11《推敲》

時(shí)間：2023-05-01 18:18:21 小學(xué)四年級(jí)語文教案我要投稿

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11《推敲》

教材簡(jiǎn)析：

這個(gè)故事講的是賈島為了斟酌詩句中的一個(gè)詞，不知不覺地撞進(jìn)韓愈的依仗隊(duì)，當(dāng)韓愈弄清真相后，與之一起思考，并由韓愈敲定，從此“推敲”的故事得以流傳下來。故事情節(jié)動(dòng)人，再現(xiàn)了賈島苦苦吟詠、頗費(fèi)推敲的詩人形象。

教學(xué)要求：

１、正確、流利，并能講出這個(gè)故事。

２、學(xué)會(huì)14個(gè)生字。綠線中的4個(gè)生字只識(shí)不寫。理解新詞語的意思。

３、會(huì)用“即使……也……”造句。

４、了解事情的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。

教學(xué)難點(diǎn) ：

指導(dǎo)用“即使……也……”造句。

媒體設(shè)計(jì)：投影片、錄音

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

板書設(shè)計(jì) ： 11 推敲

發(fā)生夜深訪友留詩相贈(zèng)

發(fā)展一字斟酌反復(fù)推敲

高潮沖撞儀仗請(qǐng)求寬恕

結(jié)局韓愈表態(tài) 賈島贊同

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，結(jié)合課文理解詞義。

2、能讀通課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讀好句子，讀通課文。

教學(xué)過程：

一、出示詩句，導(dǎo)入新課。

１、映示圖畫。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個(gè)和尚的敲門聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹上的小鳥。這便是詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所描繪的情景。

２、映示：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

（１）指名讀詩句，注意讀準(zhǔn)字音。

（２）說說詩句的意思。

３、同學(xué)們通過預(yù)習(xí)，一定知道這句詩是誰寫的吧？

卡片出示：唐朝賈島

指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

４、映示全詩，師范讀，學(xué)生齊讀：

題李凝幽居

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動(dòng)云根。

暫去還來此，幽期不負(fù)言。

５、簡(jiǎn)介賈島：

（１）指名朗讀第一自然段。注意“和尚”的“尚”讀輕聲。

（２）師述：賈島是唐朝著名的詩人。早年曾因家境貧寒，出家做過和尚，后因韓愈欣賞他的詩才而還俗。他作詩的態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真，字字斟酌，句句推敲，被稱為“苦吟詩人”。

（３）卡片出示并理解帶點(diǎn)詞的意思：字字斟酌，句句推敲

６、揭題：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這個(gè)故事，題目是“推敲”。

板書課題，齊讀。

７、學(xué)生做一做“推”和“敲”兩個(gè)動(dòng)作，體會(huì)一下不同點(diǎn)。

師述：為了斟酌這兩個(gè)字，至今還流傳著有名的“推敲”的故事哩！

二、聽課文的朗讀錄音，邊聽邊了解故事的主要內(nèi)容。

三、輕聲自讀課文兩至三遍，要求：

１、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀得正確、流利。

２、借助字（詞）典并聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思（布置預(yù)習(xí)）：

皎潔幽居即興妥帖吟哦簇?fù)?斟酌寬恕莽撞推敲猶豫不決

四、檢查自讀效果。

１、抽讀生字卡片，注意區(qū)分平舌音、翹舌音以及前鼻音、后鼻音。

２、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音：

和尚恰當(dāng) 差人李凝

３、認(rèn)讀生字詞或新詞（映示）：

皎潔妥帖朝愈簇?fù)?寬恕門閂莽撞

避讓響亮沉睡推敲家境貧寒夜深人靜

４、指導(dǎo)讀好下列長(zhǎng)句：

一天，賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪一個(gè)叫李凝的朋友。

半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得“島宿池邊樹，僧敲月下門”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當(dāng)些。

月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。

５、指名分自然段朗讀課文，結(jié)合上下文說說有關(guān)詞語的意思。

五、指導(dǎo)書寫生字。

皎、騎、僧：左窄右寬；

斟、酌：左右基本等寬，“斟”左高右低。

尚、妥：上小下大。

賈：上寬下窄。

愈：上大下小。

唐：第三筆要有足夠的伸展。

六、作業(yè) ：

１、見習(xí)字冊(cè)。

２、抄寫詞語。

３、正確、流利地朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

１、正確、流利地朗讀課文。

２、了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義，學(xué)習(xí)賈島做學(xué)問的認(rèn)真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

１、聽寫下列詞語：皎潔推敲斟酌妥帖

２、填空：

（）有個(gè)詩人叫（），早年因（），出家當(dāng)了和尚。

二、導(dǎo)讀課文。

第二自然段

１、映示圖畫，說說圖意：

寧靜的夜晚，一輪明月掛在空中。賈島來到友人家門前，輕輕叩響了朋友家的門。敲門聲驚醒了正在池邊樹上沉睡的小鳥。

２、這景色多美啊！讀讀課文，看看哪句話是描寫這幅圖的，用“ ”畫出來。

映示并指導(dǎo)朗讀這句話。

３、自由朗讀，說說讀懂了什么？（賈島和李凝是好朋友）

４、從什么地方可以看出賈島和朋友李凝的友誼非同一般？

５、理解重點(diǎn)句：

映示：他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。

（１）讀句子，說說這句話什么意思。

（２）結(jié)合句子選擇“摸”的義項(xiàng)：Ａ、用手接觸一下（物體）或接觸后輕輕移動(dòng)（動(dòng)作演示）；Ｂ、用手探�。▌�(dòng)作演示在課桌內(nèi)摸東西）；Ｃ、試著了解，試著做（如“摸一下他的底細(xì)）；Ｄ、在黑暗中行動(dòng)，在認(rèn)不清的道路上行走。

（３）指導(dǎo)讀好這句話。

６、出卡片出示重點(diǎn)詞語：夜深人靜月光皎潔

（１）學(xué)生展開想象，再看投影，體會(huì)當(dāng)時(shí)環(huán)境之幽靜、迷人。

（２）指導(dǎo)朗讀。

７、指導(dǎo)朗讀這一自然段：自由練讀，指名朗讀，齊讀。

８、小結(jié)：賈島深夜訪友，以詩相贈(zèng)。這是故事的發(fā)生。

板書：發(fā)生深夜訪友以詩相贈(zèng)

第三自然段

１、映示圖畫，說說圖意：圖上畫了誰？他正在干什么？

２、指名讀課文，思考：賈島騎著毛驢是怎么想的，又是怎么做的？（分別用“－－”和“ ”畫出有關(guān)的句子）

３、學(xué)生交流。

４、“妥帖”是什么意思？你能從這段中找出它的近義詞嗎？（恰當(dāng)）還有哪些詞意思跟它相近？（合適適宜適當(dāng)?shù)龋┙o“或許”找個(gè)近義詞。