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北師大版小學語文第六冊《大自然的語言》教學設計2
教學要求：
· 1.學會本課的三個生字，理解“準是，編隊”等詞語，能把反問句改· 成陳述句。
· 2.能用讀懂兒童科普文章的讀法讀懂文章,培養(yǎng)熱愛科學,熱愛自然的興趣。
· 3.能初步背誦2-5小節(jié),會仿寫詩句。
教材重點和難點:
· 1.培養(yǎng)熱愛大自然,熱愛科學的興趣。
· 2.學會仿寫詩句。
教具準備:課件
教學過程:
一. 談話引入 揭示課題
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你們是怎么知道秋天已來到我們身邊?(樹葉黃了,樹葉落了)
2.出示課件,逐幅展示一年四季的變化,并提問:從這幾幅圖畫中你們看到了什么?
3.對,燕子媽媽從南方飛回來了,她在屋檐下找尋她從前的家,歡快的歌唱,我們知道春天來了;然而在蔚藍的天空中,一群大雁,戀戀不舍的離開故鄉(xiāng),去尋找另一片天空,我們知道秋天到了。這都是大自然告訴我們的話,她時時刻刻都在悄悄地對我們說話,而他的語言也是各種各樣的,同學們,你們想知道嗎?
4.今天我們就來學習第14課 《大自然的語言》 (出示課題)
讀了課題之后你會提出那些問題? (教師總結歸納)
(用課件出示)·(1)介紹了哪些大自然的語言?
··· (2)這些語言告訴我們什么知識?
(3)怎樣才能發(fā)現(xiàn)和懂得大自然的語言?
二.組織初讀 整體感知
·1.自瀆課文。 用自己喜歡的方式讀,遇到生字多讀幾遍。
·· 給詩歌的各節(jié)標序號,并想想從詩中你了解到哪些大自然的語言?
2.能正確流利地讀詩句。
三.研讀品味 指導朗讀
·1.自瀆體會。 哪一種大自然的語言你最感興趣. 并完成練習:我讀懂了第( )小節(jié)，知道了。
（ ）．
２．互動交 指導點撥 。（以下教學程序隨學生的具體情況進行）
（第二小節(jié)） （１）課件展示（藍藍的天空，白云高高的飄）看到藍天，白云，草地你有怎樣的感覺。
（２）一詞“高高”怎樣，“高高”換成“很高”好么？
“準是”換成“一定”好么，“準”是什么意思？
（３）指導朗讀． 讀高高聲調高而上揚，準是讀得肯定．
（第三小節(jié)） （１）課件展示 （螞蟻搬家）為什么下雨前，螞蟻要搬家呢？
（２）指導朗讀． 也讀重音．先自由練讀，再點評指導．
（第四小節(jié)） （１）課件展示 （一個個靜態(tài)的“逗點” 一“逗點”， 搖著尾巴游動）這是什么？（逗號）仔細看看．這是什么？（小蝌蚪）．
（２）引導想象：你看小蝌蚪上下游動，招呼朋友多高興�。∷鼈儠f什么呢？你聽了心情會怎樣��？
（３）自由練讀，結合點評指導朗讀。
（第五小節(jié)） （１）課件展示�。ㄒ恍写笱憔庩犇巷w）為什么大雁南飛就是秋天到了呢？
（２）什么叫“編隊”？編了什么隊？
（３）指導朗讀�！�
學習“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點？”和“大雁編隊南飛，不就像省略號一串？”兩句反問句。
把陳述句改成反問句。 �。ㄓ谜n件出示）
（第六小節(jié)） （１）課件展示�。ㄒ蝗σ蝗Φ哪贻啠�。什么叫年輪？
樹木和我們一樣都有自己的年齡，樹的主干每長一年就有一圈環(huán)行紋理，這就是年輪。
（２）從年輪中你還知道什么呢？
（３）指導朗讀。
３．·（１）現(xiàn)在我們知道白云，螞蟻，蝌蚪，大雁，樹木的語言，我們一起來讀一讀。
（２）從２－６節(jié)中選擇自己喜歡的一個小節(jié)讀一讀。（可以個人讀，
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