積累.運用一

時間：2023-05-01 17:45:49 小學四年級語文教案我要投稿

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積累.運用一

一、教學目的：

1、積累古詩：讀背《四時田園雜興》。

2、閱讀短文《巫峽》，感受巫峽的壯美景色，體會作者對祖國山河的熱愛之情。

3、口語交際：小學生結(jié)伴出門旅游行不行。

4、習作：假如我是……

二、教學重難點：

1、讀背古詩《四時田園雜興》。

2、閱讀短文《巫峽》，感受祖國河山的壯美。

3、習作：假如我是……

三、教學準備收集口語交際材料和作文材料。

四、教學時間五課時

第一課時

一、檢查預習：

1、指名朗讀詩句，正音。

2、齊讀詩句。

二、再讀，理解詩句：

1、自讀，畫出不理解的地方與同學交流。

2、交流，指導理解詩句內(nèi)容。

3、指名朗讀詩句，評議。

4、試背。

三、學習閱讀：

1、讀短文，邊讀邊想巫峽的景色，動筆劃一劃能體現(xiàn)巫峽景致特色的句子。

2、交流所劃詞句。

3、再讀，交流短文后問題。

4、齊讀短文。

5、試用自己的話把頭腦中的巫峽描述出來。

四、作業(yè)：

1、背誦《四時田園雜興》，試畫出巫峽的景色。

2、預習“口語交際”。

第二課時

一、讀題明意，引入新課：

1、齊讀提示內(nèi)容。

2、交流內(nèi)容和要求。

二、圍繞中心對話：

1、談話：“出門旅游”是我們非常向往的活動，能和自己的伙伴一起去旅游，當然更是快樂無比的事，但我們畢竟還比較小，我們小學生結(jié)伴出去旅游行不行呢？今天，我們分成兩組來討論……

2、進行小辯論：充分地說，以理服人。

3、進行材料表演。

4、匯總意見。

三、總結(jié)：小學生結(jié)伴出門旅游最重要的一個問題是必須注重人身安全的保證。

第三課時

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

1、同學們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個個美好的愿望，當你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領時，也許會想，假如我會七十二變該多好；當你學習感到疲倦時，也許會想，假如我是一片自由自在的云該多好；當你看到病魔奪去一個個人的生命時，也許會想，假如我是一名神醫(yī)該多好……讓你的愿望今天就能實現(xiàn)，當然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實是完全可能的。

2、同學們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢？

二、引導走向閱讀，領悟?qū)懛ㄒ?guī)律

1．課堂討論，激活記憶表象

同學們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關假想類作文，想一想：在你讀過的這類文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象？你從中受到哪些啟發(fā)呢？假設類想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的文章有什么不同呢？

2．歸納小結(jié)，揭示寫法規(guī)律：

（1）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。

（2）想象要大膽、合理，假設的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。

（3）所寫的理想中的人或物，都應當有人的思維和人的行為。

三、啟發(fā)點撥，指導選材

1．啟發(fā)談話，開拓選材思路同學們，寫假設類想象作文，寫什么都可以。如果你對流逝的時光、對古老的歷史有一種“揭開謎底”的欲望，你可以把時光想象成可以倒流；如果你學習感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚，一只老鷹……；如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)……等等。每個人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個人想象的內(nèi)容應該是各式各樣、豐富多彩的。

2．獨立選材，分組互議：出示題目《假如我是……》，讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后引導學生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。

四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力

1、指導學生根據(jù)提供的材料寫假設類想象作文：根據(jù)《假如我是一個科學家》提供的開頭“假如我是一個科學家，我將發(fā)明一些東西貢獻給人類�！弊寣W生展開豐富的想象，續(xù)寫成一篇完整的文章。

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2、

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