北師大版小學語文第六冊《理想的翅膀》教學設計2

第一課時 

教學目標：讀懂課文內(nèi)容，了解我們放飛了什么樣的風箏，以及這些風箏的含義。體會課題的含義，初步樹立自己的理想。 

教學重點：體會課題的含義，初步樹立自己的理想。 

教學難點：用一句話概括第二至六自然段的意思。 

一、 談話導入：春天到了。小朋友們最喜歡的戶外活動是什么？（放風箏）你見過什么樣的風箏？（例舉各種各樣的風箏）。 

二、 自主探究：有一群小朋友和大家一樣也喜歡放風箏，不過他們與我們不同的是自己扎風箏放飛。讓我們走進課文看看，他們都放飛了什么樣的風箏？（例舉文中提到的風箏）默讀課文，邊讀邊想這些風箏的含義。（小組內(nèi)交流）現(xiàn)在大家能用一句話把括第二至六自然段的意思概括一下嗎？（天空中飛著的，都是我們理想的翅膀，但每一個人的理想不一樣，扎出來的風箏也不一樣）。引導學生體會“理想的翅膀”正是讓風箏帶著自己的理想越遠，越飛越高。 

三、 擴展延伸：你想放飛什么樣的風箏？（生答）用“我想……因為我的理想是……”句式規(guī)范語言。 

四、 再讀感悟：現(xiàn)在的你們這么努力，相信大家的理想翅膀會越飛越高，越飛越好。讓我們帶著自己的理想，再讀課文，讀出未來的美好。（多種形式的讀文） 

五、 課后作業(yè)：自己試著扎一個象征自己理想的風箏，到郊外放一放。 

第二課時 

教學目標：學會本課生字，積累好詞、好句。 

教學重點：學會本課生字。 

教學難點：讀音易錯和字形易錯的字。 

教學準備：生字詞卡片、積累本。 

一、 出示卡片：認讀生字詞。 

二、 自學本課生字。（師鼓勵大家運用多種方法識字、讀準字音，認清字形） 

三、 啄木鳥工作室：1、讀音易錯的字。2、字形易錯的字。多種形式的練習鞏固學生對生字的記憶。 

四、 積累好詞、好句。 

五、 習作小練筆：我的理想

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