美 麗 的 小 路

課    題 11  美  麗  的  小  路

教學(xué)目標(biāo)  1、認(rèn)識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、干”等6個字。

 2、正確、流利地朗讀課文。

 3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。

教學(xué)重點(diǎn) 通過朗讀理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)  培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。

德育目標(biāo) 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望。

美育目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟周圍環(huán)境的美麗。

教具準(zhǔn)備 圖片、錄像、生字卡 課時安排： 二課時

第 一 課 時

教學(xué)過程  教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 隨堂筆記

 一、導(dǎo)入  新顆，板書課題。1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。2、板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。二、 認(rèn)讀寫字。1、出示生字卡片；2、調(diào)查學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識本課哪些生字；3、教師相機(jī)指導(dǎo)；4、寫字指導(dǎo)。（1） 指導(dǎo)觀察字形；（2） “土”字的橫左邊長，右邊短，給“干、己”留有空隙；（3） 捺畫要長，能托住“干、己”。“凈”要靠近些。 1、 觀察圖片，說說圖片中初春的景色。2、 學(xué)生齊讀課題，書空課題后，再讀課題。1、 學(xué)生匯報識字情況。2、 讓認(rèn)識生字的學(xué)生學(xué)生作小老師，教大家認(rèn)；3、 剩下的生字根據(jù)每個字不同特點(diǎn)，采取不同方式，如：加偏旁、形近字比較、同音字比較等；1、學(xué)生觀察字形特點(diǎn)；2、先描紅，再寫；3、展示整潔、正確的作業(yè) ；4、 評價。 培養(yǎng)學(xué)生有順序的觀察圖片。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。對生字進(jìn)行正音。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)識字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生正確書寫和正確書寫姿勢。 

教學(xué)過程  教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 隨堂筆記

 三、出示詞語卡片。 1、自由讀詞語卡片；2、齊讀、開火車讀、抽讀。3、學(xué)生運(yùn)用本課詞語說話。 使學(xué)生主動從生活中積累詞匯，并留心觀察周圍的事物。 

第 二 課 時

教學(xué)過程  教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 隨堂筆記

 一、朗讀感悟1、老師范讀；2、討論這篇課文里有幾個角色？你最喜歡哪個？鴨先生為什么說“這都怪我”？3、教師范讀“我會讀”里的句子；二、實(shí)踐活動我做校園“美容師”。根據(jù)“表二”作計劃，再按計劃積極為校園“美容”。 1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、初步了解課文講了一個什么故事？1、 用自己喜歡方式的朗讀。4、四人小組討論。5、 全班匯報交流。6、 著讀出句號、問號、感嘆句的語氣。7、分角色朗讀。第一步：根據(jù)“表一”調(diào)查并記錄。表一：我們的校園美麗嗎？ 我們校園的垃圾是怎樣來的？這些垃圾到哪里去                                         了？ 學(xué)生在讀中感悟課文。培養(yǎng)學(xué)生自愿學(xué)習(xí)。培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)句號、感嘆號、問號的用法。培養(yǎng)學(xué)生想象能力。動手實(shí)踐，感悟環(huán)境衛(wèi)生的重要。 

練習(xí)設(shè)計：1、 練一練：完成《同步訓(xùn)練》2、 想一想：你對“校園美容計劃”有什么建議。

板書設(shè)計 ：11  美  麗  的  小  路

美 麗 的 小 路

【美 麗 的 小 路】相關(guān)文章：

美 麗 的 彩 云作文04-30

看圖作文小幫手麗麗04-29

美 麗 的 雪 精 靈作文04-30

我的同桌小麗作文04-28

小麗花室內(nèi)養(yǎng)殖方法12-26

“小俠女”孫麗言作文04-30

麗梅拉姆小日記（4）04-26

麗梅小拉姆日記（3）04-26

麗梅小拉姆日記（2）04-26

小茱麗和小愛羅作文100字04-30