- 相關(guān)推薦
《我盼春天的薺菜》浙教版
教學(xué)內(nèi)容我盼春天的薺菜
總課時(shí)
3課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
1、在教師指導(dǎo)下用自然段段意歸并法概括大意。
2、學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字,理解29個(gè)新詞語(yǔ)的意思。
3、能分別用“簡(jiǎn)直、可是、漸漸”寫句子。
4、能有感情地朗讀課文,背誦課文第9、10自然段。
5、了解舊社會(huì)農(nóng)村貧苦人家孩子的苦,財(cái)主的惡,感受課文所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):用自然段段意歸并法概括段落大意。
教學(xué)難點(diǎn) :用自然段段意歸并法概括段落大意。了解舊社會(huì)農(nóng)村貧苦人家孩子的苦,財(cái)主的苦,感受課文所表達(dá)的思想感情。
教
具
投影片
課文錄音
教
學(xué)
過(guò)
程
第1課時(shí)
一、讀題并質(zhì)疑:
1、出示課題:13 我盼春天的薺菜。學(xué)生齊讀。
2、提問(wèn):誰(shuí)見過(guò)薺菜?它是怎么樣的?
3、出示句子:我愛(ài)春天的薺菜。比較這句話與課題有什么不一樣?(從“盼”字可以看出作者非常喜愛(ài)薺菜。)
4、引入新課:作者為什么喜愛(ài)薺菜呢?學(xué)習(xí)了課文,我們就能體會(huì)到了。
二、初讀課文。
1、自由讀課文,自學(xué)生字新詞,讀通課文,邊讀邊想,作者喜愛(ài)薺菜的原因是什么。
2、交流:
(1)字詞:同學(xué)們,在自學(xué)的過(guò)程中,你覺(jué)得哪些字詞容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)?(豌、掰、嗆、巢、蔥、綻)把易、難寫的字寫一寫。
(2)指名讀課文,其他同學(xué)邊聽邊想:讀得正確嗎?
(3)說(shuō)說(shuō)通過(guò)自學(xué),你認(rèn)為作者為什么喜愛(ài)薺菜?你還知道什么?
三、學(xué)習(xí)課文第9、10自然段。
1、哪些自然段直接寫出了作者對(duì)薺菜的喜愛(ài)?(9、10自然段)
2、自由地讀課文9、10自然段,想一想、劃一劃,我讀懂了什么?有什么問(wèn)題?
3、交流:
(1)“春天帶給我多大的希望啊”“希望”是指吃的希望。田野里長(zhǎng)滿了各種野菜,我就有吃的希望了。
(2)“我最喜歡薺菜”“最”說(shuō)明了在各種野菜中我最喜歡薺菜。(指導(dǎo)朗讀“春天帶給……最喜歡薺菜”)原因是把它下在玉米面的糊糊里,再放上點(diǎn)鹽花,別提有多高興了。而挖薺菜時(shí)的那種坦然的心情,更可以稱得上是一種 享受。
(3)“別提有多好吃了”就是非常非常好吃。ㄖ笇(dǎo)朗讀)
(4) “坦然”形容心里平靜,毫無(wú)顧慮的樣子!案北硎疽馑歼M(jìn)一層,就是說(shuō)挖薺菜時(shí)的坦然心情比吃薺菜感覺(jué)還好!跋硎堋钡囊馑际峭谒j菜時(shí)的坦然心情感覺(jué)非常好。從哪里可以看出呢?“向田野奔去”“奔”的意思是跑得速度很快,說(shuō)明心情很高興,非常喜愛(ài)挖薺菜,迫不急待地去挖薺菜!澳凵乃j菜用它們綠色的手掌,招呼我,歡迎我!边@里用了擬人的寫法,寫出了薺菜和我成了好朋友,也寫出了我高興的心情。“我可以不時(shí)地抬頭看看天空中吱吱喳喳飛過(guò)的小鳥,樹上綻開的杏花,藍(lán)天上白色的云朵”挖薺菜時(shí)看到的景色真美!天空中飛過(guò)的小鳥多自由!我 此刻的心情多自在。。ㄖ笇(dǎo)朗讀,讀出自己的理解和感受,讀出我此刻的心情。)
(5)薺菜別提有多好吃了,而挖薺菜更是一種享受,我情不自禁地發(fā)出了感嘆:薺菜,我親愛(ài)的薺菜。ㄖ笇(dǎo)朗讀)
4、有感情地朗讀9、10自然段。
四、再讀9、10自然段,質(zhì)疑:剛才,我們一起學(xué)習(xí)了9、10自然段,讀懂了許多,下面再請(qǐng)同學(xué)們讀一讀,有什么問(wèn)題?(①薺菜并不好吃,可文中的我為什么覺(jué)得別提有多好吃了?②為什么說(shuō)挖薺菜時(shí)那種坦然的心情是一種享受?為什么說(shuō)“我再也不必?fù)?dān)心有誰(shuí)會(huì)拿著木棍兇狠地追趕我”?)
五、作業(yè) :
1、《作業(yè) 本》第1、3題。
2、背誦9、10自然段。(3)
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧:
1、上一堂課我們學(xué)習(xí)了課文的第9、10自然段,請(qǐng)有感情地讀一讀9、10自然段,說(shuō)說(shuō)作者喜愛(ài)薺菜的原因之一—?
2、在上堂課的學(xué)習(xí)中同學(xué)們不僅知道了作者喜愛(ài)薺菜的原因,而且還提出了一些問(wèn)題,怎樣探究這些問(wèn)題?引入新課。
二、學(xué)習(xí)課文2、3自然段。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀2、3自然段,分別說(shuō)說(shuō)兩個(gè)自然段的段意。
2、課文怎樣寫出我饞?(剛抽出、才開放、更別說(shuō))
3、用“因?yàn)椋?nbsp; )所以( )“把兩個(gè)自然段的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4、其實(shí)我并不饞,只是餓得發(fā)慌,沒(méi)法子才吃嫩薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆,可財(cái)主家胖兒子卻跟在我身后,跳著腳叫“饞丫頭!”“饞丫頭!”羞得我頭也不敢回!柏(cái)主”是什么意思?此時(shí)我的心情怎樣?(沒(méi)東西吃,才吃一些嫩薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆還被叫:“饞丫頭”,心里既羞又痛苦。)
5、練習(xí)有感情地讀2、3自然段。
6、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我為什么覺(jué)得薺菜別提有多好吃了?
三、學(xué)習(xí)第4-8自然段。
1、自讀課文4——8自然段,思考:讀懂了什么?有什么問(wèn)題?
2、交流
(1)課文4——8自然段寫了我因?yàn)閷?shí)在餓極了,掰財(cái)主家的玉米棒子,被財(cái)主家人兇狠追趕而跳進(jìn)河里,后來(lái)不敢回家,獨(dú)自游蕩在廣闊的田野上這件事。
(2)財(cái)主家的人兇狠、冷酷,因?yàn)椤么帜竟鳌⒕o緊追、冷酷地笑)
(3)當(dāng)時(shí)我可憐、悲慘,因?yàn)椤?/p>
①我沒(méi)命地逃……害怕到極點(diǎn),便不顧一切,縱身跳進(jìn)河里!安活櫼磺小本褪沁B生命都不顧。
②沒(méi)過(guò)……掙扎……失去了平衡……嗆得我透不過(guò)氣來(lái)
③簡(jiǎn)直……喪氣……掉了一只(“簡(jiǎn)直”:表示“完全這樣”或“差不多這樣”、“實(shí)在是,真是”的意思,帶有夸張的語(yǔ)氣,說(shuō)明我害怕到了極點(diǎn)。
④沒(méi)有勇氣……又不敢回家……
出示:“我并不是怕媽媽打我,我是怕看見她那雙哀愁的眼睛!弊x一讀,有什么問(wèn)題?(“哀愁”是什么意思?愁什么?我為什么怕看見哀愁的眼睛?)(愁的是,擔(dān)心自己的孩子會(huì)遭到財(cái)主毒打,擔(dān)心財(cái)主會(huì)借此逼債,而窮苦的孩子與自己的父母相依為命。(很懂事,很體諒父母。)
【《我盼春天的薺菜》浙教版】相關(guān)文章:
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)建議——《我盼春天的薺菜》教學(xué)思路06-11
薺菜04-30
我盼04-26
浙教版我的伯父魯迅先生204-30
浙教版我的伯父魯迅先生304-30
浙教版我的伯父魯迅先生104-30
挖薺菜11-30