亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

四年級下:《寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 11:54:37 小學(xué)四年級語文教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

四年級下:《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

四年級下:《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)

1.認(rèn)識6個(gè)生字,會寫13個(gè)生字。正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、無能為力”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句,體會人物的想法,體會到“學(xué)習(xí)要練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。

3.練習(xí)提出問題和大家討論,發(fā)表自己的想法和看法。

課前準(zhǔn)備

1.查閱有關(guān)扁鵲的資料。

2.多媒體課件。

A 案第 一 課 時(shí)

導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣

我們讀過《驚弓之鳥》的故事,還記得故事中的更贏嗎?他不僅是射箭能手,更有敏銳的觀察能力和判斷能力。今天,我們再去認(rèn)識兩位古代著名的射箭能手。他們是誰呢?箭法又如何呢?

多媒體出示句子:

飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人,想學(xué)習(xí)射箭,就去向飛衛(wèi)請教。

后來,紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。

讀句子:說說從句子中,你了解到了什么?還想了解什么?(學(xué)生可能說:知道飛衛(wèi)和紀(jì)昌都是射箭能手,知道紀(jì)昌是飛衛(wèi)的徒弟,并且他能百發(fā)百中?赡芴岢鲞@樣的疑問:飛衛(wèi)是怎樣教紀(jì)昌的,使他成了百發(fā)百中的射箭能手?)

要想解開心中的疑問,我們就來讀寓言故事《紀(jì)昌學(xué)射》,我想,你不僅會從故事中找到答案,還會得到有益的啟示。

自讀自悟,完成以下要求

1.讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確。2.想想課文寫了一件什么事?為心中的疑問找到答案。3.思考:你有什么問題想跟大家探討?你得到了什么啟示?交流討論,有感情地朗讀課文

1.指名讀課文,注意指導(dǎo)學(xué)生讀正確字詞句。2.匯報(bào)紀(jì)昌怎樣學(xué)射的,指導(dǎo)學(xué)生說文章的主要內(nèi)容。紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭,向飛衛(wèi)請教。飛衛(wèi)讓他練眼力,先練眼睛盯著一個(gè)目標(biāo),一眨不眨,后練把極小的東西,看成一件很大的東西,紀(jì)昌都照做了后,飛衛(wèi)才開始教他開弓、放箭。后來,紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。

3.討論疑問和交流啟示。學(xué)生可能提出以下疑問:飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力,而不先教他開弓放箭?根據(jù)學(xué)生的交流,教師可適時(shí)引導(dǎo),讓學(xué)生從多角度體會故事的寓意。

a.假如紀(jì)昌不先練眼力,他會百發(fā)百中嗎?小結(jié):紀(jì)昌學(xué)射的故事,告訴我們學(xué)任何本領(lǐng),都要有扎實(shí)的基本功。要想掌握射箭本領(lǐng),就要先練眼力。要想掌握騎車本領(lǐng),就要……;要想掌握滑冰本領(lǐng),就要……;要想掌握操作電腦本領(lǐng),就要……;要想掌握……,就要……。你能舉例說一說嗎?b.假如紀(jì)昌沒跟飛衛(wèi)學(xué)射,而跟一個(gè)普通箭手學(xué)射,會成為射箭能手嗎?c.出示句子,讓學(xué)生有感情朗讀,并說說有什么體會。

紀(jì)昌回家之后,就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候,他躺在織布機(jī)下面,睜大眼睛,注視著梭子來回穿梭。

紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話;氐郊依,又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā),綁住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊,聚精會神地盯著它。

小結(jié):看來,對學(xué)習(xí)來說,好老師的指導(dǎo)和自己的努力都起著很大的作用。

練習(xí)有感情地朗讀課文

重點(diǎn)指導(dǎo)讀課文的二、三自然段。一是讀好老師飛衛(wèi)的話,要讀得清楚明白。二是要讀好紀(jì)昌的做法,通過“躺”“睜大”“注視”“每天”“聚精會神”“盯”等詞語,讀出他的認(rèn)真和虛心。三是要讀出紀(jì)昌練習(xí)眼里取得的非凡成績──就是有人用針刺他的眼皮,他的眼睛也不會眨一下;那只小虱子,在紀(jì)昌的眼里一天天大起來,練到后來,大得竟然像車輪一樣。要讀出夸張的描寫。識字、寫字、寫詞

1.識字:妻、虱。2.寫字、寫詞。指導(dǎo)重點(diǎn):“昌”不能寫成“冒”。“妻”把上半部分“”與下半部分“女”連起來!按獭弊蟀氩渴恰啊辈皇恰笆薄5 二 課 時(shí)

導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)認(rèn)識了射箭能手紀(jì)昌, 這節(jié)課再來認(rèn)識一位著名人物, 他是誰,又是從事什么職業(yè)的呢?

多媒體慢慢播放故事或教師介紹扁鵲其人。(略)

師:看來,扁鵲真不愧是神醫(yī)啊。就是這個(gè)神醫(yī)扁鵲,與蔡桓公之間發(fā)生了一個(gè)小故事,被人們廣泛傳頌。因?yàn)楣适码m然簡單,卻給人以深刻的啟示。我們今天就來學(xué)習(xí)這篇寓言故事《扁鵲治病》。

自讀自悟,完成以下自學(xué)要求

1.讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確。2.邊讀邊思考:扁鵲幾次見蔡桓公?都說了什么?結(jié)果怎么樣?練習(xí)簡要地講述課文內(nèi)容。3.提出自己的疑問或?qū)懴伦约核玫降膯⑹,?zhǔn)備與大家交流。交流討論,練習(xí)有感情地朗讀課文

1.指名讀課文,注意指導(dǎo)讀好“蔡桓公、敷燙、骨髓”等詞和第六自然段中扁鵲說的話:“皮膚病用熱水敷……”。2.指名講述課文的主要內(nèi)容。3.交流討論。a.交流學(xué)生的疑問。學(xué)生可能產(chǎn)生這樣的疑問:扁鵲是有名的神醫(yī),蔡桓公怎么會不相信他?明知蔡桓公不相信,扁鵲為什么還一而再、再而三地去說?扁鵲早知道蔡桓公要來請他,為什么幾天前就跑到秦國去了?

結(jié)合學(xué)生的疑問,結(jié)合討論,體會蔡桓公根本沒有覺察到自己有病,所以不相信扁鵲的話;而扁鵲出于醫(yī)生的醫(yī)德才一次又一次去提醒蔡桓公治病,當(dāng)他覺得自己無法治療時(shí),跑到秦國,是出于自己安全的考慮。

指導(dǎo)學(xué)生讀好扁鵲的話和蔡桓公的態(tài)度。扁鵲的話和蔡桓公的態(tài)度要結(jié)合揣摩他們的心理讀來讀。扁鵲的話要誠懇耐心。

如:扁鵲第二次來看蔡桓公之前是怎么想的?第三次呢?第四次呢?

“蔡桓公聽了很不高興,沒有理睬他”。他心里會怎么想?“蔡桓公聽了非常不高興。”他心里會想什么?“蔡桓公覺得奇怪,派人去問他!辈袒腹珪趺聪,怎么說?“蔡桓公渾身疼痛,派人去請扁鵲給他治病。”此時(shí)渾身疼痛的他,又會怎么想呢?b.交流受到的啟示。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,教師可適時(shí)點(diǎn)撥:蔡桓公怎樣才不會死呢?本來是皮膚上的小病,怎么會要人命呢?使學(xué)生體會到防微杜漸,聽取別人正確的意見,不能固執(zhí)己見等道理。

c.如果能夠跨越時(shí)空,你想對蔡桓公說什么?用幾句話寫下來,想想蔡桓公聽了你的話會說什么?也用一兩句話寫下來。題目可用《跨越時(shí)空的對話》。例文:

跨越時(shí)空的對話

我:蔡桓公,我讀了你的故事,雖然你是國君,你又快死了,我還是忍不住要說你兩句:扁鵲是那樣著名的醫(yī)生,你怎么把他當(dāng)庸醫(yī)一樣看呢?怎么懷疑他想顯示自己的高明呢?他幾次提醒你,你怎么就那么固執(zhí)地認(rèn)為自己沒病呢?小病終于因沒有及時(shí)治療成了不治之癥,這都怪你自己啊!我想你一定也在后悔吧!

蔡桓公:唉,你批評得沒錯。我快死了,沒別的愿望,只希望大家從我的事中吸取教訓(xùn)吧!那個(gè)詞叫什么?對,叫“防微杜漸”吧!認(rèn)讀生字,抄寫字詞

對比記憶:“腸、燙、湯”的字形,寫正確。睬:右半部撇下不要寫成“米”。蔡:“祭”的第五筆是“フ”第六筆是捺。B  案第 一 課 時(shí)

板書課題《紀(jì)昌學(xué)射》

1.讀課題,懂得課題是什么意思嗎?你想從課文中知道什么?(學(xué)生可能提出:紀(jì)昌跟誰學(xué)射箭?紀(jì)昌怎樣學(xué)射箭?結(jié)果學(xué)得怎樣?)2.請帶著你要了解的問題讀課文。自讀課文,完成自學(xué)要求

1.讀熟

【四年級下:《寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

人生寓言教學(xué)設(shè)計(jì)04-25

人生寓言教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-28

三下《太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)04-25

四年級音樂下《紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用10篇)06-16

五下語文教案《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)04-24

《伊索寓言》教案設(shè)計(jì)08-31

寓言教案設(shè)計(jì)08-26

《寓言》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)08-26

《寓言》教學(xué)反思03-02

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)原則04-25