四年級語文上冊《五彩池》愉快教學設計

··      　　　1.投影儀①教學目標②本課詞語③有關五彩池池水形狀的句子

··      　　　2.“多媒體”有關五彩池圖像

··      　　板書設計：

··      　　　　在人間——不在天上

··      　　教學過程：

··      　　一、導語：

··      　　同學們，你們喜歡旅游嗎?到過什么地方?那兒美不美?今天，我們和作者去參觀一個美麗的地方，好嗎?(板書課題，讓學生齊讀課題——“五彩池”。)

··      　　二、檢查預習：

··      　　1.檢查詞語讀音。投影顯示本課詞語。

··      　　師：課前我們預習了課文，那么誰能準確讀出本課詞語?(指名讀，輪讀)

··      　　過渡：你讀得真好，聲音響亮極了。

··      　　2.整體把握課文。那么又有誰想說說課文主要寫了五彩池的那幾個方面的內容?

··      　　板書：五彩池形狀、顏色、成因

··      　　3.質疑

··      　　過渡：同學們爭先恐后地提出了自己不懂的問題，說明大家動了腦筋。現在結合如下幾個問題，同學們自學課文，記�。嚎扇�點勾畫，也可互相討論。

··      　　三、帶題自悟：(投影顯示：學生充分自學)

··      　　1.五彩池的形狀是怎樣的?你體會到了什么?能說出理由嗎?

··      　　2.你從池水的顏色中體會了什么?怎么體會的?為什么會有這些顏色?

··      　　過渡：剛才同學們學得十分認真，討論得也很熱烈，可見大家很會學習。下面我們交流一下，好嗎?

··      　　四、交流點撥：

··      　　第一題：體會形狀之美。

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