《音樂之都維也納》第二課時教學設計之三

《音樂之都維也納》第二課時教學設計之三

太倉市實驗小學 張艷紅

教學要求：

1、精讀課文，理解將維也納稱為“音樂之都”的原因。重在語言的積累和朗讀。

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語句，感受維也納濃厚的音樂氣氛，培養(yǎng)學生喜愛音樂的情趣。

教學準備： 瑞博課件

教學過程 ：

一、導入  

教師談話：今天我們繼續(xù)學習《音樂之都維也納》，讀課題。

二、精讀訓練

（一）學習第一段。

（1）維也納是一座怎樣的城市呢？讓我們來欣賞一些圖片。（教師出示帶背景音樂的圖片）

（2）看了圖片，再讀一讀第一小節(jié)。

請你談一談維也納這座城市給你留下的初步印象。（“山清水秀”、“風景如畫”、“波光粼粼”）

（3）維也納真是一座美麗的城市。指導朗讀。（配樂）

（二）學習第二段。

過渡：那么為什么把維也納叫“音樂之都”呢？

1、通過上一課的學習，大家知道了課文是從哪幾個方面具體敘述維也納是“音樂之都”的呢？請你說說你找到的中心句。

交流：（1）維也納是歐洲古典音樂的搖籃。

（2）維也納是一座用音樂裝飾的城市。

（3）維也納幾乎一天也離不開音樂。

（4）在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國家歌劇院最為著名，被稱為“世界歌劇中心”。

2、看了這四個方面，你有什么問題要問嗎？

大致為以下問題：

（1）為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃？

（2）為什么說維也納是一座用音樂裝飾的城市？

（3）為什么說維也納幾乎一天也離不開音樂？

（4）為什么國家歌劇院被稱為“世界歌劇中心”？

3、你想知道答案嗎？讓我們來查資料研究研究。請你選擇你最感興趣，最想研究的一個問題，瀏覽相關的頁面、讀讀有關的課文內(nèi)容進行有針對性的研究，尋找答案，并將自己讀后的感受回復在“說一說”欄目中我給大家發(fā)的帖子下面。

4、學生自由選擇瀏覽，朗讀，回復感受。

5、全班交流。

（一）第一方面。出示第二自然段。

（1）指名說說為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃？

教師指導理解“搖籃”

“維也納是歐洲古典音樂的搖籃�！�

A、這是一句比喻句，把誰比作搖籃？

B、搖籃是什么意思？（我們最初生長的地方。）

C、為什么把維也納比作搖籃？。（展示音樂家圖片）

（2）教師總結：維也納曾是那些著名音樂家生活、學習，進行音樂創(chuàng)作的地方，對他們一生的成就產(chǎn)生極大的影響，造就了歐洲的古典音樂。所以被比作“搖籃”。

（3）談一談你讀了這一部分內(nèi)容后的感受�？纯赐瑢W們的感受。

（4）請你讀一讀這一段，讀出你的感受。指導朗讀第二小節(jié)。（配樂指幾名讀，再齊讀）

（二）第二方面。出示第3段。

（1）指名交流為什么說維也納是一座用音樂裝飾起來的城市？

（2）交流“到處可以看到”、“多用音樂家的名字命名”、“就連……也用……”（根據(jù)學生回答展示圖片文字等資料。）

（3）“維也納是一座用音樂裝飾的城市�！敝械摹把b飾”與“也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾”中的“裝飾”有什么不同？

看來“裝飾”用在這兒來形容維也納是多么的準確。

（4）談談你讀了以后的感受。請你抓住重點詞語讀出你的感受。指導朗讀。（配樂）

（三）第三方面。出示第4段。

（1）指名交流為什么維也納幾乎一天也離不開音樂？

（2）交流：“隨時可以聽到”、“露天音樂演奏會”、“悠揚的樂聲…..在晚風中飄溢、回蕩”、“室內(nèi)演奏”、“最有趣的是”。（根據(jù)學生回答出示相應的圖片、音樂資料）

（3）談談你的感受�？创蠹业母惺�。

（4）悠揚的樂聲攙和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回蕩，真讓人心情舒暢。指導朗讀。

（四）第四方面。出示第5、6段。

（1）學習了這部分內(nèi)容，你感受到維也納國家歌劇院怎么樣？（宏偉壯觀，在全世界影響巨大。）

（2）交流歌劇院的宏偉壯觀。

A、交流：“1642個座位”、“567座位”、“110人的樂隊”、“金碧輝煌”“16尊大理石像”、“金光閃閃”……（出示相應圖片欣賞）

B、歌劇院如此宏偉壯觀，讓我們來讀一讀。引讀第5小節(jié)。

（3）交流在全世界的巨大影響。（根據(jù)學生交流，出示相關圖片）

教師引讀：“每年除夕，………。一年一度的文化節(jié)期間，………�！�

（4）小結：國家歌劇院是“音樂之都”維也納璀璨的明珠，讓音樂之都更美。

（5）現(xiàn)在你知道為什么國家歌劇院被稱為“世界歌劇中心”了吧！

三、總結朗讀課文，贊一贊音樂之都維也納。。

學完課文，你一定對美麗的音樂之都維也納由衷地贊嘆吧！請你再一次有感情地朗讀全文，在“贊一贊”欄目中，用一、兩句話贊一贊音樂之都維也納。

四、布置作業(yè) 。

1、課堂作業(yè) 

在“測一測”欄目中完成練習。（選擇詞語的意思）（教師在系統(tǒng)中全面了解學生的練習情況。）

2、課外作業(yè) 

選擇自己喜歡的自然段，背一背。下一節(jié)課，請同學們來給圖片資料配音樂旁白。

板書設計 ：

古典音樂的搖籃

音樂裝飾起來的城市

9、音樂之都維也納 一天也離不開音樂

國家歌劇院

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