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《西沙漁人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，邊讀邊思考，能回答課后問題；感受西沙漁人勇敢、機(jī)智、剽悍的品格，培養(yǎng)學(xué)生的陽剛之氣。
2、學(xué)會本課14個生字，讀準(zhǔn)多音字“掙”“扎”；理解18個新詞語的意思；會用“甚至”“頓時”造句
3、能正確聽寫課文最后一個自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會本課14個生字，讀準(zhǔn)多音字“掙”“扎”；理解18個新詞語的意思；會用“甚至”“頓時”造句
2、能正確聽寫課文最后一個自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確聽寫課文最后一個自然段。
課時安排：3課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀通課文，了解大意
2、學(xué)會本課14個生字，讀準(zhǔn)多音字“掙”“扎”；理解部分新詞語的意思
3、完成作業(yè)本第1、2、3題
教學(xué)過程：
一、揭題
由鯊魚引入，揭題
二、初讀課文，了解大意
1、聽課文錄音，圈出你認(rèn)為比較難讀、容易讀錯的字詞，并想想課文主要寫了什么？
2、反饋，并請學(xué)生讀一讀有關(guān)的句子
3、再聽一遍錄音，說說你對西沙漁人的印象（可以從課文中找出有關(guān)句子或詞語）
三、學(xué)習(xí)生字新詞
1、自學(xué)生字，新詞，有意思不懂的可以用各種方法解決（查字典、聯(lián)系上下文、同桌討論）
2、反饋交流
3、多音字（掙、扎）及有完成課后題2
四、完成有關(guān)作業(yè)
抄寫詞語，完成作業(yè)本第1、2、3題
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解部分新詞語的意思，完成作業(yè)本第6題
2、邊讀邊思考，能回答課后問題；感受西沙漁人勇敢、機(jī)智、剽悍的品格，培養(yǎng)學(xué)生的陽剛之氣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶課文大概內(nèi)容
2、認(rèn)讀生字詞語（多音字及近義詞）
二、學(xué)習(xí)課文
學(xué)習(xí)單元提示，知道默讀要邊讀邊思考，可以先提出問題，再到課文中仔細(xì)去尋找，讓自己的讀有目的。
（一）學(xué)習(xí)第1、2自然段
1、用剛才學(xué)的默讀方法，自學(xué)一二自然段
2、學(xué)生提問（容易的由學(xué)生自已解答，有困難的可以相互交流）
如為什么說西沙漁人是機(jī)智、剽悍的海獵手？
可以先理解“剽悍”的意思。除了引導(dǎo)學(xué)生在第2自然段中找以外（敢于出沒在波濤險(xiǎn)惡的南海上，敢于潛入幾十米深的海底采集海參、珊瑚，敢于只身去釣鯊魚）還要讓學(xué)生到全文中去找（船小浪大、海深魚猛、釣鉤特殊、方法巧妙）
3、小結(jié)剛才的學(xué)習(xí)方法
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第3、4自然段
1、點(diǎn)名讀這兩自然段，其他學(xué)生找：西沙漁人釣鯊的方法，再想想為什么采用這種方法
2、聽了這兩段，你有什么問題嗎？學(xué)生回答以后教師歸納，再讓學(xué)生帶著這些問題再讀一遍，到課文中找答案
3、反饋交流
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第5自然段
自學(xué)后再交流
（四）小結(jié)
學(xué)完這篇課文，你印象中的西沙漁人是怎樣的？從哪里看出來
你對哪句話印象最深，為什么？
三、布置作業(yè)
完成作業(yè)本中有關(guān)題目
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用“甚至”“頓時”造句，完成有關(guān)作業(yè)
2、正確聽寫課文最后一個自然段
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
回憶課文內(nèi)容
�。�1）說說印象中的西沙漁人是怎樣的？
�。�2）西沙漁人的釣鯊的方法
二、指導(dǎo)完成有關(guān)作業(yè)
1、會用“甚至”“頓時”造句
先讓學(xué)生理解“甚至”“頓時”的意思，再造句
2、作業(yè)本第6題
回答要具體，要點(diǎn)
�。�1）勇敢剽悍（2）機(jī)智
三、指導(dǎo)聽寫最后一個自然段◆
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