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語文教案-威尼斯小艇

時間:2023-05-01 16:51:11 小學四年級語文教案 我要投稿
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語文教案-威尼斯小艇

威尼斯的小艇

語文教案-威尼斯小艇

一. 課文特點:

這篇課文介紹了威尼斯的重要交通工具---小艇,是從小艇的樣子﹑船夫的駕駛技術和小艇的作用這三方面介紹的,展現(xiàn)出威尼斯這個水上城市的風土人情。

二. 教學目標 :

1. 使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的風土人情。

2. 給課文分段,能合并幾層意思歸納第二﹑四段的段意。

3. 學會生字新詞,理解詞語。能寫出"倒退﹑散開﹑筆直﹑靜寂"等詞的反義詞。

4. 學習第四自然段的寫法,能圍繞重點句寫一段話。

5. 朗讀課文,背誦第四自然段。

三. 教學重點:

1. 學習合并幾層意思歸納段意。

2. 認識小艇是威尼斯重要的交通工具,了解那里的風土人情。

四. 教學難點 :學習第四自然段的寫法,能圍繞重點句寫一段話。

五. 教學安排:3課時

第一課時

教學目標 :

1. 學會生字新詞,理解詞語。

2. 初讀課文,了解內容。

教學過程 :

(一) 談話引入:

1.同學們,你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎?那你們知道哪座城市被人們稱為"橋城"﹑"百島城"嗎?一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀!今天,我要去那里走走看看,你們愿意隨老師一起前去參觀嗎?那現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!

2.投影顯示,介紹威尼斯: 威尼斯位于意大利東北部,是世界著名旅游勝地。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上,連接著118個小島。威尼斯水道是城市的柏油路,市內沒有汽車和自行車,也沒有交通指揮燈,船是市內唯一的交通工具。

(板書:13 威尼斯的小艇 )

(二) 初讀課文,根據(jù)書后預習題自學:

1.讀準生字表中生字讀音,想一想:可以用什么方法記住這些生字?

2.看注釋或查字典理解下面詞語的意思。 英尺 船梢 簇擁 嘩笑 殘破 矗立 停泊 威尼斯 操縱自如

3.讀課文,標出自然段的序號,把不懂的詞句畫出來。

4.想想每個自然段的主要內容。

(三) 檢查自學效果:

1. 指名讀準生字表的字音,判斷難點字的偏旁。

尼( 尸 ) 斯( 斤 ) 具( 八 ) 貨( 貝 ) 矗( 十 ) 殘( 歹 )

2. 巧用心,記住以下幾個字的字形。

艄:與"捎﹑梢﹑消﹑悄"換偏旁記憶。

殘:與"錢﹑淺﹑線" 換偏旁記憶。

矗:由三個"直"組成。

3. 查字典理解個別生字(縱﹑嘩﹑矗﹑殘)的意思。

嘩:喧嘩;喧鬧。

矗:直立;高聳。

殘:不完整;殘缺。

4. 齊讀書后讀寫詞語,理解部分詞義。

嘩笑:很多人說話并夾雜著笑聲。

矗立:高聳﹑直立。

簇擁:(許多人)緊緊圍著。

沉寂:十分寂靜。

殘破:殘缺破損。

停泊:(船只)停留。

操縱自如:指掌握和控制不受阻礙,很靈活﹑熟練。

5. 指名讀課文,說說每個自然段的主要內容。

6.自由正確朗讀課文。

(四) 作業(yè) :1.抄寫生字。

2.熟讀課文,根據(jù)課后閱讀思考自學課文內容。

第二課時

教學目標 :

1.使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威 尼斯的風土人情。

2.給課文分段,能合并幾層意思歸納第二﹑四段的段意。

3.朗讀課文。

教學過程 :

(一) 讀課文,理清思路:

1.指名分讀課文,其他同學想:課文是圍繞哪句話寫的?用"---"標出。

2.理解課文第一自然段的意思,想:這段的主要內容是什么?它在文中有何作用?

(明確:內容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--總起全文,點明中心 )

3.默讀思考:課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的?

4.討論分段: 樣子 (明確: *﹤1﹥ *﹤2-3﹥ *﹤4﹥ *﹤5-6﹥ 板書 船夫技術好 作用 )

(二) 學習課文第二段:

1.默讀2-3自然段,思考:小艇是什么樣的?用"~~"標出。

2.抓詞句,談體會:小艇給你留下什么印象?(樣子奇特 內部舒適)

3.自由讀課文,想想:課文用了怎樣的寫法,這樣寫有什么好處?

4.指名分讀2-3自然段,說說這兩節(jié)各講了什么?它們之間是什么關系?

* 小艇的樣子奇特。

* 坐在船艙里面感到很舒適。 并列關系 (投影顯示)

5.師:在一個結構段里,如果講了幾層意思,并且它們同樣重要,在總結段意時,就要把它們合并起來,誰來說說這段的段意?誰還能說得更簡單些?(投影顯示段意:小艇的樣子奇特,坐在船艙里面感到很舒適。)

6.總結:通過剛才的練習,同學們會發(fā)現(xiàn)合并幾層意思,并不等于幾層意思的相加,需要我們再進行歸納和整理,把多余的詞語去掉,這樣就比較簡練了。

(三) 學習課文第三段:

1.指名讀課文,思考:這段是圍繞哪句話寫的?用"---"標出。

2.默讀課文,從哪些地方可以看出船夫駕駛技術特別好?用"( )"標出。

3.討論學習: (明確:課文先概括地寫出在"速度極快,來往船只很多"的情況下,船夫"總能操縱自如"。然后列出三種情況做具體說明,寫出船夫的技術好。)

4.自由讀課文,判斷這段是什么段式?可以怎樣歸納段意?

(四) 自學課文第四段:

1.出示提示,默讀自學:(投影顯示)

* 課文寫了哪些人坐小艇?人們坐小艇干什么?

* 想象還有哪些人坐小艇去干什么?

* 課文最后為什么要寫威尼斯夜晚景色,這與小艇有什么關系?說明什么?

2.集體討論,明確:

* 人們:商人﹑婦女﹑

  

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