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人教第十冊《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-01 10:52:19 小學(xué)五年級語文教案 我要投稿
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人教第十冊《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目的:

1、懂得在赤壁之戰(zhàn)中,東吳取勝的根本原因是知己知彼,利用天時地利,揚(yáng)長避短。

人教第十冊《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計

2、理清課文的條理,學(xué)習(xí)作者按照一定的順序分幾步寫清大戰(zhàn)經(jīng)過的方法。

3、 培養(yǎng)學(xué)生初步掌握簡單的歷史唯物主義觀點(diǎn) ,學(xué)會用辯證的眼光看待歷史事件。

二、 教學(xué)重點(diǎn):

懂得在赤壁之戰(zhàn)中,東吳取勝的根本原因是知己知彼,利用天時地利,揚(yáng)長避短。

三、教學(xué)難點(diǎn):

使學(xué)生領(lǐng)悟到從歷史發(fā)展趨勢的角度來看,應(yīng)該希望曹操取得赤壁之戰(zhàn)的勝利,從而實(shí)現(xiàn)中國的統(tǒng)一。

四、課前準(zhǔn)備:

學(xué)生閱讀有關(guān)《三國演義》故事集   

五、教學(xué)時間:第2課時

六、教學(xué)過程:

(一)解題引趣,導(dǎo)入新課。

1、 解題。

(1)請齊讀課題《赤壁之戰(zhàn)》

(2)“赤壁”是地名,你能否把題目變成一句話。

·    (在赤壁進(jìn)行的一場戰(zhàn)役。)

(3) 請把時間、交戰(zhàn)雙方和戰(zhàn)爭的結(jié)果加進(jìn)去說一說。

(東漢末年,曹操與東吳的周瑜在赤壁進(jìn)行了一場大 戰(zhàn),周瑜獲勝,曹操戰(zhàn)敗。)

2、 從課文入手,概括主要內(nèi)容:

(1)戰(zhàn)爭開始時 ,雙方的力量對比如何?(能否用課文中的比方告訴對方)

  東吳只有三萬人,曹操號稱八十萬人,雙方力量對比懸殊。

··   (雞蛋-----碰(擊)------------------------石頭)

(2)  這是一場什么樣的戰(zhàn)役?

····· (以少勝多)

(3) 把“以少勝多”也加進(jìn)題目中說一說。

(東漢末年,曹操與東吳的周瑜在赤壁進(jìn)行了一場大  戰(zhàn),東吳只有三萬人,曹操號稱八十萬人,結(jié)果周瑜獲勝,曹操戰(zhàn)敗。這是一場以少勝多的戰(zhàn)役。)

(4) 出示寫有上面這段話的幻燈片。

 問:大家看,這段話與這篇課文有什么關(guān)系?

(本文的主要內(nèi)容)

(5) 作為本課的主要內(nèi)容,你覺得它還缺點(diǎn)什么?

(東吳周瑜是如何取勝的?)

(6)那么東吳是如何取勝的呢?

(用火攻打敗曹操的。)

(7)·   把“火攻”加進(jìn)去再說一說。

出示第二章幻燈片:]

(東漢末年,曹操與東吳的周瑜在赤壁進(jìn)行了一場大  戰(zhàn),東吳只有三萬人,曹操號稱八十萬人,周瑜用火攻打敗曹操,。這是一場以少勝多的戰(zhàn)役。)

(8)請大家回想一下,我們是從什么入手來概括課文的?·· (課題) 

(9)今后在閱讀寫事的文章時,可以從課題入手,用提問題的方法,逐一加入六要素(時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)來概括主要內(nèi)容。

(10)進(jìn)行簡要復(fù)述

(二)、分析東吳取勝的原因在于先發(fā)制人、知己知彼,充分利用天時地利,揚(yáng)長避短。【小組討論】

 1、“火攻”分哪幾步進(jìn)行的?請你用簡單的詞語概括一下每一步中雙方的表現(xiàn)?

··· 周瑜·······   曹操

··· 黃蓋詐降······    驕傲輕敵··  

··· 乘風(fēng)攻敵······    信以為真

 &

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