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24課《清明上河圖》教案
教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀中想象,感悟古畫(huà)《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)專題研究,了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)
感悟古畫(huà)《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫(huà)《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤(pán),有條件的可要求上網(wǎng)。教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖,有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤(pán)或制作課件。
課時(shí)安排
2課時(shí)(也可用1課時(shí),詳見(jiàn)后面的說(shuō)明)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入 新課,激發(fā)興趣
導(dǎo)語(yǔ) :在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。這幅圖到底畫(huà)了些什么?有些什么特點(diǎn)?《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美,描寫(xiě)生動(dòng),大家一定會(huì)喜歡的。
二、 快速閱讀,整體感知
教師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”,帶著問(wèn)題快速閱讀,找到問(wèn)題答案,然后小組交流。問(wèn)題是:這幅畫(huà)到底畫(huà)了些什么?它有些什么特點(diǎn)?
(答案要點(diǎn):這幅畫(huà)分三部分,第一部分描繪市郊景象,第二部分描寫(xiě)繁忙的汴河碼頭,第三部分描寫(xiě)熱鬧的街市。繪畫(huà)的規(guī)模宏大,場(chǎng)面繁雜,而且狀物畫(huà)人,筆筆精到,一絲不茍,達(dá)到生動(dòng)明確,惟妙惟肖的境界。)
三、 賞讀,展開(kāi)想象
教師:(張貼掛圖或播放光盤(pán)《清明上河圖》) 《清明上河圖》圖美,文也美,課文生動(dòng)地表達(dá)了畫(huà)面的內(nèi)容,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,一邊讀課文,一邊看圖畫(huà),并隨著課文展開(kāi)想象,盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風(fēng)光。
學(xué)生讀文、看圖、想象。
四、 美讀,表達(dá)情感
教師:我們要通過(guò)朗讀,把《清明上河圖》的美表達(dá)出來(lái),你最喜歡圖的哪一部分,就讀哪一部分的文字,先自己讀,然后讀給其他同學(xué)聽(tīng)。
(朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容,開(kāi)始時(shí)語(yǔ)調(diào)宜舒緩;朗讀“汴河兩岸”語(yǔ)氣漸趨熱烈;“繁華街市”更為熱烈。)
第二課時(shí)
五、 尾段導(dǎo)入 ,了解專題
教師:課文最后一段點(diǎn)明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義,不僅在我國(guó)繪畫(huà)史上占有重要的地位,而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀,想想這幅圖畫(huà)在哪些方面,為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。
學(xué)生讀書(shū)、思考。
六、小組合作,探究專題
教師:接下來(lái)分小組學(xué)習(xí),每個(gè)小組自定一個(gè)專題,如“風(fēng)俗人情”,又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等,然后從畫(huà)圖上認(rèn)真地查找,用心分析畫(huà)圖上的內(nèi)容,把符合專題的內(nèi)容一一找出來(lái)。
學(xué)生看老師播放的光盤(pán)或從畫(huà)圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。
七、班上交流,適時(shí)指點(diǎn)
班上匯報(bào)時(shí),老師要給予適當(dāng)指點(diǎn),特別是學(xué)生容易忽視的部分,老師要給予補(bǔ)充;,學(xué)生分析判斷錯(cuò)的,老師要予以糾正。
風(fēng)俗人情:一是游戲活動(dòng),有野臺(tái)戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說(shuō)書(shū)、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等;二是清明活動(dòng),如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳;市招類,如特別標(biāo)志(酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店),又如飲食類市招(官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點(diǎn)、小吃店),又如公家機(jī)關(guān)市招(官?gòu)d、狀元府)。
橋梁建筑:茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、墻、牌坊。
道路交通:船(帆船、畫(huà)舫、游艇、木筏、渡船、官船);車(獨(dú)輪車、雙輪車、四輪車);轎子(二人小轎、花轎、駁轎、官轎);駱駝。
人際關(guān)系:做生意的商賈,騎馬的官吏,看街景的士紳,叫賣的小販,乘坐轎子的大家眷屬,身負(fù)背簍的行腳僧人,問(wèn)路的外鄉(xiāng)游客,聽(tīng)說(shuō)書(shū)的街巷小兒,酒樓中狂飲的豪門子弟,城邊行乞的殘疾老人。。
八、獨(dú)立構(gòu)思,撰寫(xiě)專題報(bào)告
以《<清明上河圖>中的風(fēng)俗人情者》或《<清明上河圖>國(guó)的橋梁建筑者》,或……,寫(xiě)一篇專題研究報(bào)告。
(說(shuō)明:如果條件較差的班級(jí),即缺乏《清明上河圖》光盤(pán)、課件、較完整的《清明上河圖》圖片的班級(jí),可不上第2課時(shí),教學(xué)目標(biāo) 中相應(yīng)減去第3條)
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