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我們的梅林小學(xué)
我們的梅林小學(xué)
梅林小學(xué) 程昌欣
教學(xué)目的:
通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)把自己想對(duì)梅林小學(xué)說(shuō)的話說(shuō)出來(lái),寫出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板,小紅花,信封
教學(xué)過(guò)程:
一. 創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入:分全班為六個(gè)小隊(duì),同學(xué)答對(duì)問(wèn)題,給所在小隊(duì)在小黑板上加上一朵小紅花,比一比看哪個(gè)隊(duì)得的小紅花最多。
。保瑢W(xué)們,你們知道誰(shuí)是梅林小學(xué)的主人嗎?
對(duì)了,是你們!
。玻銈儗(duì)自己的“家”了解么?梅林小學(xué)是一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?(學(xué) 生說(shuō),老師寫)
。常凑找欢樞蚪o老師介紹自己的學(xué)校。(小組討論后回答)
。矗蠋熆偨Y(jié):
梅林小學(xué)是一座有近百年歷史的學(xué)校,它原名啟東小學(xué),是一個(gè)設(shè)在祠堂里的私塾,現(xiàn)在卻成了擁有二棟教學(xué)樓,學(xué)生老師數(shù)百人的大學(xué)校。我們應(yīng)該為能在這所學(xué)校里讀書而感到自豪。
二. 梅林小學(xué)為我們提供了這樣優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,你覺(jué)得你能為做些什么嗎?
(小組討論,回答)
三. 你覺(jué)得今后梅林小學(xué)會(huì)是什么樣呢?他的教學(xué)樓應(yīng)該是什么樣的?他的操場(chǎng)應(yīng)該是什么樣的?他的學(xué)生們應(yīng)該是什么樣的?
(小組討論后,回答)
四. 原來(lái)我們對(duì)梅林小學(xué)的現(xiàn)在和將來(lái)有著這么多的想法,我想它也一定想聽聽你的心里話。我們可以先寫對(duì)梅林小學(xué)的印象,然后在寫寫自己對(duì)梅林小學(xué)的感想,你可以把對(duì)梅林小學(xué)說(shuō)的話寫在一個(gè)信封里然后我們打亂信封,讓別的小組的同學(xué)評(píng)評(píng).評(píng)的時(shí)候,要選出寫的最好的,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
。ㄐ〗M互評(píng),并評(píng)出優(yōu)勝組)
五. 教師評(píng)點(diǎn):
聽了同學(xué)們的想法,我很高興,老師也能為梅林小學(xué)有你們這么優(yōu)秀的學(xué)生而感到自豪.下面就讓我們就寫寫我們的梅林小學(xué)。板書:我們的梅林小學(xué)。
(板書設(shè)計(jì))
我們的梅林小學(xué)
啟東小學(xué) 梅林小學(xué) 未來(lái)的梅林小學(xué)
(過(guò) 去 ) (現(xiàn) 在) (未 來(lái))
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