頤和園
教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識15個(gè)生字,學(xué)會其中的13個(gè);正確讀寫“大殿、長廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
3.學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。
4.了解頤和園的美麗景色,培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣,增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)生字詞。
2.有感情地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)步驟:
(一)檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入
1.頤和園在什么地方?(在北京西郊)預(yù)習(xí)了課文,記住了頤和園的哪些景點(diǎn)?(學(xué)生自由發(fā)言,能說幾個(gè)就說幾個(gè),互相補(bǔ)充)。
2.用生字生詞卡檢查生字讀音,指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音(栽zāi,蔥cōng)翹舌音(朱zhū),前鼻音(殿diàn),后鼻音(廊láng爽shuǎng蔥cōng)。
4.開火車?yán)首x課文,每人讀一個(gè)自然段。讀后適當(dāng)評議,重點(diǎn)糾正讀錯(cuò)字和讀破句的地方。
(二)初步理解課文內(nèi)容
1.默讀課文,弄清作者游覽頤和園的順序和頤和園主要景點(diǎn)的方位;再看課文可以分成幾段,分段的根據(jù)是什么?
2.學(xué)生自學(xué)。
3.師生交流。
4.討論分段,并指導(dǎo)概括段意。
明確:按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。
第一段(第1自然段):寫作者對頤和園總的印象。
第二段(第2至5自然段):分別介紹了長廊、萬壽山、昆明湖的特點(diǎn)。
第三段(最后一個(gè)自然段):是全文的總結(jié),和開頭一段相呼應(yīng),表達(dá)了作者對頤和園的贊美之情。
(三)學(xué)習(xí)詞語
1.指導(dǎo)分段朗讀
2.提出詞語,討論詞義
。1)講解詞義
琉璃瓦、橫檻、宮殿、畫舫。
(2)聯(lián)系上下文,理解詞義
清爽:清潔,涼爽。
隱隱約約:看起來或聽起來不清楚。
舉目遠(yuǎn)眺:抬頭向遠(yuǎn)處看。
蔥綠:(草木)青翠。
金碧輝煌:形容建筑物異常華麗,光彩奪目。
形態(tài)各異:形狀各不相同。
(四)正確流利地朗讀課文
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1.抄寫生字詞。
2.朗讀課文。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。
2.了解頤和園的美麗景色,培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣,增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)步驟:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
同學(xué)們,你們知道中國現(xiàn)存最大的皇家園林是哪兒嗎?(頤和園)誰去過頤和園,頤和園給你留下什么印象呢?(又大又美)今天,老師就和你們一起去游覽這又大又美的頤和園。
。ò鍟侯U和園)
(二)講授新課
1.講讀第二自然段
請同學(xué)朗讀第二自然段,思考:作者是按什么順序游覽頤和園的?(填空練習(xí))
“進(jìn)了大門,繞過大殿,就來到( )。走完長廊,就到了( )。從萬壽山下來,就是( )。”
明確:長廊、萬壽山、昆明湖。
2.作者進(jìn)了頤和園的大門,繞過大殿,就來到長廊,請同學(xué)們打開書,自由讀課文,想一想長廊有什么特點(diǎn)?
明確:又長又美
你從哪句話看出長廊的美,說一說?
(1)長廊的顏色美,“綠漆的柱子,紅漆的欄桿”長廊上有紅有綠十分美麗。
(2)長廊的形狀美,“長廊有700多米長,分成273間!毕褚粭l長成臥在萬壽山腳下。
(3)長廊上的畫美,“每一章的橫檻上都畫著五彩的國”這些畫顏色各異,內(nèi)容豐富,精美絢麗,堪稱藝術(shù)珍品。
。4)長廓周圍的風(fēng)景美,“栽滿了花木,這一種花還沒謝,那一種又開了“這一句寫出了長廊兩邊鮮花盛開,五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。
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(5)長廊上游人的心情美,“神清氣爽”看出游人的心情十分舒暢。3.小結(jié):這一段描寫了長廊的顏色、形狀、畫、花、游人的心情等幾方面
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