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《一枚金幣》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 18:05:38 小學(xué)四年級(jí)語文教案 我要投稿

《一枚金幣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一枚金幣》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《一枚金幣》教學(xué)設(shè)計(jì)

作者:青島八大峽小學(xué) 宋一心、楊德華

教材簡介:

課文記敘辛勤勞動(dòng),省吃儉用把兒子養(yǎng)大成人的老人,看到兒子懶惰成性,萬般痛心與無奈,只好打算將所有的財(cái)產(chǎn)送與別人。母親在兩次放縱兒子蒙騙老人之后,只好勸兒子自己掙一枚金幣,老人一連三次把金幣扔進(jìn)火爐里,直到相信金幣是兒子掙來的故事。通過這個(gè)故事,讓孩子懂得只有親手創(chuàng)造的財(cái)富,才會(huì)珍惜的道理。

教學(xué)目的要求:

基礎(chǔ)知識(shí):

1、獨(dú)立認(rèn)識(shí)漢字3個(gè),學(xué)習(xí)會(huì)寫3個(gè)漢字。

2、通過查資料了解錢的作用。

3、進(jìn)一步積累詞語。

能力目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的寫作特點(diǎn),按照事情發(fā)展的先后順序從不同視角透視金錢的價(jià)值;

2、熟讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情;

3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

情感目標(biāo):

1、通過朗讀課文,理解課文內(nèi)容,懂得要以誠實(shí)的勞動(dòng)換取金錢的道理。

2、通過學(xué)習(xí)課文,學(xué)會(huì)從小認(rèn)識(shí)金錢,懂得正確對(duì)待金錢。

教學(xué)重難點(diǎn):

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

教具準(zhǔn)備: 課件

教學(xué)過程 :

一、交流“錢能做什么”的課前問題

1、互相匯報(bào)調(diào)查結(jié)果:10元錢能做什么

2、小結(jié)錢的重要性

二、自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,思考:課文講了一件什么事?

1、課件出示詞語,指名認(rèn)讀

A重點(diǎn)指導(dǎo)“惰”的書寫

B認(rèn)識(shí)多音字“差“

2、讀課文,想一想:本文寫誰?寫了一件什么事?。

三、理解課文內(nèi)容

1、學(xué)生默讀課文,一邊讀一邊思考:“受不了”在文中出現(xiàn)了幾次?把有關(guān)句子畫下來。

2、小組內(nèi)交流,要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見,可以互相進(jìn)行補(bǔ)充。

(兩次,一次是老人“受不了”,一次是兒子“受不了”)

3、老人因?yàn)槭裁础笆懿涣恕绷?你是從哪看出來的?/p>

(讀讀父親痛恨的話,再次體會(huì)老人對(duì)兒子的失望之情。)

4、夫妻倆商討的結(jié)果是什么?

5、熟讀課文,找找課文中寫了父親與兒子的幾次對(duì)話?

6、小組里讀讀這三次對(duì)話?找找兒子的表情、動(dòng)作的句子重點(diǎn)讀讀

7、引導(dǎo)質(zhì)疑;前兩次父親扔掉兒子的金幣,兒子只是笑笑,第三次為什么會(huì)是那樣?

8、引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想,小組內(nèi)交流討論。

⑴想像兒子在一個(gè)星期的工作中都遇到了哪些困難?

⑵讀讀這次對(duì)話,有感情的朗讀

指導(dǎo)學(xué)生讀出兒子的憤怒的語氣。

9、分角色朗讀三次對(duì)話

10、對(duì)比兒子上兩次的表現(xiàn),說說你體會(huì)到了什么

11、通過剛才的學(xué)習(xí),你能試著說說父親為什么要這樣做?

12、小組間共同討論,學(xué)習(xí)課文后的體會(huì),全班匯報(bào)。

四、課堂小結(jié):

今天學(xué)習(xí)了這篇文章后,你覺得這篇課文是按照什么順序?qū)懙模?/p>

通過學(xué)習(xí),你的體會(huì)是什么?寫在日記本上。

作業(yè) 設(shè)計(jì):通過學(xué)習(xí),你的體會(huì)是什么?寫在日記本上。

板書設(shè)計(jì) :

一枚金幣

老人

“受不了” 只有親手創(chuàng)造財(cái)富才會(huì)珍惜

兒子

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