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九年義務(wù)教育小學(xué)語文第八冊“基礎(chǔ)訓(xùn)練2”作文訓(xùn)練教案
作文訓(xùn)練的內(nèi)容及要求:
聲音常常會(huì)引起人們的聯(lián)想。舒緩的聲音,能使人聯(lián)想到幽靜的森林或潺潺流淌的山泉;激越的聲音,能使人想到?jīng)坝颗炫鹊拇蠛;蚣ち业膽?zhàn)斗場面。下面出示幾組音響,請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一組,或者自己選幾種音響,展開想象,編一個(gè)故事,然后講給同學(xué)們聽,看誰編得最好,講得最生動(dòng)。
①小鳥的啾啾聲、小河的嘩嘩聲、樹葉的沙沙聲、人們的嬉戲聲;
②推土機(jī)的轟隆聲、人們的勞動(dòng)號子聲、風(fēng)兒的呼呼聲;
③車流聲、腳步聲、吆喝聲。
說明:
農(nóng)村學(xué)生對大自然的聲音比較熟悉也最感興趣,經(jīng)調(diào)查全班學(xué)生一致選作第①組音響來練習(xí)作文。我根據(jù)學(xué)生意見選擇以第①組音響進(jìn)行作文指導(dǎo)。
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)把物寫活的方法,即能夠抓住“聲音、顏色、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)”,把物寫活。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、謀篇的良好習(xí)慣。
教學(xué)模式:
“情景拓展”的教學(xué)模式。
教學(xué)過程 :
一、方法引路
1、出示學(xué)過的《美麗的小興安嶺》一課中的4個(gè)句子,讓學(xué)生思考這些句子抓住景物的什么特點(diǎn)來寫。
⑴山上的積雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙地流著。(聲音)
⑵草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個(gè)大花壇。(顏色)
⑶小鹿有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋,欣賞自己映在水里的影子。(動(dòng)態(tài))
⑷夏天樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。(靜態(tài))
2、總結(jié)
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