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基礎(chǔ)訓(xùn)練2 第一課時
一、用音序法查字典。
1.復(fù)習(xí)大寫字母，記憶音序。
2..找出y sh f ch g r的大寫字母。
3.按音序查字典。
二、寫出反義詞。
1.出示：同意 微小
仔細 輕松
溫暖 討厭
2.讓學(xué)生分別說說這些詞語的意思，也可組成詞組或說個句子。
3.在理解詞義的基礎(chǔ)上找出反義詞。
分別為：反對 龐大
粗心 沉重
寒冷 喜愛
三、選詞填空。
1.出示：高興 愉快 快活
讓學(xué)生分別用這三個詞組詞、說話或舉例。
2.填詞。
（1）……心情非常（愉快）
（2）……同學(xué)們都為他（高興）
（3）……像一只（快活）的小鳥
四、找出“……像……”的句子，初步認識比喻句。
1.如：
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
彎彎的月亮像小船。
清清的池水像鏡子明晃晃的。
2.討論：如果把“像……”刪去，覺得怎么樣？
3.引導(dǎo)學(xué)生用“……像……”說句話。
五、聽寫一段話。
可先默寫易錯的字，例如“圓盤”“鮮艷”“溫暖”。
訂正后再聽寫全段（可一句一句地讀。讀第一遍，聽；讀第二遍，寫。標點也要寫上。聽寫后再讀一遍，讓學(xué)生檢查、訂正）。
第二課時
閱讀。
一、要求讀正確，有不懂的詞語聯(lián)系上下文理解。
二、聯(lián)系下文說說“鮮艷”的意思。
啟發(fā)：從“紅臉蛋兒”的大蘋果，“撲上金粉”的梨，以及染成“金黃、鮮紅”的葉子，可知道色彩很鮮明，很好看。
鮮艷，就是色彩很鮮、很美、很明亮。
三、“豐收的果實”有哪些？把課文中的有關(guān)句子畫下來，然后回答。
即大蘋果、甜梨、柿子等。
也可讓學(xué)生結(jié)合生活，說說秋天還給我們帶來哪些豐收的果實。
第三課時
作文。（用一課時）
一、明確作文范圍（把參加的一次家務(wù)勞動寫下來）。（要求用詞準確，詞句通順，由說到寫，寫成一段話。）
二、開闊學(xué)生思路，拓寬作文內(nèi)容，使每個學(xué)生都有內(nèi)容可寫。
三、說一說在一次家務(wù)勞動中自己是怎么做的。（可先同座對說，再全班指名說。教師圍繞要有一定的順序、用詞要準確、語句要通順進行指導(dǎo)。）
四、寫一段話（教師巡視，個別指導(dǎo)。寫前指導(dǎo)最好不超過15—20分鐘，要給學(xué)生比較充分的寫的時間）。
基礎(chǔ)訓(xùn)練2 第一課時
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