- 相關(guān)推薦
四下、積累.運(yùn)用八
積累·運(yùn)用八
教學(xué)要求
1.了解有關(guān)天氣的諺語,并進(jìn)行積累。
2.閱讀短文,了解地球的有關(guān)知識,激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛。
3.以“暑假怎么過”為內(nèi)容進(jìn)行口語交際,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、有意義的意識。
4.能按要求編寫科幻故事,做到想象豐官,內(nèi)容具體。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1.閱讀短文.了解地球的有關(guān)知識,激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛。
2.能技要求編寫科幻故事,做到想象豐富,內(nèi)容具體。
課時(shí)劃分
4 課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1.了解有關(guān)天氣的諺語,并進(jìn)行積累。
2.閱讀短文,了解地球的有關(guān)知識,激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛。
教學(xué)過程
一、揭示教學(xué)內(nèi)容。
完成“讀一讀、背一背”和“閱讀”
二、完成“讀一讀、背一背”。
(一)復(fù)刁舊知識引入。
1.指名讀背學(xué)過的格言,
2.誰會背民間流傳的諺語?
如“朝霞不出門,晚霞行千里。” “冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡!
(二)達(dá)些雖然是民間流傳的話,但卻有一定的道理,我們稱這樣的話為諺語。今天,我們再來學(xué)習(xí)幾句這樣的諺語。
1.小黑板出示諺語。
2. 自由讀,讀準(zhǔn)字音。
3. 指名逐句讀,正音。
4.全班齊讀,注意讀得正確。
5.自由讀,邊讀邊想它的意思,也可討論。
6.匯報(bào)。根據(jù)匯報(bào)學(xué)習(xí)各條諺語。
①朝虹雨,夕虹晴:早上時(shí)大上出現(xiàn)彩虹,馬上就要下雨了;傍晚出現(xiàn)彩虹,則天將放晴。(朝zhāo;早上。“朝”“夕”是一組反義詞。)
②有雨山戴帽,無雨山?jīng)]腰:山間的霧在快下雨時(shí),像是給山戴了帽子,沒有雨時(shí),霧飄在半山腰。
③朝霞不出門,晚霞行千里:早上有霞就不方便出門了,因?yàn)轳R上就要下雨了,傍晚有霞則盡管山門,因?yàn)榭梢赃B著放晴好幾天。
④月色朦朧,不是起雨就是起風(fēng): “朦朧”:月色模糊,不太清晰。
⑤、⑥句較好理解,可放手讓學(xué)生自由談看法。
7.這些諺語都行一定的道理,平時(shí),同學(xué)們可根據(jù)天氣對照一“廠諺
語,還可自己多觀察,發(fā)現(xiàn)比較固定的現(xiàn)象時(shí),也可試著概括出諺語。
8.指導(dǎo)流利地朗讀諺語。
9.背誦諺語。
三、完成“閱讀”部分。
1.揭題,讓我們在本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解有關(guān)地球的知識,學(xué)習(xí)短文《妙不可言的位置》。
2. 自由讀短文.畫出不會讀的字查字典,不理解的字詞聯(lián)系上下文或討論理解。
誕(dàn)生:出生。
輻射:從熱源沿直線向四周發(fā)散出去。
妙不可言:很奇妙,無法用語言來形容。
3.指名逐節(jié)讀文,正音。
4.齊讀短文,邊讀邊想:為什么地球所處的位置妙不可言?
(因?yàn)榈厍蛟谔栂抵校蔷嗵栍山竭h(yuǎn)排序的第三顆行星,這個(gè)距離恰到好處。使地球上有液態(tài)水存在,而其他行星沒有。液態(tài)水的存在使地球擁有了生命,所以說地球所在的位置是妙不可言的。)
5.聯(lián)系課文《太陽》說說地球上出現(xiàn)生命的原因。
6. 啟發(fā)學(xué)生熱愛我們的家園——地球,為環(huán)保做實(shí)事。
四、作業(yè)。
1.讀背諺語,補(bǔ)充諺語。
(1)( )虹雨,( )虹晴。
(2)有雨( ),無雨( )。
(3)( )不出門,( )行千里。
(4)月色朦朧,就是( )就是( )。
(5)( ),久雨大霧必晴。
(6)( ),明日必有大雨到。
2.收集諺語。
3.為環(huán)保做實(shí)事。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1.以“暑假怎么過”為內(nèi)容進(jìn)行口語交際。
2.培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、有意義的意識。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知識。
1.指名背上節(jié)課學(xué)的諺語。
2.說說你課外積累的諺語。
二、完成本節(jié)裸的教學(xué)任務(wù),進(jìn)行口語交際。
l. 揭題:暑假怎么過?
2.讀口語交際要求:
(1)談?wù)勛约旱拇蛩悖?/p>
(2)可以借鑒其他小組的想法。
(3)分小組討論后派代表匯報(bào)。
(4)注意安排的活動要有意義。
3.師啟發(fā)思路:
---------------------------
暑假里,是自己想去哪兒旅游,欣賞祖國的大好河山?是讀幾本好
書,豐富自己的知識?學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)?幫忙社區(qū)做有益的事……(允許有
多種活動摻合)
4.分小組討論,師巡視指導(dǎo)。
5.派代表匯報(bào),評評哪一組說得好,安排的活動有意義,
6.如有可能,可讓學(xué)生根據(jù)發(fā)言情況制定一份計(jì)劃書。
三、小結(jié)。
祝大家過…個(gè)快樂而有意義的暑假.不過一定要注意安全。
四、作業(yè)。
將自己和班上同學(xué)的打算說給家長聽,征求家長意見。針對自己的打算聽取長輩的意見并加以修改。
第三課時(shí)
教學(xué)目的
1.能按要求編寫科幻故事,做到想象豐富,內(nèi)容具體。
2.能試著修改自己的
【四下、積累.運(yùn)用八】相關(guān)文章:
積累運(yùn)用六04-30
積累與運(yùn)用教案04-04
積累運(yùn)用八 教案教案設(shè)計(jì)04-27
語文積累運(yùn)用八教案設(shè)計(jì)04-27
積累運(yùn)用八教案設(shè)計(jì)教案04-27
積累運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)04-30
積累運(yùn)用二教案04-28