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燕子過(guò)海 （第2課時(shí)）
課 時(shí) 授 課 計(jì) 劃
備課日期： 年 月 日 星期
課 題 9、 燕子過(guò)海 （第2課時(shí)）
課 時(shí)教 學(xué)目 標(biāo) 1.理解“疲倦、休息、展翅、崇敬”等新詞的意思。2.按指定句式補(bǔ)充句子；把主語(yǔ)相同的句子合并成一句話。3.讀懂第3自然段，體會(huì)燕子過(guò)海的艱辛，懂得要保護(hù)益鳥(niǎo)。
教 學(xué)設(shè) 想
實(shí)驗(yàn)用具及 教 具 課 件 或投 影 片
教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué)生活動(dòng)
1.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）播放第3自然段錄音，邊聽(tīng)邊劃出表現(xiàn)燕子過(guò)海很辛苦的詞語(yǔ)。（2）聯(lián)系上下文，理解“疲倦”的意思。（不分晝夜地飛，太累了。）（3）比較句子，說(shuō)說(shuō)意思有什么不同。（投影）燕子飛下來(lái)，停在甲板上休息。燕子落下來(lái)，伏在甲板上休息。①分別讀讀這兩個(gè)句子。②說(shuō)說(shuō)哪句話的詞語(yǔ)用得恰當(dāng)，為什么？（進(jìn)一步理解“疲倦”的意思）
教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué)生活動(dòng)
（4）做《作業(yè)本》第5題。①出示投影有的又飛了，有的卻死在甲板上。戰(zhàn)士們把它放在大海里。（在課文中找出相應(yīng)的句子讀一讀，比一比。）②理解“展翅”。③做《作業(yè)本》第3題。（6）有感情地朗讀課文第3自然段，按課文內(nèi)容填空。見(jiàn)《作業(yè)本》第4題（2）。（7）給下列表示燕子活動(dòng)的詞語(yǔ)按先后順序標(biāo)上序號(hào)。休息（ ）飛（ ）展翅起飛（ ）2.學(xué)習(xí)課文第4自然段。（1）齊讀一遍后，再讓學(xué)生自由讀一遍。（2）聽(tīng)寫(xiě)這段話。（3）校對(duì)訂正。
教學(xué)反思 請(qǐng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教法設(shè)計(jì)、課堂管理、時(shí)間安排、學(xué)生活動(dòng)作認(rèn)真反思
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