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《林中樂隊》教學(xué)設(shè)計2
《林中樂隊》教學(xué)設(shè)計2
廈門實驗小學(xué) 李靜
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、自學(xué)生字新詞。
2、體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。
3、學(xué)習(xí)作者用哪些具體內(nèi)容來說明中心句的寫法。
教學(xué)重點:
體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情;學(xué)習(xí)作者用哪些具體內(nèi)容來說明中心句的寫法。
教學(xué)時數(shù):
1課時
教學(xué)過程 :
一、 激發(fā)興趣,導(dǎo)入 新課。
師:同學(xué)們都知道,我們學(xué)校有支小樂隊,廈門一中有支管樂隊,鼓浪嶼還有愛樂樂團(tuán),可是,你們知道嗎?在大森林,有一支動物組成的樂隊,它就是(生齊讀課題:林中樂隊)
二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)。
1、師:這支樂隊是怎樣演奏的呢?請同學(xué)們打開書,自由朗讀課文,文中的生字比較多,同學(xué)們遇到難讀的詞句可以多讀幾遍。
(生自由朗讀課文)
2、師:同學(xué)們把課文讀通順了嗎?老師檢查一下。
(1)你認(rèn)識它們嗎?(師出示動物名稱的生字詞)
(2)你能讀準(zhǔn)它們嗎?(出示翹舌、兒化音的生字詞)
(3)你知道它們的聲音嗎?(出示動物名稱,學(xué)生根據(jù)課文描述說出它們的聲音)
三、默讀課文,學(xué)習(xí)寫法。
1、師:同學(xué)們能準(zhǔn)確掌握生字詞,這離不開你們課前的認(rèn)真預(yù)習(xí),你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這篇文章有一句話概括地講了動物唱歌奏樂的情形。
課文是怎樣具體描述小動物唱歌奏樂的情形的呢?請同學(xué)們默讀課文,勾畫出相關(guān)的語句。
2、同桌相互交流
3、師:誰能用課文內(nèi)容來具體說說小動物是怎樣唱歌奏樂的?
四、指導(dǎo)朗讀,體會情感。
1、師:森林里有這么多小歌手,小樂手,你最喜歡誰的演奏呢?把它的精彩表現(xiàn)通過感情朗讀體現(xiàn)出來。
2、生自由朗讀
3、朗讀展示,教師相機(jī)指導(dǎo)。
五、總結(jié)全文。
1、師:同學(xué)們,這么一支出色的樂隊,指揮該是誰呢?
2、師:大自然這位杰出的指揮家,正在和動物一起奏響一支森林圓舞曲。你聽——(師播放《動物狂歡節(jié)》片段)
3、師:同學(xué)們,只要我們親近自然,親近生活,美好的樂音就在你我身邊。(在優(yōu)美的音樂聲中,結(jié)束本課教學(xué))
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