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22、一個中國孩子的呼聲

時間:2023-05-01 17:32:09 小學(xué)四年級語文教案 我要投稿
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22、一個中國孩子的呼聲

22、一個中國孩子的呼聲

22、一個中國孩子的呼聲

廣東省長安鎮(zhèn)錦廈小學(xué) 戴莉萍

教學(xué)目標(biāo):

情感目標(biāo):1、使學(xué)生了解“世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”從而喚起學(xué)生樹立維護(hù)和平的觀念。

2、體會“我”對父親的無比懷念,對和平的無比渴望。

認(rèn)知目標(biāo):1、了解局部戰(zhàn)爭的情況。

2、理解重點詞句,有感情地朗讀課文。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上獲取信息的能力。

教學(xué)重點:理解課文中重點詞句的深刻含義,體會“我”對父親的無比懷念,對和平的無比渴望。

教學(xué)難點:認(rèn)識“世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”從而喚起學(xué)生樹立維護(hù)和平的觀念。

二、教學(xué)媒體的選擇

教學(xué)媒體主要是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性、搜索信息的便捷性、呈現(xiàn)畫面的直觀性等特點,輔助孩子們更好的理解課文內(nèi)容。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1、 同學(xué)們,上節(jié)課我們知道了雷利向聯(lián)合國秘書長加利發(fā)出了內(nèi)心深情的呼喚。請聽(課件出示:配樂呼喚錄音)雷利為什么會發(fā)出這樣的呼喚呢?這節(jié)課我們重點來解決這個問題。

二、 檢查預(yù)習(xí),理清文章脈落。

1、 通過課前的預(yù)習(xí),你了解雷利發(fā)出呼聲的原因嗎?(板書:失父之痛、 世界不太平 呼喚和平)

2、 師:那么這是個怎樣的父親呢?請看大屏幕:

三、合作學(xué)習(xí),體會失父之痛。

1、課件出示:(千人迎英雄的場面,并出示錄音、字幕:他,是一個精通四國語言的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士;他,是一個深愛妻兒的好丈夫、好爸爸;他,是一位卓越的維和部隊觀察員。)

2、默讀課文,找出體會到作者失去父親萬分悲痛的句子劃下來,然后讀給你旁邊的同學(xué)聽。

3、學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)站,合作學(xué)習(xí)。(請從下面三個題目中任選一個,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)法指導(dǎo),進(jìn)行討論交流,再探討朗讀進(jìn)行匯報。)

4、匯報交流:

(1) 片段一:(讀文——互動質(zhì)疑——查閱相關(guān)資料——談感受)。體會爸爸對維和行動充滿信心。

(2) 片段二:(課件出示家人面對父親靈柩時悲痛欲絕的情境):在情境中感情朗讀,感受小雷利的心情,并想象說話:看到這情境,雷利會說什么?

(3) 片段三:讀文談感受,在失父的回憶中表達(dá)對爸爸的崇敬與自豪。

師小結(jié):一位捍衛(wèi)和平的勇士,一個才華橫溢的人才,一個可親可敬的爸爸,就這樣被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。雷利怎能不悲痛呢?

四、暢游網(wǎng)絡(luò),感受世界的不太平。

1、 指名讀第7段,自主質(zhì)疑,梳理問題。

2、資料交流:當(dāng)今世界并不太平,很多地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。你能列舉些具體的例子嗎?

3、觀看伊拉克戰(zhàn)爭視頻、“9、11”事件圖片。

(1) 學(xué)生有選擇地進(jìn)行瀏覽。

(2)結(jié)合課文內(nèi)容,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

五、再次呼喚,升華感情。

1、課件出示呼聲段落,齊讀。

六、延伸拓展,呼喚和平。

師: 面對著和平年代的不和平,你又想說什么呢?

1、 我想對發(fā)動戰(zhàn)爭的國家說……

2、 我想對處于災(zāi)難的兒童說……

七、世界和平資料展。

課件展示和平的圖片資料:在《愛的奉獻(xiàn)》音樂中,教師描述:要和平,不要戰(zhàn)爭!這是全世界人民的共同心聲。只要獻(xiàn)出一份愛,和平就能永駐人間。

板書設(shè)計:

22、一個中國孩子的呼聲

失父之痛斥 世界不太平

呼喚和平

和平永駐人間

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