結(jié)課設(shè)計(jì)一 二 三

梁麗英  

--------------------------------------------------------------------------------

    《詹天佑》是小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)的一篇課文。在鉆研教材時(shí)，我發(fā)現(xiàn)采用以下幾種結(jié)課方式，在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，品位生活，拓展思維方面；加強(qiáng)愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的思想教育方面；立志建設(shè)祖國(guó)的美好理想方面大有益處。這三種方式分別是：

    一、總領(lǐng)文章中心，命名結(jié)束。

    師：京張鐵路是以鐵路線的兩個(gè)地點(diǎn)命名的。學(xué)了這一課后，你還能給它命一個(gè)有意義的名字嗎？

    生：天佑路、回?fù)袈�、贊嘆路、團(tuán)結(jié)之路、勝利之路、中國(guó)路、智慧路、爭(zhēng)氣路、奮斗路、人字形路、杰出路、愛國(guó)路、志氣路等。

    這樣結(jié)尾，可以看出學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容到思想已融匯貫通。

    二、聲、像結(jié)束。

    師：同學(xué)們，讓我們懷著對(duì)詹天佑的崇敬和懷念之情，再一次領(lǐng)略他留下的偉大工程吧。（放錄像）

    生：有興趣地觀看。

    師：（感嘆地說(shuō)）同學(xué)們，你們看完錄象之后，最想做的是什么呢？

    生：各自發(fā)言

    師：我最想唱一首歌。

    生：《國(guó)歌》。（反應(yīng)真快）

    師：讓我們齊唱國(guó)歌，為“中華之崛起而努力讀書”吧。（起立，放錄象，師生同唱）

    運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)教育設(shè)備，立足創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生積極的思維。

    三、拓展延伸結(jié)束。

    師：課文學(xué)到這里，你作為中國(guó)人有何感受？

    生：舉手回答。

    師：如果你站到詹天佑的銅像前，你會(huì)說(shuō)些什么呢？

    生：（對(duì)解放軍說(shuō)）這就是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師----詹天佑。（對(duì)少先隊(duì)員說(shuō)）我們要向詹天佑學(xué)習(xí)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)決心和為國(guó)爭(zhēng)光的美好品質(zhì)。（對(duì)外賓自豪地說(shuō)）看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)偉大的愛國(guó)工程師詹天佑。

    這種結(jié)課方式，重視了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽地創(chuàng)新能力。  

--------------------------------------------------------------------------------

作者為山西省太原市清徐縣徐溝鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)教師  

    最新文章:  

 <<詹天佑>>結(jié)課設(shè)計(jì)一 二 三 

 《太陽(yáng)》一課的教學(xué)設(shè)計(jì) 

 《盧溝橋的獅子》說(shuō)課設(shè)計(jì) 

 內(nèi)容具體 表達(dá)完整 

結(jié)課設(shè)計(jì)一 二 三