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九年義務(wù)教育小學(xué)語文第八冊“基礎(chǔ)訓(xùn)練2”作文訓(xùn)練教案
作文訓(xùn)練的內(nèi)容及要求：
聲音常常會(huì)引起人們的聯(lián)想。舒緩的聲音，能使人聯(lián)想到幽靜的森林或潺潺流淌的山泉；激越的聲音，能使人想到?jīng)坝颗炫鹊拇蠛；蚣ち业膽?zhàn)斗場面。下面出示幾組音響，請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一組，或者自己選幾種音響，展開想象，編一個(gè)故事，然后講給同學(xué)們聽，看誰編得最好，講得最生動(dòng)。
①小鳥的啾啾聲、小河的嘩嘩聲、樹葉的沙沙聲、人們的嬉戲聲；
②推土機(jī)的轟隆聲、人們的勞動(dòng)號子聲、風(fēng)兒的呼呼聲；
③車流聲、腳步聲、吆喝聲。
說明：
農(nóng)村學(xué)生對大自然的聲音比較熟悉也最感興趣，經(jīng)調(diào)查全班學(xué)生一致選作第①組音響來練習(xí)作文。我根據(jù)學(xué)生意見選擇以第①組音響進(jìn)行作文指導(dǎo)。
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)把物寫活的方法，即能夠抓住“聲音、顏色、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)”，把物寫活。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、謀篇的良好習(xí)慣。
教學(xué)模式：
“情景拓展”的教學(xué)模式。
教學(xué)過程 ：
一、方法引路
1、出示學(xué)過的《美麗的小興安嶺》一課中的4個(gè)句子，讓學(xué)生思考這些句子抓住景物的什么特點(diǎn)來寫。
⑴山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。（聲音）
⑵草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)大花壇。（顏色）
⑶小鹿有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。（動(dòng)態(tài)）
⑷夏天樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。（靜態(tài)）
2、總結(jié)
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