《悲壯的一幕》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

時(shí)間：2023-05-01 19:05:55 小學(xué)五年級語文教案我要投稿

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文化小學(xué) 黃志群

《悲壯的一幕》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，體會科馬洛夫?yàn)榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的精神，激發(fā)學(xué)生對科馬洛夫的崇敬之情。

2、能有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

能通過重點(diǎn)語段的朗讀品味深刻體驗(yàn)科馬落夫?yàn)榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

（演示多媒體：太空）茫茫宇宙，浩淼蒼穹，吸引著多少人去探尋。1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬落夫駕駛聯(lián)盟一號宇宙飛船圓滿完成任務(wù)準(zhǔn)備返航，這是多么另人欣喜若狂的一個(gè)日子呀，然而這一天，人們卻感受到了一種刻骨銘心的痛楚，因?yàn)檫@一天人們親眼目睹了名族英雄科馬落夫殉難時(shí)那悲壯的一幕。

這節(jié)課我們繼續(xù)讀《悲壯的一幕》一課。

二、品讀生情

1、請同學(xué)們認(rèn)真讀4—11自然段，盡可能把悲壯讀出來。

怎樣讀才能把悲壯讀出來呢？可以討論討論。

2、選擇自己喜歡讀的一個(gè)場面讀給同桌聽聽，請同桌指點(diǎn)指點(diǎn)。

3、你想嘗試著讀哪個(gè)場面？

（1）向首長匯報(bào)工作：組織學(xué)生交流選擇讀這個(gè)場面的理由。指名朗讀，評議，再指名讀。

生命誠可貴，親情很需要，但對科馬落夫來說工作科學(xué)更重要。

（2）向母親告別：指名讀，評議，教師配樂范讀，體會母子之間難以割舍的濃濃親情。

（3）與妻子告別：聽配樂范讀想象科馬落夫與妻子告別的情景，比較“抱著”“拿著”。真是此時(shí)無聲勝有聲�。�

（4）和女兒告別：讀了這個(gè)場面，你發(fā)現(xiàn)科馬落夫的神情與告別母親、妻子有什么不一樣？

討論科馬落夫兩次落淚的原因。