10.*黃河是怎樣變化的

教學要求

1.了解我國第二大河黃河變化的原因，教育學生長大要響應國家號召治理黃河，保護我們的家園。

2.學習留心觀察周圍的事物和積累材料的方法，培養(yǎng)觀察力。

教學重點

了解黃河是怎樣變化的，找出黃河變化的原因，認識治理黃河的重要性和黃河治理的方法。

教學難點 

黃河被稱為中華民族的搖籃，為什么給兩岸人民帶來了災難？其原因是什么？應怎樣治理？

教學時間

2課時。

教學過程 

第一課時

一、談話引入課題

黃河是我國第二大河。我們的祖先早就生活在黃河流域。黃河，是中華民族的驕傲。但是，后來黃河變了，它是怎樣變的呢？

二、朗讀全文

查字典或聯(lián)系上下文理解下面的詞語。

搖籃 懸河 生息繁衍 憂患 植被 水土流失

三、介紹黃河

黃河發(fā)源于青藏高原，曲折東流，經9個省、市、自治區(qū)，黃河全長5464公里，是我國第二長河，從上游到下游的流向就像一個巨大的“幾”字形。上游河面不寬，水也不深，河水清澈見底，到中游泥沙大量增多，攜帶著大量泥沙進入下游，隨著河道變寬，水流變得緩慢，泥沙大量淤積，變?yōu)椤暗厣虾印薄?/p>

四、自讀全文

1.課文講了什么內容？

課文講黃河發(fā)生變化給人們帶來災難的原因是嚴重的水土流失，我們要治理黃河，為人民造福。

2.默讀課文，標出自然段序號。

思考：課文先寫什么？接著寫什么？最后寫什么？

課文先寫黃河發(fā)生變化，接著寫變化的原因，最后寫要治理黃河。

五、布置作業(yè) 

1.讀課文。

2.劃出不明白的地方。

第二課時

一、讀課題

你看到這個題目以后，有什么疑問？

黃河原來什么樣？變成了什么樣？為什么有這些變化？

二、自讀全文

回憶課文描寫的內容。

三、自讀第一～五自然段

1.黃河原來怎樣？

讀課文，請你劃出重點語句，談自己的理解。

①黃河是中華民族的搖籃。

②自然條件很好，可與今日江淮流域媲美。

③氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，下游一帶自然條件更好。

老師：所以我們的祖先才選擇這里繁衍生息。

2.后來黃河變成什么樣呢？劃出重點語句談理解。

①“2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來深重苦難�！�

②黃河水里含沙量增多，到洪水季節(jié)，容易造成水災。

四、讀第六自然段

1.劃出黃河變化的重點句子。

①“一是自秦朝以后……使大量泥沙進入黃河。”

②“二是人口迅速增長……引起嚴重的水土流失�！�

2.歸納一下黃河發(fā)生變化的兩個方面原因。

①自然因素：氣溫轉寒，暴雨集中，黃土松散，造成水土流失。

②人的因素：人口迅速增長，無限開墾放牧，綠色植被被破壞，失去天然保護后，發(fā)生水土流失。

3.說說這兩方面原因的關系。

這兩方面原因是相互聯(lián)系的，由于無限開墾放牧，綠色植被被破壞，失去保護層，黃土就變得更加松散，植被就很難生長，所以綠色就變得更少。

這兩種原因都造成共同的結果：嚴重的水土流失。黃河中的泥沙越來越多，黃河給人們帶來的災難也越來越大。

五、科學家設計的治理黃河的方案是什么

讀第7自然段，抓住重點句談理解。

六、黃河發(fā)生變化給人們帶來怎樣的教訓？學了這篇課文你受到什么啟發(fā)

引導學生認識到黃河發(fā)生變化給人們帶來的教訓是要保護自然，不要人為破壞自然。

七、請你觀察周圍的事物有沒有破壞大自然的現(xiàn)象

板書設計 

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