻苦，生活上簡樸，踏踏實實地做事，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。

一夜的工作9

　　《一夜的工作》這篇文章，表達了人民群眾對周總理的敬愛之情。

　　這篇文章生動的告訴我們，敬愛的周總理工作是多么辛苦，生活是多么簡樸。這使我收到了很大的教育，從而更加從心底里懷念我們這位為中華人民共和國而獻出畢生精力的老一輩無產(chǎn)階級革命家——周恩來。

　　當我讀到“他指著一疊一尺來厚的文件說：‘我今晚批改這些文件’”時，我不由得在心里為周總理叫苦，一尺來后的文件，該有多少份呀，少說也得有幾百分呢！看一遍已經(jīng)夠累的了，何必在要動腦筋批示呢！周總理呀，你可真是日理萬機，為這個大國家操碎了心呢！

　　后來我又讀了他在1974年7月24日的`作息表：早晨2時半：與民航局同志開會，早晨7時：辦公……下午2時休息，下午3時起床周總理一天只睡一個小時！其余的時間都在工作！真的不可思議、令人震驚！

　　但是，我心中又充滿了自豪——我們有這樣一位好總理，這是我們中國人的驕傲，我一定要以總理為榜樣，做一個對祖國對人民有用的人。

一夜的工作10

　　今天，我讀了語文課本中的一篇文章：《一夜的工作》，它的作者是我國作家何其芳同志，我讀了這篇文章后，感慨萬分。

　　《一夜的工作》講的是作者何其芳同志陪周總理閱讀一篇稿子時，親眼目睹周總理一夜的`工作情況，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了作者對周總理崇敬和愛戴的思想感情。

　　何其芳這篇文章寫的很感人，當我讀到”那是一間宮殿似的房子，陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈“時，我想：這么大的房子里面陳設(shè)卻這么簡單，我們現(xiàn)在住的房子，家具也會比周總理的多。我繼續(xù)往下讀：”我今天晚上要批這些文件，你們送來的稿子我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你�！翱梢娭芸偫淼墓ぷ髁渴嵌嗝创�！當我又讀到”他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索“時，我想：總理他要批這么多的文件還這么認真。想想我們，做一個小時的作業(yè)就做不下去了。我又讀到了總理請作者喝茶，吃花生米。”花生米很少，可以數(shù)的清顆數(shù)。“可見周總理平時吃的很少。想想我們，平時大魚大肉的吃，陳設(shè)也比周總理的好，有沙發(fā)、電視、電腦……

　　總理是偉人，也是凡人，他之所以成為人民公認的偉人，就因為他平時以凡人的標準來要求自己。我真為有這么一位好總理感到自豪、驕傲。我決定從現(xiàn)在起學(xué)習(xí)上必須刻苦，生活上必須簡樸。

【一夜的工作】相關(guān)文章：

一夜的工作教案02-26

一夜的工作教案04-25

一夜的工作教學(xué)反思04-22

一夜的工作教案范文08-26

《一夜的工作》讀書筆記06-01

《一夜的工作》教案（精選20篇）09-15

《一夜的工作》教案13篇03-02

《一夜的工作》公開課教案04-25

一夜的工作教學(xué)設(shè)計（精選10篇）01-06

《一夜的工作》讀書筆記（精選12篇）12-19