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桂花雨

時間:2023-05-01 17:31:51 小學四年級語文教案 我要投稿

桂花雨

教案示例

桂花雨

  教學目標:

  1.讀文章,發(fā)揮想象力,描述文中的情景。

  2.理解“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”一句話的意思。

  3.體會作者表達的濃濃思鄉(xiāng)之情。

  教學過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.導(dǎo)語:童年是美好的,那一幕幕童年往事會給人以永久的回憶。這節(jié)課,我們就來學習一篇回憶童年生活的文章。(板書課題)

  2.齊讀課題。

  3.教師:讀了課題,你有問題要問嗎?

 。▽W生自由提出疑問)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.學生選擇自己喜歡的方式讀課文,想怎么讀就怎么讀,把課文讀正確、讀通順。

  2.讀書交流。

 。╨)請學生選讀感興趣的段落。

 。2)說說課文主要寫了一件什么事?

  (3)提出自己不懂的問題,在小組內(nèi)與同學交流、討論。

  三、細讀課文,探究解疑

  引導(dǎo)學生重點探究以下問題。

  1.“我”為什么喜歡桂花?

 、購奈闹姓页觥拔摇毕矚g桂花的句子讀一讀,說說“我”為什么喜歡桂花。

 、谟懈星榈乩首x這些句子,在讀中理解,讀中感悟。

  2.重點理解搖花時的樂趣。

 。╨)為什么說搖花對“我”來說是件大事?(理解“總是”)

 。2)畫出“我”搖桂花的句子。

 、倮斫狻斑@下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖”。

  ②想象“桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。”的情景。

  ③為什么說桂花紛紛落下來的情景“真像下雨”,而且是“好香的雨”?

 。3)指導(dǎo)感情朗讀。

  3.理解“于是,我也想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂’,還有那搖落的陣陣桂花雨”。這句表達了作者怎樣的思想感情。

  四、課堂總結(jié)

  1.課文通過回憶小時候搖桂花時的有趣情景,表達了作者對童年往事的無比懷念以及對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  2.指名有感情地朗讀全文。

  五、拓展延伸

  回憶一下自己的童年生活,有沒有不能忘懷的人和事?如果有,說給大家聽聽。

  附:板書設(shè)計

 

教案點評:

  由于這是一篇回憶童年生活的文章,學生會很感興趣。教師要引導(dǎo)學生多讀,在讀中感悟和理解,自己發(fā)現(xiàn)問題,并在讀書、思考、討論交流中自己解決問題,掌握學習方法。讓學生回憶一下自己的童年生活,說一說不能忘懷的人和事,在閱讀學習中培養(yǎng)口頭表達能力。

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