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北師大版小學語文第五冊《意大利的愛國少年》教學設計之一
教學要求:1 學習本可要了解熱那亞少年身在異國他鄉(xiāng),窮困潦倒去不忘維護祖國尊嚴的愛國主義精神,懂得應時時刻刻把作國的尊談放在第一位。
2 要在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上,有感情的朗讀課文。
3 學習聯(lián)系上下文理解課文。
教學重難點:學習上下文理解課文
教學時間:2課時
第一課時
一、檢查學生預習情況
預習是提示學生通過不同渠道,了解一下《愛的教育》這本書,看看自己喜歡書中的那些故事,它們都講了什么內(nèi)容,上課時,用自己的語言介紹給同學。
二、1~2自然段要注意引導學生讀懂熱那亞少年的身世:船從哪兒開到哪?十一歲的少年為什么獨自搭上了這條船?這些問題讀明白了才能為下文作很好的鋪墊。
3~4自然段重點理解少年為什么揀起了硬幣,他很需要錢。
5~9自然段是重點段,也是全文的高潮。可練習分角色朗讀,把少年斬釘截鐵的語氣讀出來。另外,讓學生邊讀邊思考:熱那亞少年很需要錢,為什么有把錢扔回去?重點理解:扔砸跳站。把這些理解有感情的讀出來。
學習語文天地中“讀句子”要學生體會“大義凜然”這個詞,方法就是聯(lián)系上下文理解。
第二課時
一、復習上節(jié)課的內(nèi)容
1 讀課文
2 提問:熱那亞少年很需要錢,為什么有把那些錢扔回去?
二、學習生字
指導學生在時記生字時作到字不離詞,以詞為單位,掌握字形,字意。以下生字可做指導。
惡讀wu
侮wu
賣 要與“買”字區(qū)分開。
骯 與“抗”區(qū)分開。
三 學生抄寫生字
四 思考交流
要結合熱那亞少年的動作 語言,體會他的思想感情,交流時也可拓展,講講自己了解的關于熱愛祖國的人的餓故事。
教學后記:
這篇課文比較長,在教學時,我采用以點帶面的方法主要抓。1)這是個怎樣的少年?
。2)少年需要這些錢嗎?那為什么有把錢扔回去呢?來理解主要內(nèi)容,再抓住重點詞句指導朗讀。這樣,課文主旨學生很快就把握好了。
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