10.三棵銀杏樹
教學(xué)要求
1.通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)銀杏樹，了解樹的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情，受到美的熏陶。
2.在講讀過程中，繼續(xù)進(jìn)行讀懂每句話和注意句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。
3.學(xué)會(huì)本課生字新詞，讀準(zhǔn)多音字“曲”的音。練習(xí)用“偶爾”“雖然……卻……”造句。
4.能夠正確、流利，有感情地朗讀課文。背誦最后一個(gè)自然段。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生通過理解重點(diǎn)詞句，認(rèn)識(shí)銀杏樹的干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
理解句與句的聯(lián)系和感知想象課文所描繪的景物。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀、投影片、字詞卡片。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、揭示課題，交代任務(wù)，導(dǎo)入 新課
（一）讀課題，認(rèn)識(shí)銀杏樹。
1.提問：誰了解銀杏樹，給大家做個(gè)介紹。
2.出示圖片，教師簡介。
銀杏樹是我國珍貴的古樹種，也是我國的特產(chǎn)植物。俗稱白果樹。別名叫公孫樹，因?yàn)檫@種樹在自然生長狀況下，長得慢，形容祖父一輩種銀杏，到了孫子輩才結(jié)果。銀杏除樹姿美麗外，它的種子可食用，也是一味藥材，有潤肺、止咳平喘的功效，葉子有殺蟲作用，可以防治棉蚜蟲。樹葉夾在書里，可以驅(qū)除蛀書的蠹蟲。春天，銀杏樹開花，蜜蜂云集，是一種很好的蜜源植物。
（二）交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過讀書，初步了解課文內(nèi)容，弄清每個(gè)自然段講了銀杏樹的哪一方面，認(rèn)識(shí)生字新詞。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
（一）學(xué)生自讀課文，要求邊讀邊找出生字新詞。
（二）找7位同學(xué)讀文，畫出自然段。注意每一自然段開頭的句子。
（三）指名讀每自然段開頭的句子，其他同學(xué)想想，每個(gè)句子講了銀杏樹的哪個(gè)方面？
三、分組討論，集體再議
（第1自然段開頭的句子講三棵銀杏樹種在屋后的空地上。第2自然段開頭講三棵銀杏樹年紀(jì)大了。第3自然段講樹的枝干。第4自然段講了樹在春天的情況，第5自然段講樹的花。第6自然段講果，第7自然段講葉。）
四、借助拼音，認(rèn)讀生字新詞
（一）按生字表認(rèn)讀生字。
（二）出示生字卡片，練習(xí)讀準(zhǔn)字音。
（三）注意“彎曲”的曲的讀音，“曲”是多音字，在本課讀qū音。
五、練習(xí)朗讀課文。
先個(gè)人小聲練讀，然后集體練習(xí)，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、交代任務(wù)，導(dǎo)入 新課
（一）本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課，通過認(rèn)真讀書，讀懂每句話和理解句與句的聯(lián)系，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情。
（二）下面來學(xué)習(xí)著名作家，教育家葉圣陶老先生寫的《三棵銀杏樹》，看看作者如何抓住事物的特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致形象的描繪的。
二、細(xì)致讀文，理解內(nèi)容
（一）學(xué)習(xí)第1自然段。
1.指名讀第1自然段。思考：
(1)這段有幾句話？每句話說的是什么？這四句是怎樣連起來的？
(2)這三棵樹各長在什么地方？是什么樣的？
2.請(qǐng)學(xué)生用簡筆畫把這段話的內(nèi)容畫出來。
3.同學(xué)解答。
（這段共有四句話。第一句講屋后空地的大小和周圍的環(huán)境。第二句說空地上有三棵銀杏樹。第三四句具體講三棵銀杏樹各長在什么地方和大致的樣子。從后一句中可以知道三棵樹的位置和樣子。一棵臨水，兩棵在中央，中央兩棵高矮相當(dāng)，距離較近，枝葉搭在一起。）
4.理解詞語：“十丈見方”。
1丈等于10尺，3尺等于1米，10丈就是100尺，大約是33米。
5.朗讀第1自然段。思考：這一段主要講的是什么？
6.你是怎樣學(xué)習(xí)的？抒發(fā)作者什么情感？
這一自然段講銀杏樹生長的環(huán)境和概貌。
學(xué)習(xí)方法是：(1)讀段，知道幾句話，每句的意思。
(2)分析句子，搞清聯(lián)系。
(3)抓重點(diǎn)詞，體會(huì)感情。
作者把樹比成親密的朋友說明對(duì)樹的喜愛。
（二）運(yùn)用第1自然段的學(xué)法，學(xué)習(xí)第2自然段。
1.指名讀第2自然段。思考：
(1)這段幾句話？每句講的是什么？
(2)“三棵銀杏樹有多大年紀(jì)了，沒有人知道”，這說明了什么？
(3)“似乎”是什么意思？這是為什么用似乎這個(gè)詞？還可換成什么詞？
(4)這一段講了樹的什么特點(diǎn)？
2.學(xué)生逐條解答。
（這段的第一句話說明這棵樹的古老�！八坪酢笔呛孟竦囊馑肌倪@一詞中可以知道銀杏樹在生長，但長得十分緩慢，它的變化，人們幾乎覺察不出來。
（三）運(yùn)用方法，分組學(xué)習(xí)3～7自然段。
1.個(gè)人默讀，思考問題。
2.小組展開討論：
投影：(1)冬、春、夏、秋銀杏樹各是什么樣子的？
(2)銀杏樹的干、枝、葉、花、果各有什么特點(diǎn)？
(3)三棵銀杏樹給我們帶來了哪些歡樂？
3.各組匯報(bào)討論情況
第1題答案略。
第2題答案：主干很直，支干也是直的多。
(1)提問：為什么“我”說那彎曲得很古怪的支干，像畫上畫的？
（雖然支干彎曲樣子很特別，但在“我”的眼里是美的，赤裸的支干上生出無數(shù)小粒，最后像牛的奶頭，也是那么有趣。解“赤裸”一詞。）
銀杏樹的葉在春天綠葉伸展，夏天綠葉成蔭，秋天黃葉飛舞。
銀杏樹的花非常小，白里帶點(diǎn)兒淡黃。
(2)投影：父親笑著說：“不開花哪兒來的果？等到明年春天留心看吧�！保ǜ赣H的話是什么意思？他為什么不直接回答“我”的問題？）
（父親的話有兩層意思：一層是銀杏樹開花，二層是讓“我”留心觀察。父親的話是以疑問的口氣肯定了銀杏樹有花、同時(shí)也點(diǎn)明了花與果的關(guān)系及開花的時(shí)間。）
(3)把反問句換成陳述句讀讀體會(huì)一下。
銀杏樹的果像碧玉一般。雖然不甜，卻有一種特別的清香味。
(4)提問：說起來，作者為什么不由得想起“燙手啰”，熱白果的叫賣聲呢？
（這是因?yàn)榻匈u聲和吃熱白果是連在一起的，叫賣聲太熟悉，印象深刻，所以一說到銀杏果就會(huì)自然想到這熟悉的叫賣聲。）
(5)用“雖然……卻……”練習(xí)說話。
4.練習(xí)朗讀3～7自然段。
5.小結(jié)：作者按照季節(jié)的變化，形象具體地描繪了銀杏樹一幅幅的風(fēng)景畫介紹了銀杏樹的干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)，給人以美感。
（四）體會(huì)感情，朗讀全文。
1.討論：三棵銀杏樹給“我們帶來哪些歡樂”？
（在銀杏樹蔭下做游戲，玩得快樂。
扇形的黃葉被風(fēng)吹起像一群黃蝴蝶飛起來；看得開心。
觀賞可愛的小花，吃熱白果，非常歡喜。）
2.這篇課文表達(dá)了作者的什么感情？
（熱愛家鄉(xiāng)的一草一木的思想感情。）
三、練習(xí)背誦，反饋鞏固。
（一）指導(dǎo)背誦第7自然段。
（二）填空練習(xí)。
四、