- 相關推薦
《孫悟空三打白骨精㈠》教學設計
《孫悟空三打白骨精㈠》教學設計之一
佚名
教學目標
1.學會生字13個,理解21個詞語的意思。
2.學會按照課文后練習第3題的提示簡要復述課文。
3.懂得對敵人不能講慈悲,要善于識破敵人的詭計,并和敵人斗爭到底。
教學時間 3課時
第一課時
教學要點
初讀課文,學習生字新詞,大致理解課文內容,分段,精讀第二段。
教學過程
一、揭題引趣。
1.簡介《西游記》。
2.板書課題:我們今天學習《西游記》中的一個故事。《孫悟空三打白骨精》,同學們想學嗎?
二、初讀課文。
1.輕聲自由讀課文。
①讀準生字字音,并劃出生字組成的新詞。
②口頭填空:
白骨精為了吃唐僧肉,先變成( ),又變成( ),最后變成( ),都被孫悟空識破,孫悟空( )次怒打白骨精。
2、讀后檢查。(略)
三、再讀課文,理清思路。
1.速讀課文,孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分幾段? (提示:可采用“找重點段”分段法)
2.分段討論:
可以有兩種分法:第一種全文分三段,三次怒打為一段,首、尾各一段。
第二種分法:三次怒打獨立成段分成三段,首、尾各一段,共分五段。
四、精讀第二段。
孫悟空如何三打白骨精,先學習第一次怒打。
默讀第二自然段,邊讀邊思考:
課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經過寫清楚的?課文又是怎樣寫白骨精和孫悟空的?
1.找到寫白骨精的句子讀讀,想想寫了白骨精的什么?為什么要這樣寫?
2.讀讀寫孫悟空打白骨精經過的句子,劃出有關“打”的動詞。(嗅、凝視、吆喝、舉、打、識破、追趕)
說說“以”這些動詞中可以看出孫悟空有什么特點?
3.齊讀寫唐僧的句子,從“責怪”一詞可以看出唐僧有什么弱點?
4.課文寫孫悟空一打白骨精,就是按三步寫的:一寫白骨精;二寫孫悟空;三寫唐僧。主要寫孫悟空。
5.按三步給第二自然段分成三層。指名三人各讀一層。
6.簡要說說孫悟空—打白骨精的經過。
7.總結學法:
① 找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。
② 想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點
③ 分層次一按三步分三層。
④ 說經過—簡要說說打的經過。
孫悟空二打、三打白骨精的內容下節(jié)課再學習。
五、作業(yè) 。
1.完成作業(yè) 題1、2、3。
2.熟讀第二自然段。
第二課時
教學要點:
鞏固生字新詞,學習課文第一、三、四、五段。
教學過程 :
一、復習檢查。
1.聽寫詞語:徒弟、詭計、妖怪、金箍棒、識破
2.指名朗讀課文第二自然段。
二.學習三、四自然段。
1.回顧第二自然段的學習方法,用同樣的方法自己學習第三、四段。
(1)找到寫白骨精,孫悟空、唐僧的句子讀讀,要求讀出不同人物的語氣來。
(2)給三、四段劃分層次。
2.指名讀第三自然段。(三人分別讀寫白骨精、孫悟空、唐僧的語句),讀后評價。
3.分四人小組輪讀第四自然段。小組內互相幫助。
4.指名三人讀第四自然段,讀后評價,老師點撥。
5.根據(jù)課后第2題的提示,比一比每次打白骨精所用的語句有什么不同,想—一想這樣寫有什么好處?學生邊讀邊填寫下表:
┌────┬───────┬──────┬─────┐
│ │孫悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻擋 │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ —打 │ │ │ │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ 二打 │ │ │ │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ 三打 │ │ │ │
└────┴───────┴──────┴─────┘
根據(jù)上面的語句討論:
(1)讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句,比較三次寫法的不同,想想白骨精是怎樣的? (詭計多端、善于變化)聯(lián)系第一段,齊讀第一段。
(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句,比較三次寫法的不同,思想孫悟空有什么特點? (火眼金睛善于識破妖計敢于斗爭具有機智勇敢的斗爭精神)
(3)讀讀唐僧阻擋的語句,比較三次寫法的不同,想想唐僧說的“人以悲慈為本”是什么意思?他的話錯在哪里? (本來意思是:做人要慈善,要有同情心,唐僧對白骨精講慈悲就大錯特錯了。因為店僧人妖不分,善惡不辨,不應該對敵人講慈悲。)
(4)三次寫法不同有什么好處? 充分揭露白骨精的詭計多端,表現(xiàn)孫悟空善于識破妖計、勇敢機智的斗爭精神,反映出唐僧人妖不分,善惡不辨的弱點;同時這樣寫避免了語句的重復,把故事推向高潮,.為唐僧最后把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。
三、學習第五段。唐僧不但認不出妖怪,反而把敢于打妖怪的孫悟空怎樣了?齊讀課文最后—段。
四、作業(yè) 。
1.作業(yè) 本5、6題。
2.讀熟課文。
第三課時
教學要點
熟讀課文,回答課文第1題的幾個問題,進一步理解課文,提高認識,按提示簡要復述課文。
教學過程
一、聽寫詞語:性命索性慈悲詭計多端騰空而去毛發(fā)直豎
二、指名讀課文(5人每人一段)
讀后回答課后題1的3個小題目。
三、按照課后第3題的提示,簡要地復述“三打白骨精”的經過。
1.復述“—打”經過。
①復述的要求:
(1)內容正確,不丟主要內容
妖怪想吃唐僧,變成村姑。
一打:悟空識破妖怪,打妖怪,妖怪逃。
唐僧責怪悟空。
②語言簡潔(說得具體在這兒不作要求)。
③語句通順,用詞得當。
學生試著復述。師生評議。
2.復述“二打”經過。
3.復述“三打”經過。
四、作業(yè) 。
1.熟讀全文。
2.把孫悟空三打白骨精的故事講給家里人聽.
《孫悟空三打白骨精㈠》教學設計
《孫悟空三打白骨精㈠》教學設計
【《孫悟空三打白骨精㈠》教學設計】相關文章:
孫悟空三打白骨精作文10-01
《三打白骨精》教學設計及反思04-30
(集合)孫悟空三打白骨精作文6篇11-06
三打白骨精的教學反思范文04-27
三打白骨精作文02-19
三打白骨精的教學反思(通用20篇)12-12
《三打白骨精》教案優(yōu)秀04-07
三打白骨精教學反思范文(通用17篇)05-24
三打白骨精讀書筆記01-23