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小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《馬拉松》教學(xué)設(shè)計(jì)1

時(shí)間:2023-05-01 13:34:45 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《馬拉松》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)內(nèi)容:

北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《馬拉松》教學(xué)設(shè)計(jì)1

    九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第十一單元“通訊”的一篇主體課文《馬拉松》。

  教學(xué)目標(biāo):

   1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

   2、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生了解馬拉松的意義,即歌頌堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)拼搏的精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

   1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

   2、正確理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生體會(huì)“馬拉松”這種堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)拼搏的精神。

  教具準(zhǔn)備:小黑板

  教學(xué)過程:

  一、提問導(dǎo)入。

   1、談話:“同學(xué)們,你知道馬拉松嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)馬拉松是什么?”

   2、“同學(xué)們,今天我們一起去看看‘馬拉松’,好嗎?”

   3、板書課題:《馬拉松》(學(xué)生齊讀課題兩遍)

  二、正確讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

   1.自由讀這篇課文,做到不加字、不減字、不錯(cuò)字。

   2.請(qǐng)同學(xué)接讀這篇課文,其余同學(xué)認(rèn)真聽,看他們是不是讀正確了。

   3.你覺得他們讀得怎么樣?我們?cè)僮约鹤x一讀,爭(zhēng)取做到讀正確。

   4.我們輕聲把這篇課文一起讀一讀,好嗎?

  三、理解朗讀課文,體會(huì)“馬拉松”這種堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)拼搏的精神。

   1、同學(xué)們,“馬拉松”一開始是什么?那里有一段怎樣的故事,想知道嗎?

   、拧⒅该幼x課文1——4自然段。

   、啤⒂懻摚⒅该f(shuō)說(shuō)。

   、、說(shuō)說(shuō):菲利比斯是一個(gè)怎樣的人?

    ⑷、指導(dǎo)朗讀課文1——4自然段。

   、伞R讀1——4自然段。

   2、在小組合作中學(xué)習(xí):

   、、自由讀課文第5自然段。

    ⑵、討論:馬拉松作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有什么樣的意義?

    ⑶、指名匯報(bào)。

    ⑷、喜歡馬拉松的同學(xué)起立讀第5自然段。

   3、指名一個(gè)小組讀課文第6自然段。

   、胖该f(shuō)說(shuō):馬拉松的長(zhǎng)度。

   、谱寣W(xué)生換算,感受長(zhǎng)度。

   4、齊讀這篇課文。

   5、教師小結(jié):

    同學(xué)們,“馬拉松”這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有著關(guān)于傳遞信息的動(dòng)人故事,有著堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。

  四、拓展閱讀

   1、說(shuō)說(shuō):你了解到的,在馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運(yùn)動(dòng)員的故事。

   2、說(shuō)說(shuō):歷史上其他傳遞信息的故事。

   3、書里還有好多好多關(guān)于傳遞信息的故事,同學(xué)們趕快去閱讀吧。

 

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