人教第十冊《白楊》教學設(shè)計

時間：2023-05-01 10:51:29 小學五年級語文教案我要投稿

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人教第十冊《白楊》教學設(shè)計

【教學目標】

人教第十冊《白楊》教學設(shè)計

　�。�、掌握生字，理解新詞，弄清含義深刻的句子。

　�。�、有感情地朗讀課文。背誦相關(guān)段落。

　�。�、理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，學習邊疆建設(shè)者哪兒需要就在那兒扎根作貢獻的崇高品質(zhì)；領(lǐng)悟作者借物喻人的表達方法，引導(dǎo)學生發(fā)表自己的見解。

【教學重點、難點】

　　了解白楊樹有哪些特點；體會爸爸借白楊樹表白自己的心的句子；領(lǐng)悟作者借物喻人的表達方法。

【教學準備】

　　戈壁、白楊的錄像。

【教學時間】　　

　2課時。

【學程導(dǎo)引】

第一課時

一、導(dǎo)入新課，板書課題

　　白楊樹是我國西北極普通的一種樹，庭前屋后，道路旁邊隨處可見。它既不像松樹那樣四季長青，也沒有柳樹那樣清新嫵媚，更不能與觀賞樹木相提并論。也許，我們平時根本沒有注意他們，可是假如你在茫茫的戈壁上看到白楊的時候，你會是怎樣的心情？作家袁鷹就抑制不住自己的激情，為我們寫出了一篇寓意深刻的散文《白楊》。

二、播放課件

三、學生自讀課文，感知內(nèi)容

　　學生自由朗讀，讀前出示思考題：“文中寫了白楊的哪些特點？白楊生長的環(huán)境怎樣？爸爸的心愿是什么？

四、認識白楊樹的外形特點

　�。�、引導(dǎo)學生從課文中找出描寫白楊的語句，比如”高大挺秀”、“衛(wèi)士”，以及哥哥和妹妹的對話。人們描寫樹木一般都用高大挺拔、高大挺直等詞語，本文作者卻用“高大挺秀”，表達的感情很不一般。“秀”有清秀、秀麗、秀氣、高雅等意思，通過這個詞語表達了作者對白楊樹的喜愛之情，尤其是對大戈壁上的白楊樹的贊美敬佩之情。

　�。病讞钌L在什么地方？課文怎樣描寫哪里的環(huán)境的？

　�。场⒄n文為什么要描寫白楊生長的環(huán)境？

　　　　為了告訴我們白楊生長的環(huán)境惡劣，白楊的生命力強，以此來烘托白楊的興趣，你想知道2白楊為什么長得這么直，長得這么高大嗎？

　　４、認識白楊的內(nèi)在性格：

　　�、拧淖髡呙鑼懓讞畹耐庑翁攸c中，引起了我們對白楊的興趣，你想知道白楊為什么長得這么直，長得這么高大嗎？

　　�、啤⊥队鞍职值幕卮�，教師朗讀，學生小聲練習。

　　�、恰∮懻摚喊职譃槲覀兘榻B了白楊樹的什么特點？

　�。�、分角色朗讀，品味文字。

　�。�、領(lǐng)會白楊的象征的意義：

　　�、拧“职种皇窍蚝⒆觽兘榻B白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。“表白”是什么意思？

　　�、啤∧x課文，思考：爸爸的心是什么？

　　　⑶　同桌或小組討論。