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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè):《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 10:20:21 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè):《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè):《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)

   ①正確、流利,有感情地朗讀課文。

   ②理解課文內(nèi)容,體會(huì)查理發(fā)生的變化,感受善良、信任、充滿愛(ài)心給人帶來(lái)的快樂(lè)。

  課前準(zhǔn)備

   錄音機(jī)和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。

  談話揭題

   ①導(dǎo)語(yǔ)。善良、仁愛(ài)的金吉婭同情、體貼一個(gè)陌生的小女孩,向她獻(xiàn)出了愛(ài)心。這個(gè)只有八歲的小女孩給我們帶來(lái)了一個(gè)感人的故事。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)感人的故事。

  、谧x題:“好漢查理”。“好漢”你是怎么理解的?讀了這個(gè)題目,你還想知道什么呢?

  初讀感知

  、賹W(xué)生聽(tīng)課文錄音,激發(fā)朗讀的興趣。

  、趯W(xué)生自由朗讀課文,要求讀正確,讀流利。

  、蹤z查讀書(shū)情況。

    a.指名學(xué)生分自然段讀課文,學(xué)生評(píng)議。

    b.和同桌一道再讀一讀這個(gè)感人的故事。

  、苡懻摻涣。

    課文講述了一個(gè)什么故事?

  再讀質(zhì)疑

   ①學(xué)生默讀課文,邊讀邊畫出不理解的內(nèi)容。

  、诔醪结屢伞

    對(duì)于一些淺顯的問(wèn)題或不大重要的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生相機(jī)解決。最后提煉出以下兩個(gè)問(wèn)題作為重點(diǎn)探討的問(wèn)題。

    a.查理有哪些變化?

    b.查理為什么會(huì)有這么大的變化?

  讀悟交流,感受查理的變化

  、俨槔碛心男┳兓?你找到了哪些句子?

  、诮處熛鄼C(jī)出示以下句子讓學(xué)生談感受:

   a.“不,好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西。”

    b.“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。

    c.“當(dāng)然可以!

    d.“查理雖然調(diào)皮,但說(shuō)話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假,他每天都陪杰西在草地上玩!

    e.“杰西,我會(huì)做個(gè)好漢!

     教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到查理確實(shí)變了,變得有禮貌了,變得誠(chéng)實(shí)、實(shí)信了,變得有上進(jìn)心了,自信了。

  探究查理變化的原因,評(píng)價(jià)文中人物

  、僖龑(dǎo)談話:查理為什么會(huì)有這么大的變化呢?

  、谀阌X(jué)得查理的變化和哪些人有關(guān)呢?

    跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮(zhèn)上的人有關(guān)。

   ③你對(duì)故事中的這些人物有什么看法?

    學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)這些人物的看法,重點(diǎn)談對(duì)小女孩杰西的看法,體會(huì)杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。

    練習(xí)有感情朗讀

    可以自由組合,分角色感情朗讀。

  拓展練習(xí)

  、偻炅诉@個(gè)故事,你有什么感想?先說(shuō)一說(shuō),再寫一寫。

   ②鎮(zhèn)上的人后來(lái)會(huì)怎么評(píng)價(jià)查理呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象,寫出人們對(duì)查理的評(píng)價(jià)。

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