和春天交朋友

和春天交朋友 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文 教學(xué) 應(yīng)激 發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí) 的興趣 ，突出學(xué)生 在學(xué)習(xí) 的自己 性和重視學(xué)生 主動(dòng)積極的精神，為學(xué)生 創(chuàng)設(shè)良好的自己主學(xué)習(xí) 情景�！币虼耍�我們?cè)谶M(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文 大課堂 時(shí)要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與，在雙向或多向互動(dòng)中活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性實(shí)踐能力，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。 教學(xué)目標(biāo) ：1、        能告訴別人自己能為春天做一件事，做一件什么事，是怎樣做的？2、        通過(guò)畫(huà)說(shuō)唱寫(xiě)等手段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛(ài)，與向往之情。 教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)畫(huà)、說(shuō)、唱、寫(xiě)等綜合學(xué)習(xí)手段，進(jìn)一步感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱 愛(ài)與向往之情。 教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程 一、   創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)引入師：同學(xué)們，你們想不想聽(tīng)一首歌呢？（放錄音歌曲《春天在哪里》）。師：一起唱響《春天在哪里》，播放春天圖，春天在哪里？生：春天在小材里。生：春天在校園里。生：春天在花園里。生：春天在我們小朋友的身邊……〔用歌聲激趣導(dǎo)入  ，一是激 發(fā)深長(zhǎng)口語(yǔ)交際的興趣；二是讓學(xué)生明確本次語(yǔ)文 大課堂 的要求――通過(guò)畫(huà)、說(shuō)、唱、寫(xiě)培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情�！扯�、   欣賞春天，感受春天三、   1、師：春天是這么一個(gè)迷人的季節(jié)，讓我們一起走進(jìn)春天吧！3、        播放課前搜集好的校園美、田野圖、家鄉(xiāng)風(fēng)光美等制作而成的課件，伴隨著美妙的音樂(lè)、讓同學(xué)們欣賞：?jiǎn)枺捍禾於嗝腊�！你們說(shuō)說(shuō)你們的感覺(jué)？生：我盧去春游。生：我想到 田野照照片。生：我喜歡綠油油的小草�！�…4、        師：同學(xué)們的發(fā)言真精彩，我也非常喜歡春天，老師已和春天交了朋友，你們想嗎？但和春天交朋友，要送上一份禮物的哦，你們準(zhǔn)備送什么禮物呢？5、        小組交流，再發(fā)言），要求學(xué)生做到：口齒清楚，意思完整，把你所做的說(shuō)清楚 ；當(dāng)別人聽(tīng)時(shí)，要注意聽(tīng)、把不足之處互相補(bǔ)充。生：我唱一首歌送給她。（師：能唱出來(lái)嗎？）生：我背一首關(guān)于春天的詩(shī)。（師：背出來(lái)讓大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？）生：我通過(guò)一幅春天的畫(huà)送給她（師能上來(lái)畫(huà)一畫(huà)讓大家欣賞嗎？）生：我到野外種一棵小樹(shù)……6、        生齊讀：春天多美麗呀！你想和春天交朋友嗎？喜歡唱歌的就唱一首春天的歌吧！喜歡畫(huà)畫(huà)的就把美麗的春天畫(huà)下來(lái)……讓我們第個(gè)人都為春天做一件有意義的事情和春天交朋友。這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)春天有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，通過(guò)欣賞，對(duì)春天的贊美激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，三、提供句式，指導(dǎo)寫(xiě)話1、        師：剛才大家說(shuō)的都 不錯(cuò)，現(xiàn)在看看誰(shuí)寫(xiě)得最好。2、        出示寫(xiě)話句式： 我為春天 。我先 ，然后 ，最后 。春天 ，我 。3、學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，班內(nèi)評(píng)議，再練習(xí)寫(xiě)話。3、        評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)寫(xiě)得最好。比一比，誰(shuí)就 是春天最好的朋友。4、        ［通過(guò)練習(xí)，使兒童進(jìn)一步搜捉到真實(shí)的春天，深刻地感悟春天的美好。］四、   全文小結(jié)五、   今天，老師和同學(xué)們都 很幸運(yùn)，成為了春天最好的朋友。我們平時(shí)還要多留 心觀察周圍的一切，發(fā)現(xiàn)更美麗的春天。現(xiàn)在，讓老師和你們?cè)僖淮巫哌M(jìn)美麗的春光中吧。（播放影片，一起唱起《春天在哪里》）點(diǎn)評(píng)：本教案設(shè)計(jì)只要折射出新課和的理念，表現(xiàn)在：1、體現(xiàn)學(xué)生的自己學(xué)習(xí)空間，教師作為主導(dǎo)者設(shè)計(jì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)春天的美，用自己的話贊美春天，用自己的禮物送給春天等充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生個(gè)人思 維 ，積極而活躍。2、實(shí)現(xiàn)師生平等的對(duì)話，設(shè)計(jì)中老師以一個(gè)朋友的身份帶領(lǐng)一班小朋友去和春天交朋友，引導(dǎo)貫穿整節(jié)課，讓學(xué)生自賞自悟，體味春的樂(lè)趣。3、適應(yīng)一年級(jí)的兒童特點(diǎn)�；钴S、趣、雅，通過(guò) 唱、畫(huà)、誦、寫(xiě)等多種手段表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。在交流互動(dòng)中，學(xué)生充分感受到創(chuàng)造與成功的快樂(lè)，使學(xué)生腦海中刻劃一個(gè)美妙的春景，以學(xué)生美的享受。        

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