- 相關(guān)推薦
《會(huì)說話的燈》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解9個(gè)新詞語的意思。
2、能仿照例句用“不僅……還……”寫句子；能給指定的句子加上頓號(hào)。
3、能有感情地朗讀課文，懂得課文用“燈的語言”所介紹的指揮交通的紅綠燈、汽車的指示燈、船上的航行燈等的作用，以及跟人們生活的關(guān)系。
4、初步掌握兒童科普文章的閱讀方法；初步培養(yǎng)閱讀兒童科普文章的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
初步掌握兒童科普文章的閱讀方法，讀懂各種燈的語言，說出它們的作用。
三、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)作者是怎樣用生動(dòng)的語言來介紹各種燈的作用，以及它和人們生活的關(guān)系。
四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，正確朗讀課文，知道課文中所說的各種燈的作用。
二、教學(xué)過程
1、揭題質(zhì)疑
1）板書“燈”，說說你知道哪些燈？
2）補(bǔ)充課題，看了課題，你覺得奇怪嗎？
2、自學(xué)課文，了解大意。
1）引入：各種各樣的燈，他們在說些什么？
2）自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文介紹了哪些會(huì)說話的燈？他們在說些什么？將他們一一劃出來。
4）你最喜歡哪種燈，準(zhǔn)備讀給大家聽。
5）讀準(zhǔn)生字新詞
3、交流
1）按學(xué)生的交流板書各種燈的名稱及作用。。
2）朗讀交流。隨機(jī)正音，理解“交叉”、“船舶”等詞語的意思。（努力擴(kuò)大朗讀面，把課文讀通讀順）
4、練習(xí)
形近字組詞：
扮（）叉（）舶（）免（）桅（）
份（）義（）船（）兔（）危（）
5、板書
會(huì)說話的燈
什么燈 發(fā)出什么信號(hào) 告訴人們什么
紅綠燈
汽車的指示燈
船上的航行燈
燈塔
飛機(jī)的飛行燈
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際說說還有哪些燈會(huì)說話，說些什么話；能仿照例句用“不僅……還……”寫句子；能給指定的句子加上頓號(hào)。
二、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)回顧
1）說說課文介紹了哪些燈，各有什么作用？
2）用“不僅……還……”概括說說燈的作用。
3）訓(xùn)練：用“不僅……還……”說一句話，穿插完成《作業(yè)本》5。
2、學(xué)習(xí)單元提示
1）過渡；課文不僅告訴了我們各種燈的作用，細(xì)讀課文，你還能發(fā)現(xiàn)什么？
2）學(xué)生感情朗讀后交流。（用生動(dòng)的語言來寫）
3）抓住幾句話或一段話通過有感情的朗讀來體會(huì)語言的生動(dòng)。
4）這些燈所說的話對我們的生活有什么用處？
3、聯(lián)系實(shí)際，課外拓展
1）生活中還有哪些燈會(huì)說話，它們發(fā)出什么信號(hào)，告訴人們什么？
2）學(xué)生討論后交流，教師隨機(jī)板書：什么燈發(fā)出什么信號(hào)告訴人們什么
3）激趣：同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，互相交流，又學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)。想不想學(xué)習(xí)課文中的寫法，用生動(dòng)的語言來介紹？
4）從交流的信息中任選一種，仿照課文的寫法寫一段話。
5）獨(dú)立仿寫后交流片段，評議修改。
4、總結(jié)課文。
5、作業(yè)：完成《作業(yè)本》3◆[2003年11月8日]
【《會(huì)說話的燈》教學(xué)設(shè)計(jì)之二】相關(guān)文章：
教學(xué)思路的設(shè)計(jì)藝術(shù)（之二）04-30
《金色的腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)之二05-01
酸的和甜的教學(xué)設(shè)計(jì)之二04-28
《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)之二05-01
《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)之二05-01
教學(xué)設(shè)計(jì)方案之二以學(xué)為主04-27
動(dòng)物說話教學(xué)設(shè)計(jì)與反思04-30
語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二05-01
燈 會(huì)04-28