《小鎮(zhèn)的早晨》課堂實(shí)錄及評(píng)析

（此課獲得杭州市“教改之星”課堂教學(xué)評(píng)比金獎(jiǎng)）

一、集中識(shí)字。

師：同學(xué)們，黑板上這些字，雖然是生字，但老師相信，有很多你們其實(shí)早就認(rèn)識(shí)了。

生：街上“永和豆?jié){店”的“漿”字就是這個(gè)“漿”。

生：我們上數(shù)學(xué)課時(shí)用到過(guò)這個(gè)“尺”字。

生：我在報(bào)上曾經(jīng)看到過(guò)這個(gè)“廉”字。

生：我們班“王雅瑩”的“瑩”就是這個(gè)“瑩”。

師：還有一些字，你們以前可能沒(méi)有看到過(guò)，但是我相信通過(guò)預(yù)習(xí)，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，是嗎？你能當(dāng)老師教大家嗎？

（學(xué)生踴躍上臺(tái)模擬老師的口氣帶領(lǐng)大家讀，老師以一種幽默的方式暗示“小老師”用自己的方式抽查“學(xué)生”的認(rèn)讀情況，并且鼓勵(lì)“小老師”對(duì)“學(xué)生”的認(rèn)讀情況作即時(shí)的評(píng)價(jià)。）

生：“恬靜”

師“恬靜”是什么意思/

生：“安靜”

師：既然“恬靜”就是“安靜”的意思，那么我們索性將課文中“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的”這句話改成“小鎮(zhèn)的早晨是安靜的”。行不行？

生：不行。

師：既然你們說(shuō)不行，那么從這段文字中，除了“安靜”，你們還感受到什么？

生：我從“河水靜得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過(guò)小鎮(zhèn)”這句話中感到小鎮(zhèn)非常美。

師：那誰(shuí)能美美地讀讀這段文字。

（生嘗試讀，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）

生：“不時(shí)有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)”這句話讓我感到小鎮(zhèn)的生活非常悠閑，我仿佛看到一個(gè)老漢叼著煙斗慢慢地劃著船。

師：你能讀出這種悠閑的味道嗎？

（生嘗試讀，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）

生：我從“淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗�！边@句話中感到小鎮(zhèn)朦朦朧朧的，非常溫柔。

師：要讀出“溫柔”的味道，有一定難度，誰(shuí)愿意試試看

（生嘗試讀，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）

…………

師：是啊，除了“安靜”以外，“恬靜”可能還包含著一點(diǎn)美，一份悠閑，一絲溫柔，或許還有其他一些說(shuō)不清道不明的感受。就讓我們帶著這些感受來(lái)讀一讀這篇課文吧。

（學(xué)生比較辨析三段音樂(lè)，認(rèn)為其中一段舒緩輕柔，較為合適。然后學(xué)生在此背景音樂(lè)中朗讀課文。）

師：在這樣的?br />