《秦始皇兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
《秦始皇兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)之二佚名
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)運(yùn)用段落大意歸并法給課文歸納主要內(nèi)容。
2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字；理解18個(gè)詞語的意思。
3．了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價(jià)值。
教學(xué)時(shí)間 2教時(shí)
教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用歸并法歸納課文主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn) 同教學(xué)重點(diǎn)。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
一、邊揭題邊審題。
秦始皇誰知道? (公元前295一前210年)，姓贏，名政，是秦王朝的建立者：“俑”指什么? (古代殉葬的偶像)兵馬俑又指什么? (古代瓷制成的兵馬殉葬的偶像。) “秦始皇兵馬俑”你們是怎樣理解? (秦始皇安葬時(shí)所陪兵馬殉葬的偶像)
二、初讀課文，整體感知。
1．初讀課文，讀準(zhǔn)音，理解義。
音：膘俑鎧栩
形：鐫鎧
義：門楣鎧甲栩栩如生虎視眈眈屢建戰(zhàn)功膘肥體壯箭囊慕名而來包抄
2．默讀全文，思考課文是從明6幾個(gè)方面介紹秦始皇兵馬俑的?
(劃出課文的詞語或句子來回答)
兵馬俑博物館壯觀的建筑物
兵馬俑威武雄壯的陣容
兵馬俑栩栩如生的神態(tài)
3．課文的開頭和結(jié)尾都是寫什么? (兵馬俑博物館的地理位置)
結(jié)合簡介秦始皇兵馬俑出土的時(shí)間和地點(diǎn)及其它情況。在陜西省臨潼縣的秦始陵墓，規(guī)模宏大，今尚存高76米，底485~515米夯土陵丘。陵園有二城，內(nèi)城周長2525米，外城周長6294米。1974年后在外城東前后發(fā)掘出三個(gè)兵馬俑坑，內(nèi)有大量大小與真人相仿的彩陶兵馬俑，武士俑披甲著袍，持實(shí)戰(zhàn)兵器，形態(tài)逼真，排列有序，再現(xiàn)了秦代軍隊(duì)的陣式、編制。
兵馬俑的出土在我國考古上的地位。
4．本文可分幾段，說說每段段意。
全文分三段：一、1節(jié)、二、2—4節(jié)，三、5節(jié)。
(段意見課后第2題。)
三、連接段意，歸納主要內(nèi)容。
1．學(xué)習(xí)、理解單元學(xué)習(xí)提示，理解。
2．運(yùn)用單元學(xué)習(xí)提示中的方法完成課后第2題的填空。
四、課堂練習(xí)：練習(xí)冊1—4題。
第二課時(shí)
—、復(fù)習(xí)鞏固。
⒈根據(jù)意思寫出有關(guān)詞語。(可書面練習(xí)，出可抄在小黑板上。)
①豎著耳朵，瞪著眼睛，形容怒視的樣子。( )
②形容生動(dòng)逼真，同活的一樣。( )
③形容貪婪而兇狠地注視著。( )
④繞到敵人側(cè)面或后面進(jìn)攻。( )
2．簡要說說課文的主要內(nèi)容(自由講，指名講。并要求學(xué)生講出歸納主要內(nèi)容的方法。)板書壯觀陣容神態(tài)
二、課文第—大段
(一)秦始皇兵馬俑博物館極為壯觀，課文哪些詞語表現(xiàn)出來?
(用小圓圈在文中圈出。(閃閃發(fā)亮鎦金大字寬敞明亮足足兩個(gè)足球場半圓形沒有柱子)
2．為什么這些詞語寫出了秦始皇兵馬俑博物館的壯觀。門楣上鐫刻著大字。
①門楣上鐫刻著幾個(gè)閃閃發(fā)亮的鎦金大字：“秦始皇兵馬俑博物館”。里面大廳很大。
②里面是—個(gè)寬敞明亮的大廳，足足有兩上足球場那么大。
3．有表情地朗讀這一自然段。
4．這段的觀察順序是一從外到內(nèi)。
5．總結(jié)學(xué)法：劃出重點(diǎn)詞體會(huì)理解義有表情朗讀理觀察順序
(二)運(yùn)用剛才的學(xué)法，自學(xué)下面的自然段。
1．兵馬俑威武雄壯的陣容，課文從哪些句子和詞語表達(dá)出來?
為什么這些詞語寫出了兵馬俑的威武雄壯?結(jié)合看圖理解。(精銳的前鋒，從隊(duì)列數(shù)量、穿著、動(dòng)作、佩戴寫出兵馬俑的威武雄壯。步兵、騎兵、戰(zhàn)士，也從穿著，隊(duì)列、數(shù)量寫出兵馬俑的威武雄壯。側(cè)翼和后衛(wèi)的作用，隊(duì)列、朝向?qū)懗霰R俑的威武雄壯。)
2．有表情地朗讀課文。
3．這一段構(gòu)段用的是什么方法?作者觀察兵馬俑又是按什么順序的?
(構(gòu)段：整體一部分一整體) (觀察順序：從前往后再兩側(cè)和最后。)
(三)學(xué)生自學(xué)第．四自然段，完成表格。
┌─────┬──────┬────┬────┐
│ │ 老戰(zhàn)士 │ 新戰(zhàn)士│ 戰(zhàn)馬 │
├─────┼──────┼────┼────┤
│外貌(外形)│ 留著胡子 │束著頭發(fā)│膘肥體壯│
├─────┼──────┼────┼────┤
│ 神態(tài) │ 虎視眈眈 │一臉稚氣│豎耳瞪眼│
│ │神情十分嚴(yán)肅│ │嚴(yán)陣以待│
└─────┴──────┴────┴────┘
(四)讀最后一段話，思考這段告訴我們什么?
1．“沉睡兩千多年”一說明兵馬俑從殉葬在秦始皇陵墓里到1974年被發(fā)掘，講明埋藏的時(shí)間長。
2．“秦始皇兵馬俑的出土，是我國考古史上最為重大的發(fā)現(xiàn)之一�！薄爸卮蟀l(fā)現(xiàn)”已經(jīng)說明這個(gè)發(fā)現(xiàn)的意義，所在，前面再加上“最為”說明這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)考察古代歷史的價(jià)值之大。
三．總結(jié)課文。
1．有表情地朗讀全文。
2．結(jié)合板書總結(jié)全文。
這篇文章寫兵馬俑博物館，從外寫到內(nèi)。寫威武雄壯的陣容，從前鋒到步兵，騎兵、戰(zhàn)車到側(cè)翼和后衛(wèi)，整個(gè)兵馬俑充滿臨戰(zhàn)氣氛。寫兵馬俑神態(tài)，分類描述。老戰(zhàn)士、新戰(zhàn)士、戰(zhàn)馬的神態(tài)栩栩如生。
附板書：
門楣 餾金大字
秦 博物館：
始 大廳 寬敞明亮 兩個(gè)足球場大
皇 前鋒 3列 210個(gè) 穿 持 負(fù)
兵 陣容 步兵 騎兵 戰(zhàn)車 穿 路 臨戰(zhàn)氣氛
馬 (威武雄壯) 側(cè)翼 后衛(wèi) 防止
俑 老戰(zhàn)士 虎視眈眈十分嚴(yán)肅
神 態(tài)新 戰(zhàn)士 —臉稚氣
(栩栩如生) 戰(zhàn)馬 豎耳瞪眼嚴(yán)陣以待
四、課堂練習(xí)。
完成課后第3題和練習(xí)冊第5題的填空題。
參考資料：
三、關(guān)于課后習(xí)題
1．第1題：是從兵馬俑坑的面積，威武雄壯的軍陣和兵馬俑的神態(tài)各異、栩栩如生三個(gè)方面來介紹的。
2．第2題：課文介紹了兵馬俑博物館的地理位置、壯觀的建筑物和兵馬俑的威武雄壯的陣容與栩栩如生的神態(tài)，指出它的出土在我國考古史上是最重大的發(fā)現(xiàn)之一。
第3題：(1)③(2)③。
《秦始皇兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)之二