語文教案－28 記金華的雙龍洞

時間：2023-05-01 19:16:23 小學五年級語文教案我要投稿

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語文教案－28 記金華的雙龍洞

28 記金華的雙龍洞

語文教案－28 記金華的雙龍洞

教學目的知:了解雙龍洞的游覽順序,景象的奇異。滲透游記類課文的學法。

能：思考、表達和搜集材料的能力。運用有關課外材料理解課文內容的能力。

思：培養(yǎng)學生依據(jù)課文內容，搜集材料、豐富課外知識的習慣。從而激發(fā)學生熱愛大自然的情感和對喀斯特地貌的興趣。

板書設計 23.記金華的雙龍洞景象奇異

金華→羅甸→路上→洞口→外洞→ 孔隙→ 內洞

寬高大窄小黑大

重點體會金華雙龍洞景象的奇異。

難點孔隙的描寫。游記類課文的學法。

教具 CAI課件

教學要求

1.使學生了解課文是按游覽順序記敘了作者游雙龍洞的所見所聞。激發(fā)學生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

2.學習抓住特點寫景物的方法，培養(yǎng)學生觀察事物和有條理敘述事情的能力。

3.按空間順序給課文分段，并概括段意。

4.學會生字、新詞。

5.有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。

一導入：

師：今天我們來繼續(xù)學習第28課，請大家齊讀課題。

生：《記金華的雙龍洞》

師：我們一同隨著葉圣陶老先生從金華出發(fā)，經過羅甸就漸漸入山。一路上大家有說有笑，山中的景象一片明艷，耳邊溪流潺潺，迎著溪水抬頭望去，雙龍洞到了！（板書：金華—羅甸—路上—）

明艷

二、學習課文。

師：同學們回憶一下葉老都游覽了雙龍洞的哪些地方？

生：葉老游覽了雙龍洞的外洞、孔隙和內洞。（板書）

師：請同學們打開書，這高大的溶洞，景象奇特，上節(jié)課我們已經隨著葉老來到了洞口，在洞口看到了什么，感受到了什么？（板書寬）洞口這部分我們是怎樣學習的？（明確學法）

生：學習洞口這部分我們先找出看到什么，感受到什么，再把體會讀出來。

師：我們就用這種方法來繼續(xù)學習。經過寬大的洞口，就來到了外洞。這里又是怎樣的景象呢？請大家自學外洞這部分，把自己的收獲匯報給大家。

生：高、大仿佛到了個大會堂聚集一千人或是八百人開個會一定不覺得擁擠。

師：誰能把這種奇特的感受讀出來？找一生讀

師：這又高又大的外洞已經讓我們感到很奇特，更令人驚嘆的是，內外洞有巨大的屏石相隔，僅通水道，長10 余米，寬3米多。內外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，如欲觀賞，唯有平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬頭，有驚而無險，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕，有“水石奇觀”之譽。那正流出溪水的孔隙�？靵砜纯窗桑�

同學們自由讀第四大段，說說孔隙給你什么感受？你是從哪些詞句中體會出來的。

生：（窄小、低矮）（自以為、沒有一處、擠壓、稍微、準會）

師：讓我們有感情地朗讀此段中你喜歡的語句。

看電腦填空。

師：這樣的水石奇觀,游覽后真令人拍案叫絕。下面讓我們有感情地齊聲朗讀第四大段。

師：我們乘船從孔隙經過，大約走了八、九米就來到了內洞。這里又有什么樣奇特的景觀呢？請大家默讀第五大段，用我們上面的學習方法進行個人學習。再分小組討論。思考：在內洞你看到了什么？有什么感受？從哪些詞語中體會到的？然后有語氣地讀出來。

生：1、黑漆黑一片什么也看不見

洞頂?shù)碾p龍

石鐘乳和石筍名目有四十多種。形狀變化多端，顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

看圖片加深體會。

師：洞內鐘乳石、石筍眾多，造型奇特，布局巧妙，有“黃龍吐水”、“倒掛編幅”、“彩云遮月”、“天馬行空”、“海龜探�！�、“龜蛇共生”、“青蛙盜仙草”、“壽星與仙桃”等景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。

師：讓我們看投影中的句子，把它補充完整。