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北師大小學(xué)語文第八冊《太陽》教學(xué)設(shè)計與評析
湖北省宜城市鄭集鎮(zhèn)王洲小學(xué) 余江琴 徐虎
宜城市南街小學(xué) 陳東風(fēng)
教學(xué)內(nèi)容:
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》三年級下冊《太陽》。
教材分析:
這是一篇科普短文,文章采用了列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法,介紹了太陽相關(guān)的一些知識,使一些抽象的或不好懂的知識顯得具體,通俗明了,說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo) :
A、知識與技能:
1 、會認(rèn)生字,能讀熟課文。
2 、理解課文內(nèi)容,了解太陽有關(guān)知識 , 初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系 .
3 、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文,體會說明事物的一些方法。
B、過程與方法 :
引導(dǎo)學(xué)生自主探究 , 激活學(xué)生思維 , 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 .
C、情感態(tài)度與價值觀 :
了解與太陽相關(guān)的更多知識 , 激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣 .
教學(xué)重點 :
了解太陽特點和文中應(yīng)用的一些說明方法。
教學(xué)難點 :
體會文中說明方法的表達效果。
學(xué)情分析:
學(xué)生天天都在感受著陽光的照射,對太陽的形狀、東升西落等有一些了解,但并沒有完全認(rèn)識它。為了讓孩子們了解太陽的更多特點,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
教學(xué)時數(shù) :二課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、 激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題。
1、 讓學(xué)生匯報課前搜集到的太陽有關(guān)知識。
2、 師朗讀課后資料,讓學(xué)生再次了解太陽。
3、 說說你還想了解太陽的哪些特點。
4、 這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)《太陽》這一課。
板書:太陽
點評:師生互動,激發(fā)了學(xué)生探討課文的興趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動了學(xué)生的主動性。
二、 初讀課文、認(rèn)記生字。
1、自由讀課文,劃出生字、生詞。
2、查字典解決生字、生詞。
3、自主認(rèn)記字、詞。
點評:運用學(xué)過的識字方法識字,充分調(diào)動學(xué)生的識字積累,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。
三、 自讀自悟、整體感知。
1、 閱讀 1-3 自然段思考每一段主要講了什么?用一個字概括找學(xué)生匯報。
板書:遠、 大、 熱
2、 文中是怎樣描寫太陽的遠、大、熱,在文章中劃出來。
3、 教師出示這些句子,學(xué)生自由讀這些句子,并思考試著說出這些句子使用了什么說明方法。
(1) 太陽離我們有 1.5 億公里 遠。
(2) 到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走 3500 年,就是坐飛機,也要飛二十幾年。
(3) 130 萬個地球才能抵得上一個太陽。
(4) 因為太陽離地球太遠了,所以我們看上去只有盤子那么大。
(5) 太陽會發(fā)光、會發(fā)熱,是一個大火球。
(6) 表面溫度有 6000 攝氏度,就是鋼鐵碰到他,也會變成氣,中心溫度估計是表面溫度的 3000 倍。
4、 小組相互說說、討論。
5、 小組匯報,教師引導(dǎo)學(xué)生明白。
出示:
特點
數(shù)字
遠
一億五千萬公里
大
抵一百三十萬個地球
熱
表面六千度、中心三千倍
師:從表上我們可知道文中太陽的特點是通過什么來說明的?
[1] [2] 下一頁
生 1 :列數(shù)字。
師:你真棒!像這種說明方法就是列數(shù)字,以上哪幾句是采用了列數(shù)字的說明方法。
生 1 :( 1 )、( 3 )、( 6 )是列數(shù)字的說明方法。
點評:引導(dǎo)學(xué)生自主探究,從而使學(xué)生獲得了知識,鍛煉了能力,激活了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
學(xué)生自由讀一讀第( 2 )句話,想一想這句話是采用了什么說明方法?
生 2 :是舉例子的說明方法。
師:說說想法。
生 2 :這是作者為了說明 1.5 億公里
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