《毽子里的銅錢》教學(xué)設(shè)計(jì)

《毽子里的銅錢》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

北京市海淀外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫鳳霞

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 

１、學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)烤等，會(huì)寫毽等。

２、正確流利的讀課文，理解課文意思。

３、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出亮晶晶異類詞語，體會(huì)他們?cè)谖闹斜磉_(dá)的意思。

教學(xué)重難點(diǎn)

正確流利的讀課文，理解課文意思找出亮晶晶異類詞語，體會(huì)他們?cè)谖闹斜磉_(dá)的意思。

教學(xué)過程 

一、導(dǎo)入  

同學(xué)們知道毽子什么樣子嗎? 讀課題,圍繞毽子里的銅錢.,寫了一件什么事情呢?

二、初讀課文。

１、讀課文依據(jù)課后生字表，在課文中找出生字，將課文讀通順。

２、找同學(xué)認(rèn)讀生字。

３、請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀，開火車讀。

４、小組內(nèi)分段讀課文。

５、集體讀課文，讀自己喜歡的段。

６、小組推薦同學(xué)分段讀課文。

７、在文中找出如“亮晶晶”一類的詞語，體會(huì)他們的意思。

８、理解詞語

櫛風(fēng)沐雨：用風(fēng)梳頭，以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌，歷經(jīng)艱辛。櫛：梳頭，梳理

謙卑：謙虛而恭順。

引導(dǎo)學(xué)生比較同義詞，體會(huì)表達(dá)含義的不同。

謙虛：有自知之明，不驕傲。

謙恭：謙虛而恭敬。

謙遜：謙虛恭謹(jǐn)，多指態(tài)度謙讓、有禮貌。

佝僂：脊背彎曲

９、組內(nèi)分叫色讀課文，體會(huì)人物心情。

１０、小組推薦讀課文三、作業(yè) 課后寫字表中的生字每個(gè)一編組三個(gè)詞，任選兩個(gè)組詞。

板書設(shè)計(jì)  毽子里的銅錢

亮晶晶 熱烘烘 黑漆漆 笑呵呵

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 

１、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

２、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的情感，培養(yǎng)作者的寫作能力。

３、體會(huì)賣山薯的老人的善良、純樸和我對(duì)老人的懷念和感激之情。

教學(xué)重難點(diǎn)

體會(huì)賣山薯的老人的善良、純樸和我對(duì)老人的懷念和感激之情。

教學(xué)過程 

一、復(fù)習(xí)檢查。

１、開火車讀生字

２、分叫色朗讀課文。

二、整體感知，暢談所得。

過渡：同學(xué)們很善于動(dòng)腦筋，下面請(qǐng)大家讀一讀課文，一邊讀一邊用心體會(huì)，看看自己能體會(huì)到什么，有什么疑問？

生自由讀。

過渡：讀了文章之后你有什么感受，誰來談一談？

三、分節(jié)細(xì)讀，體會(huì)作者情感。

１、讀第一、二小節(jié)，文中用了黑漆漆，亮晶晶，香噴噴，笑呵呵等詞語,通過這些詞語你說明了什么.作者的心情是怎樣的.

２、分角色讀第三、四、五小節(jié)。

３、理解為什么愣愣的，老人在想什么，我在想什么。

４、根據(jù)理解小組內(nèi)分角色朗讀課文。

５、小組推薦同學(xué)分角色朗讀課文。

６、默讀六、七、八小節(jié)。小組討論為什么我的心理不安？

７、老人為什么不要作者的錢？體現(xiàn)了什么？

８、為什么我的心理空落落的？

９、讀剩下的幾個(gè)小節(jié)。

１０、討論理解熱烘烘、櫛風(fēng)沐雨再問中所表達(dá)的情感。

１１、請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀師生間的對(duì)話，體會(huì)作者的心情。

１２、小組討論對(duì)我和賣山薯的老人來說尖子里的銅錢珍貴嗎？為什么？

１３、作者從老人那里得到了什么？老人從作者那里得到了什么？

四、作業(yè) 完成基礎(chǔ)訓(xùn)練

板書設(shè)計(jì) 

毽子里的銅錢

黑漆漆，亮晶晶，香噴噴，笑呵呵 愣愣的 熱烘烘、櫛風(fēng)沐雨

《毽子里的銅錢》教學(xué)設(shè)計(jì)

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